人教版必修二62太陽與行星間的引力3(編輯修改稿)
2025-01-13 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系不夠明確。 對話交流，促使學生清楚知道推理的每一步證據(jù)、結(jié)論及其邏輯關(guān)系。學生一般都能回答，但對公式的選擇各不同。教師 巡回指導。 給出示范。 對話交流，促使學生清楚知道推理的每一步證據(jù)、結(jié)論及其邏輯關(guān)系。學生一般都能回答。教師巡回指導。 講解、呈現(xiàn)（板書）： ②一般的，天文觀測得到行星公轉(zhuǎn)的周期，則 Trv ?2? 得 224TmrF ?? 引導、指導、對話：就供需關(guān)系來說， 引力 F 跟太陽與行星間的距離r 關(guān)系中是否應(yīng)該出現(xiàn) 行星的公轉(zhuǎn)周期 T ？ 選擇什么公式實現(xiàn)數(shù)學代換？請同學們在草稿本上列式解答。 講解、呈現(xiàn)（板書）： ③不同行星的公轉(zhuǎn)周期是不同的， 引力 F 跟太陽與行星間的距離 r 關(guān)系的表達式中不應(yīng)出現(xiàn)周期 T ，根據(jù)開普勒第三定律kTR ?23 ，得 224 rmkF ?? ? 引導、指導、對話：上式有何物理意義呢？如何對上式做物理簡化？ 講解、呈現(xiàn)（板書）： ④在上式中，等號右邊除了 m 、 r 以外，其余都是常量，對任何行星來說都是相同的。則 2rmF? 物理意義：太陽對不同行星的引力，與行星的質(zhì)量成正比，與行星和太陽間距離的二次方成反比。 引導、指導、對話：太陽對行星Trv ?2? 224TmrF ?? 。 記筆記。 思考、對話、解答：不應(yīng)該，需要的向心力與行星公轉(zhuǎn)的周期有關(guān)，提供的向心力應(yīng)該與天體本身的因素有關(guān)。 kTR ?23 記筆記。 思考、對話、解答：等號右邊除了 m 、 r 以外，其余都是常量，對任何行星來說都是相同的。物理意義：太陽對不同行星的引力，與行星的質(zhì)量成正比，與行星和太陽間距離的二次方成反比。 2rmF? 記筆記。 給出示范。 對話交流，促使學生清楚知道推理的每一步證據(jù)、結(jié)論及其邏輯關(guān)系。學生一般不能回答，需要教師引導。教師巡回指導。 給出示范。 對話交流，促使學生反思數(shù)學結(jié)論的物理意義及其反思方法。學生一般不習慣，需要教師反復(fù)引導。 給出示范。 對話交流，促使學生類比寫出 行星對太 的引力的施力物體和受力物體各是什么？ 根據(jù)牛頓第三定律，類比上式 ，如何寫出行星對太陽的引力的表達式？要反映什么樣的物理意義？ 講解、呈現(xiàn)（板書）： （ 2）行星對太陽的引力 就太陽對行星的引力來說，行星是受力物體，因而可以說，上式引力與受力星體的質(zhì)量成正比。根據(jù)牛頓第三定律，就行星對太陽的引力 /F 來說，太陽是受力星體，則 2/ rMF ? 物理意義：不同行星對太陽的引力，與太陽的質(zhì)量成正比，與行星和太陽間距離的二次方成反比。 引導、指導、對話： 根據(jù)牛頓第三定律，作用力與反作用力有哪些關(guān)系？對兩個 式子如何做出物理的綜合概括？要反映哪些物理意義？能改寫成等式嗎？ 講解、呈現(xiàn)（板書）： （ 3）太陽與行星間的引力 根據(jù)牛頓第三定律， F 和 /F 性質(zhì)相同、大小相等，可以概括為 2rMmF? 物理意義：太陽與行星間引力
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1