怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文(編輯修改稿)
2024-10-29 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初步的想法之后先鼓勵(lì)“不錯(cuò)”、“值得寫”，再問他“能不能說得具體點(diǎn)”，這樣一來他事實(shí)上就已經(jīng)把自己的文章說出來了，再鼓勵(lì)他“說得真不錯(cuò)”、“咱們一起用筆把剛才說得記錄下來怎么樣”。這樣陪孩子做幾次，慢慢他就不太害怕寫作文了。把寫文章當(dāng)作說話，不嚇唬自己，“我手寫我口”，寫起來就輕松多了。再者，就是不要過分苛求。在孩子還沒能一口氣寫出幾百字之前別不要太較真。不要忙著指責(zé)孩子哪個(gè)字寫錯(cuò)了，或者哪個(gè)句子不通，指責(zé)孩子不會(huì)用詞不會(huì)修辭。搞得孩子覺得寫作文是一件難得不得了的事情。還把作文比作蓋房子的話，得先有料，再搭好架，蓋起來，最后才是裝修。哪有樓沒封頂就忙著裝修的？所以要先學(xué)會(huì)寫，給個(gè)主題就能有話寫；然后是能多寫就盡可能多寫；等到能夠圍繞主題寫得比較順比較多了，再慢慢教孩子從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行修改修飾。能寫是基礎(chǔ)，而能多寫是日后修改修飾的基礎(chǔ)。另外，就是不要過分依賴作文書。不是說不能看作文書，主要是指不要一說寫作文先翻作文書，邊看邊寫、邊寫邊看。因?yàn)檫@樣很容易造成依賴，甚至出現(xiàn)抄襲。左看右看，總會(huì)覺得別人寫的比自己想的好，或者自己本來就還沒有想法，于是東抄一段西抄一段，到頭來全沒有自己的東西，甚至還會(huì)鬧出笑話。這樣做對(duì)提高寫作水平一點(diǎn)好處也么有。第四篇：怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文首先聲明我不是老師，只是一個(gè)六年級(jí)孩子的家長(zhǎng)。對(duì)于給孩子輔導(dǎo)作文，我是邊學(xué)邊練。一，日常觀念日常一定要灌輸孩子兩個(gè)重要的觀念，無論題目說什么，小學(xué)階段的作文一定是記敘文，一定有事，有人。鳳頭豬肚豹尾，開頭要快切入，中間要多分段，結(jié)尾要上高度。三段式作文，開頭羅嗦的文，人物出場(chǎng)慢的作文，往往得不到判卷老師的耐心。三句話入主題，中間段落清晰，五句話結(jié)尾，置地有聲，配上好字，最低二類了。二，立意要高千篇一律的文會(huì)讓老師看睡，要想讓老師一激靈，立意要高，抽象的立意比較容易達(dá)到目的。舉個(gè)例子：第一次xxXXX有的孩子些第一次做飯，第一次養(yǎng)花，第一次的旅游，很好的記敘和描寫，就是立意沒有高度，使文章不甚完美。如果把第一次做飯，立意為第一次愛的表達(dá)，第一次體驗(yàn)生活的艱辛，當(dāng)然做飯還可以上升到，世事洞明皆學(xué)問的范疇，則完全可以套入啟示類，體驗(yàn)類。養(yǎng)花可以上升到，生命的意義，特殊經(jīng)歷，環(huán)保等等，甚至于給予。經(jīng)典的考題歡聚，難住了很多孩子。其實(shí)歡聚只是一種心理體驗(yàn)，旅游時(shí)歡聚，和自然的歡聚，回家鄉(xiāng)也是歡聚，跟土地和記憶的歡聚，關(guān)鍵是歡和聚，一定要在不歡和分離以后，要有對(duì)歡聚的襯托和期待，使歡聚珍貴難忘。注意，一些作文選上鼓吹一些另類文，第一次考試作弊，第一次打架。我個(gè)人不建議輕易嘗試，幾百字的文，容易表達(dá)不清，顯得不夠積極，容易讓觀者反感，當(dāng)然平時(shí)練練可以，創(chuàng)作類投稿更好，考試就算了。這個(gè)平時(shí)要告訴孩子，做范文時(shí)，家長(zhǎng)要嚴(yán)格審核。三，細(xì)節(jié)有話說好多孩子寫作文沒有素材，或者沒話說。因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)人經(jīng)歷有限，素材覆蓋面比較窄，家長(zhǎng)可指導(dǎo)孩子做素材類日記。日記要簡(jiǎn)單，不要讓孩子有壓力。有話也不長(zhǎng)，無話不用寫。我做衛(wèi)生回家晚了，媽媽非說我被留了。（對(duì)信任的期待）我和XX都寫了作業(yè)沒帶，老師問他，真的？對(duì)我說，小馬虎，你要改改丟三落四的毛病，要不考試又該吃虧了。（為什么？財(cái)富，成功）我和媽媽忘記帶鑰匙了，找了個(gè)開鎖的，是個(gè)殘疾人，冒雪來的，特感動(dòng)。（自尊自強(qiáng)）我喝可樂，鄰居的小孩問是什么，我說是藥，苦的，她把手里的糖給了我。（春季的愛，告別自私）。素材有了，下筆要生動(dòng)細(xì)膩，細(xì)節(jié)描寫，面部描寫，語言描寫，動(dòng)作描寫，面部描寫太多容易有堆砌的嫌疑，一兩句就好。語言描寫太書面不貼近生活，太生活，沒文采，所以要謹(jǐn)慎。連續(xù)的動(dòng)詞描寫對(duì)小學(xué)生是百用不爽的訣竅。大家可以試試。當(dāng)然回憶，杜撰，設(shè)想都是動(dòng)詞的源泉，總之一句話，入微，入味。四，套入準(zhǔn)備范文是每個(gè)家長(zhǎng)大考前必須的工作，可以總有家長(zhǎng)遺憾，三四個(gè)范文沒套上考題，孩子考場(chǎng)上還要現(xiàn)場(chǎng)寫。其實(shí)教給孩子套入的方法，比多給孩子范文更重要。因?yàn)闊o論你多少范文，總是有限的，授孩兒以魚，不如授孩以漁。套
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