【文章內(nèi)容簡介】 題的思考與實踐等方面通過形式多樣的活動開展專題研討活動，請各教研組結(jié)合上學(xué)期的探索將研討活動的成果以論文、調(diào)查報告、教學(xué)建議或意見建議等形式加以整理，于2008年9月20日前發(fā)送至yt@@。二是練習(xí)課、復(fù)習(xí)課教學(xué)，練習(xí)要體現(xiàn)梯度，體現(xiàn)層次性；要難易適度，尊重差異性；要重組結(jié)構(gòu)，突出應(yīng)用性；要留足空間，激發(fā)想象力。三是解決問題教學(xué)，新教材不對應(yīng)用題歸類，不等于教師的認知結(jié)構(gòu)、教學(xué)潛意識中不再要有應(yīng)用題的類型、結(jié)構(gòu)體系。教師要對解決問題的內(nèi)容進行適時適當(dāng)?shù)氖崂砼c整合，幫助學(xué)生找出各類問題的特征和數(shù)量關(guān)系，將零散的知識串聯(lián)結(jié)網(wǎng)，形成認知網(wǎng)絡(luò)體系。要讓學(xué)生不斷地感悟信息之間的關(guān)聯(lián)，積淀解決問題的基本思路和策略。數(shù)學(xué)問題解決的重要性在于數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的價值和潛在的對發(fā)展智力的影響。解決問題作為提高學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維的載體，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的思維過程和思維方法作必要的訓(xùn)練和梳理，使學(xué)生積累必要的解決問題的經(jīng)驗，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2．打造學(xué)科品牌。“課堂是素質(zhì)教育的主陣地”，要樹立“抓教學(xué)重在抓課堂”的理念，認真總結(jié)數(shù)學(xué)課程改革的成功經(jīng)驗，倡導(dǎo)高質(zhì)課堂、高效課堂、發(fā)展性課堂，形成具有區(qū)域特點的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色，打造鮮明的學(xué)科教學(xué)品牌。要圍繞接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)、學(xué)生的獨立思考和小組合作學(xué)習(xí)、課堂的精心預(yù)設(shè)和動態(tài)生成等方面的問題進行研討和教學(xué)實踐。3．關(guān)注學(xué)科質(zhì)量。切實提高課堂教學(xué)的有效性，研究省小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的有關(guān)要求，通過質(zhì)量調(diào)研，教學(xué)研討等引領(lǐng)全市教師提升學(xué)科把握的能力，使全市學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。4．參與資源建設(shè)。豐富和完善小學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)（），為課改實驗提供交流平臺。教研組長要成為資源網(wǎng)建設(shè)的主動參與者，提高教研組老師的注冊率，并組織一線老師用好現(xiàn)有資源，提供優(yōu)質(zhì)資源。骨干教師要完成規(guī)定的資源建設(shè)任務(wù)。5．以科研促新課程實施向縱深發(fā)展。繼續(xù)圍繞省立項課題《有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織與實施策略的研究》，針對課改中存在的問題和困惑，重點研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略。教研組和個人課題，要圍繞課改，針對教學(xué)中的實際問題，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。6．開好年會，展示課改成果。各教研組要組織教師積極開展教學(xué)研究，撰寫教改論文，并于12月1日前擇優(yōu)選送參加年會論文評比。二、強化教研管理1．抓實抓細教學(xué)六認真。教學(xué)六認真常規(guī)管理要一絲不茍，使之成為每位教師的自覺行為；教學(xué)六認真工作要勇于創(chuàng)新，使之成為教師專業(yè)成長的自我需求。2．有效開展校本教研。做到校本教研制度化，規(guī)范化。要使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、聽課制度、公開課活動制度、教研活動制度、備課組活動制度、教研組工作考核評價制度等真正落實到位，保證教研組工作和備課組活動真正落到實處。要認真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。3．積極創(chuàng)設(shè)條件，開展一些小型的帶有專題性質(zhì)的研討活動，解決課堂上的疑惑問題。搭建有效互動的平臺，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。要加強對“常態(tài)課”的 研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。加強檢查、督促和評價，及時總結(jié)、推廣成功經(jīng)驗和先進典型，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題，求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，形成校本教研特色。4．嚴格執(zhí)行課程計劃，杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象，規(guī)范使用練習(xí)冊，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。5．要充滿愛心，因材施教。耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。6．公辦學(xué)校要攜手結(jié)對的外來工子弟學(xué)校，通過多種形式的活動，共同提升學(xué)科教學(xué)管理水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三、加速隊伍建設(shè)1．梳理已有市教學(xué)能手以上骨干信心，分層要求，搭建平臺。組織好新一屆學(xué)科帶頭人教學(xué)展示活動，重視高層次骨干教師的培養(yǎng)。2．市學(xué)科帶頭人以上教學(xué)骨干每年必須在蘇州市級以上正規(guī)期刊上發(fā)表學(xué)科專業(yè)方面（或?qū)W術(shù)方面）的論文1篇，每年在縣（市）或校際范圍內(nèi)上公開課、示范課或?qū)ｎ}講座（學(xué)術(shù)講座）1次。3年內(nèi)至少參與1個常熟市級以上的課題研究，并在其中承擔(dān)較多的研究任務(wù)，取得比較好的研究成果。3年中指導(dǎo)好1～2名青年教師成長，被指導(dǎo)的青年教師獲得常熟市的獎項。3．關(guān)注新上崗教師，使他們盡快邁過教材關(guān)，教學(xué)常規(guī)關(guān)，早日成為學(xué)校的骨干教師。4．通過名師引路、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式的活動，以點帶面促進全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的成長。四、提高學(xué)生素質(zhì)1．提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負高效。青年教師要提高解題能力，修煉數(shù)學(xué)“內(nèi)功”，增強學(xué)科素養(yǎng)，為有效地組織教學(xué)打下扎實的功底。2．發(fā)展學(xué)生特長，因材施教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，要根據(jù)他們的興趣和愿望積極開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，訂好用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，開展數(shù)學(xué)小論文評比，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察，用數(shù)學(xué)的頭腦思考，積淀數(shù)學(xué)素養(yǎng)。附：具體工作安排九月份：1．教研組長會議；2．課題組長會議；3．承辦蘇州市評優(yōu)課；（24～25日）4．骨干教師信息調(diào)查；5．整數(shù)計算教學(xué)經(jīng)驗選送；十月份：1．省質(zhì)量評估、省績效考核；；（計算教學(xué)）；4．觀摩省評優(yōu)課；5．參加全國年會；十一月份：1．新一屆學(xué)科帶頭人展示；；3．?dāng)?shù)學(xué)小論文評比；；；十二月份：（練習(xí)課與復(fù)習(xí)課教學(xué)）；2．珠心算教研活動；（12月1日截止）；4．參加蘇州課改展示活動；一月份：；。第三篇：阜寧縣教育局教研室阜寧縣教育局教研室2008年秋學(xué)期學(xué)科主要活動安排