托班游戲總結(jié)合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-29 04:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。但由于場(chǎng)地的限制，我們只能交錯(cuò)地玩各類(lèi)游戲?；顒?dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)為幼兒提供了發(fā)展的可能。由于是幼兒自由參與，隨著幼兒的意愿、興趣可以獲得最大的滿(mǎn)足，他們可以輕松地投入游戲活動(dòng)中去。通過(guò)一學(xué)期的游戲活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒有“一窩蜂”的現(xiàn)象和在材料使用上因使用不當(dāng)給下次使用的幼兒造成不便的情況較為嚴(yán)重。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒不愛(ài)惜材料，在活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的控制程度相對(duì)減弱，造成極少數(shù)幼兒有爭(zhēng)斗現(xiàn)象，這都是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。表演區(qū)整合了音樂(lè)表演、故事表演等內(nèi)容，以獲得音樂(lè)節(jié)奏、語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)表演等方面的發(fā)展，有利于幼兒活潑開(kāi)朗個(gè)性的培養(yǎng)，生活區(qū)整合了感知認(rèn)識(shí)以及穿、脫、解、扣等操作技能，提高了幼兒的動(dòng)手能力，感受生活的樂(lè)趣。涂鴉、手工區(qū)整合了繪畫(huà)、涂色、串、夾手工等教育資源，引導(dǎo)幼兒在對(duì)材料的涂、折、畫(huà)中形成幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，發(fā)展幼兒的手部肌肉和動(dòng)手能力。雖然每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容不同，但它們都能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有效地促進(jìn)了幼兒各方面素質(zhì)的提高。幼兒有了自己的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛(ài)好以及認(rèn)知策略，他們會(huì)按照自己的邏輯、自己的方式去感知生活、認(rèn)識(shí)世界的。而在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們也會(huì)積極地研究、解決的。第四篇：托班游戲教案已經(jīng)用過(guò)了訓(xùn)練幼兒紀(jì)律性的托班教案：彩色布20081030 02:45:07網(wǎng)絡(luò)整理 進(jìn)入幼師社區(qū)|博客兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的托班教案：采橘子活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：小白兔兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）二、游戲一：過(guò)小橋、鉆山洞引起興趣。寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。幼兒環(huán)保意識(shí)教育：不要亂扔垃圾20081030 02:40:13網(wǎng)絡(luò)整理 進(jìn)入幼師社區(qū)|博客能安靜地聽(tīng)老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。讓幼兒親近老師的教案：抱抱寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1． 愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。2． 能安靜地聽(tīng)老師念兒歌，初步理解兒歌的意思?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的教案：筆寶寶出來(lái)玩20081030 02:39:37網(wǎng)絡(luò)整理 進(jìn)入幼師社區(qū)|博客在老師給小朋友拍照后，小朋友有強(qiáng)烈的自己為別人拍照的欲望，又從家里帶來(lái)了三個(gè)相機(jī)。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)生成了新的活動(dòng)?？鞓?lè)寶寶教案：寶寶拍照一、活動(dòng)來(lái)源：班里有幾架小朋友自己家里帶來(lái)的一次性相機(jī)，他們可喜歡玩了。有一次戴毅陽(yáng)拿著相機(jī)，東拍拍、西拍拍，嘴里還在說(shuō)：“劉老師，笑一個(gè)！”“曹老師，笑一個(gè)！”“張逸，笑
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