【總結】第四章三角形1認識三角形第1課時【基礎梳理】(1)三角形的定義:由不在_________上的三條線段首尾_____相連所組成的圖形.同一直線順次(2)三角形的基本要素:①組成三角形的三條線段叫做三角形的___.②兩條邊相接的點叫做三角形的_____.③相鄰兩邊組
2025-06-18 05:35
【總結】1認識三角形第3課時【基礎梳理】三角形的三種重要線段的概念及特征(1)角平分線①概念:在三角形中,一個內(nèi)角的角平分線與它的對邊相交,該角頂點與交點之間的_____.②特征:三角形的三條角平分線交于_____.線段一點(2)中線①概念:連接三角形一個頂點與它對邊_____的線段.
2025-06-14 05:04
【總結】1認識三角形第2課時【基礎梳理】(1)等腰三角形:有_____相等的三角形.(2)等邊三角形:_____都相等的三角形.(3)關于等腰三角形各部分有其特定的名稱:兩邊三邊①相等的兩條邊稱為___,第三邊稱為_____.②兩腰的夾角稱為_____,另兩個角(腰與底的夾角)稱為___
2025-06-14 05:41
2025-06-18 05:26
【總結】展示點評任務分工及要求展示內(nèi)容展示小組點評自主學習13、7組學科班長自主學習24、8組學科班長第四章三角形?1認識三角形(第4課時)【學習目標】1、認識三角形的高線并能畫出高線。2、通過觀察,操作,交流等活
2025-06-12 13:11
【總結】探索三角形全等的條件三維目標：1.知識與技能目標：掌握三角形全等的“邊角邊”條件和直角三角形全等的“斜邊直角邊”條件。2.數(shù)學思考目標：繼續(xù)體驗分類的思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展推理能力。3.問題解決目標：經(jīng)歷分析和解決問題的過程，積累方法。4.情感態(tài)度目標：培養(yǎng)克服困難的勇氣。批注
2024-12-08 00:53
【總結】找一找如圖，ABCEFG已知：ΔABC≌ΔEFG.找出圖中相等的邊和角要畫一個三角形與小明畫的三角形全等，需要幾個與邊或角的大小有關的條件呢？想一想做一做1.只給一個條件(一條邊或一個角)畫三角形時，大家畫出的三角形一定全等嗎？有一條邊對應相等的三角形不
2024-11-30 02:42
【總結】第四章三角形1認識三角形1、知識與技能：讓學生認識等腰三角形、等邊三角形，會按邊對三角形分類并掌握三邊關系,并能運用三邊關系解決生活中的實際問題.
2025-06-20 07:06
【總結】認識三角形課前回顧：銳角三角形直角三角形鈍角三角形180度。你知道“我”叫什么名字嗎？你能說出我每個部位的名稱嗎？（）（）（）（）學習活動（）（）頂角腰腰
2025-06-20 07:15
【總結】認識三角形(1)
2024-11-27 23:01
【總結】第四章三角形1認識三角形（第3課時）在三角形中，連接一個頂點與它對邊中點的線段，叫做這個三角形的中線(median).三角形的“中線”BE=ECBCAE是BC邊上的中線.EABE=ECBC(1)在紙上畫出一個銳角三角形，確定它的中線.你有什么方法？它有多少條
2025-06-20 07:09
【總結】認識三角形(二)三亞五中--李欣?如圖，在△ABC中，有三個內(nèi)角分別是∠A，∠B，∠C?！螦+∠B+∠C=O
2024-11-28 01:21
【總結】探索三角形全等的條件三維目標：1.知識與技能目標：掌握三角形全等的“角邊角”和“角角邊”條件。2.數(shù)學思考目標：根據(jù)幾何直觀推出結論，發(fā)展合情推理能力；繼續(xù)體驗分類的思想，感受轉化的思想。3.問題解決目標：經(jīng)歷分析解決問題的過程，能對自己和他人的方法和結論進行反思；有條理地思考和說明道理，發(fā)展演繹推理的能力。4.情感態(tài)度目標：積累
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