托班語言手指游戲大全(編輯修改稿)
2025-11-16 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）4．黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。(4)一個(gè)小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭；兩個(gè)小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走；三個(gè)小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走；四個(gè)小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手；五個(gè)小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他第三篇：托班語言教案：手指歌一、活動(dòng)目標(biāo):學(xué)會(huì)分辨大拇指和食指,并熟悉它們的名稱。初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)及《大拇指》磁帶。大拇指與食指的笑臉指偶各2個(gè)。三、活動(dòng)過程:出示畫有笑臉的大拇指和食指,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請(qǐng)出第一位客人!它是誰? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”師:第二位客人也來了,看看是誰呢? 食指:“我叫食指,小朋友們好!”幼兒:“食指好!”大拇指和食指找朋友。(1)師:大拇指和食指今天要來我們班找朋友,我們來看看他們找誰做朋友?(2)老師戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑臉對(duì)著幼兒的大拇指問好,然后輕輕碰觸對(duì)方的大拇指,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。(食指找朋友的方法相同,但在找的過程中動(dòng)作有變動(dòng))老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒模仿老師做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒和老師一起唱“拇指歌”,并做動(dòng)作。玩“找朋友”游戲。請(qǐng)幼兒扮演大拇指和食指,老師唱兒歌,讓幼兒隨著兒歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。四、活動(dòng)結(jié)束。老師引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指擺造型,如大拇指和食指可組合成一把手槍,啪啪啪!充分發(fā)揮幼兒的想象力,以愉快的活動(dòng)氛圍結(jié)束本次活動(dòng),給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象。附:兒歌大拇指,大拇指,你在哪里? 我在這里,我在這里,你好不好? 我很好!食指,食指,你在哪里? 我在這里,我在這里,你好不好? 我很好!第四篇：幼兒園托班手指游戲精選2幼兒園托班手指游戲精選2課堂上，幼兒注意力不集中，顯得有點(diǎn)不安分，此時(shí)，若能讓幼兒玩玩手指游戲，活躍一下課堂氣氛，能有效的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，教學(xué)效果會(huì)更明顯。以下是10個(gè)幼兒園托班手指游戲，趕快來玩玩吧！五指謠爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作）個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作）我是一個(gè)大蘋果我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”）小熊上山坡小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）一步一步上山坡（從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去）幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀）滾進(jìn)一個(gè)山洞里（用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓）手指謠手
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