【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案。繼續(xù)深入了解留守學(xué)生的家庭情況，及時(shí)補(bǔ)充和完善留守學(xué)生檔案，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理與保護(hù)，真正做到底子清、情況明。搞好學(xué)校“留守兒童之家”的硬件設(shè)施建設(shè)。室內(nèi)設(shè)施配備：電視機(jī)一部，親情電話一部，一定數(shù)量的報(bào)刊，象棋等文體器材，一部電腦和一部DVD播放機(jī)。建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。實(shí)施關(guān)愛(ài)“留守兒童”的“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃，即：一位老師與兩名“留守兒童”結(jié)成朋友，每周與“留守兒童”談心一次，每月與“留守兒童”家長(zhǎng)談心一次，每學(xué)期為“留守兒童”做一件實(shí)事，每學(xué)年為學(xué)習(xí)和生活有困難的“留守兒童”獻(xiàn)愛(ài)心一次，使得留守兒童時(shí)刻生活在“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”的社會(huì)大家庭里。設(shè)立親情熱線和心理咨詢室。借助“親情電話”，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系，及時(shí)交流，指導(dǎo)督促家長(zhǎng)承擔(dān)起應(yīng)有的家庭教育責(zé)任；在心理咨詢室內(nèi)，在心理咨詢老師的疏導(dǎo)和幫助下，留守孩子們可以將不愿對(duì)父母和監(jiān)護(hù)人說(shuō)的話盡情傾訴，也可以將遇到的各類(lèi)困難向老師求助。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、唱國(guó)歌活動(dòng)，舉辦演講比賽、文藝演出，開(kāi)展好各項(xiàng)法制、安全、健康專(zhuān)題教育。通過(guò)法制專(zhuān)題講座，主題教育月方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人犯罪法》、《道路交通法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。組織學(xué)生學(xué)生對(duì)常見(jiàn)病、傳染病預(yù)防的專(zhuān)題教育，注意對(duì)校園周邊的巡查。開(kāi)展各種戶外實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)“留守兒童”積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力，豐富他們的日常生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。固鎮(zhèn)縣劉集中學(xué)2012年2月第四篇：中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法方集鎮(zhèn)中心校留守兒童之家建設(shè)和管理辦法為認(rèn)真落實(shí)阜陽(yáng)市教育民生工程，認(rèn)真做好農(nóng)村留守兒童工作，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開(kāi)展少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)活動(dòng)，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺(tái)，娛樂(lè)的場(chǎng)所，健身的陣地”。根據(jù)《阜陽(yáng)市校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本辦法。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長(zhǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)體系，保障農(nóng)村留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。二、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成合力，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程，并及時(shí)更新，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開(kāi)展。創(chuàng)造“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益、積極向上的活動(dòng)。形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動(dòng)線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。打造“三位一體”（書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過(guò)多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響。三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（一）硬件方面活動(dòng)用房不低于20平方米，房舍安全、方便、實(shí)用?；顒?dòng)室可單獨(dú)設(shè)立，也可以與校內(nèi)圖書(shū)閱覽室、多媒體教室、會(huì)議室、各類(lèi)活動(dòng)室等合并設(shè)立。配備電視和一定數(shù)量的圖書(shū)、期刊、報(bào)紙和文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)需求。配備電話或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。配備基本的課桌。（二）軟件方面建設(shè)學(xué)校有“留守兒童之家”建設(shè)及管理領(lǐng)導(dǎo)組；有專(zhuān)職或兼職的管理人員及相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)愛(ài)隊(duì)伍。有健全的管理規(guī)章制度和具體的活動(dòng)安排計(jì)劃。有留守兒童基本狀況資料、關(guān)愛(ài)活動(dòng)開(kāi)展情況資料，成長(zhǎng)記錄袋資料等。有工作總結(jié)和工作檔案。五、日常管理及保障措施留守兒童之家的日常管理要堅(jiān)持責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛(ài)到位的原則。加強(qiáng)力量配備，明確專(zhuān)門(mén)人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，保證在課余和節(jié)假日開(kāi)放，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。要通過(guò)家校聯(lián)系、心理咨詢輔導(dǎo)、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫助、親情電話等方式給予留守兒童關(guān)愛(ài)。要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家的建設(shè)和管理。學(xué)校日常管理工作至少要做到以下幾點(diǎn)：有機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)、少先隊(duì)組織負(fù)責(zé)日常管理工作，建立一支社會(huì)責(zé)任心強(qiáng)、具備一定管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的教師管