怎樣抓好小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育(編輯修改稿)
2024-10-29 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對學(xué)生的真情關(guān)懷和嚴(yán)格要求。俗話說：“老師是學(xué)生的一面鏡子”，要贏得學(xué)生尊敬與喜愛。要想加強對學(xué)生的道德品質(zhì)教育，必須從“我”做起，從老師做起。當(dāng)然，要做好這點不容易，古話說：“作經(jīng)師易，作人師難?！彪m然這樣，我們還是要努力，要以無私的精神和高尚的道德品質(zhì)為學(xué)生做表率。學(xué)生具有較強的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。如要求學(xué)生課間做操要站好，我每天排在隊伍的前面站好，不與別的老師談笑，學(xué)生看到我也能這樣站好，于是他們都像我一樣每天將隊伍排得整整齊齊的。由此可見，學(xué)生教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。再如，教師要學(xué)生講文明懂禮儀，教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝！”。如果老師有時說錯了或做錯了，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動之以情、曉之以理”，不能簡單地批語指責(zé)。通過情感的交流，學(xué)生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。四、養(yǎng)成教育要體從點滴抓起，做到家校配合。現(xiàn)在，有很多家長都向我們反應(yīng)：這孩子在家可不聽話了？或是，這孩子在家可不喜歡講話，到學(xué)校怎么上課講小話。這些反應(yīng)的都是學(xué)生在家在校不是一個樣。育人,并不是說在學(xué)校一個樣,回到家卻是另一個樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性,我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長”三位一體的德育體系。在學(xué)校里,老師嚴(yán)格要求學(xué)生；學(xué)生回到家后,家長對孩子也要嚴(yán)格要求,不斷督促和強化他們防止壞習(xí)慣的滋長,以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育,并讓教育在實際的生活中得以運用。例如,在家長的監(jiān)督下要學(xué)生完成“十個一”活動,在家里做一項力所能及的家務(wù)、看一本好書、看一部好電影等等,并制定“自評——師評——家長評”的評價制度,這樣,家長和教師在養(yǎng)成教育方面,就能達成一個共識,目標(biāo)一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。養(yǎng)成教育重在對學(xué)生平時的常規(guī)管理，落實常規(guī)管理要從“小、細、嚴(yán)、實”四個字上下功夫。?。旱掠逃獜男√幾テ?；細：德育工作要細致，要注重細節(jié)； 嚴(yán)：對學(xué)生的要求要從嚴(yán)，管理制度實施要嚴(yán)；實：每一項德育措施都要扎扎實實地完成。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“文明規(guī)則”、“中小學(xué)生守則”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑；許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)雷鋒做好事、幫助同學(xué)，回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點滴小事中。第四篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育金點子小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成金點子人人講衛(wèi)生 個個愛清潔青州市王墳鎮(zhèn)孫旺小學(xué)楊健人人講衛(wèi)生 個個愛清潔21世紀(jì)的今天，隨著精神文明和物質(zhì)文明的飛速發(fā)展，人們對社會、對人生的觀念也發(fā)生了變化。古印度語諺語說：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生?！笨梢娏?xí)慣之于人生的重要性?？梢哉f，一個人的行為習(xí)慣決定著一個人的人生，怎樣使這漫長的人生之路過的充實而豐富多彩，必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣讓人受益終生，良好的習(xí)慣，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要基礎(chǔ)。3—12歲時形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，在小學(xué)階段要加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。案例名稱：辦板報，互監(jiān)督，衛(wèi)生周周不同主題，我們?nèi)巳酥v衛(wèi)生。案例對應(yīng)習(xí)慣：良好行為習(xí)慣10條中的第十條：講究衛(wèi)生的習(xí)慣。對該條習(xí)慣養(yǎng)成教育的分析（理論依據(jù)、現(xiàn)狀）：講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。小學(xué)生的思維以具體形象思維為主，并逐步向抽象邏輯思維發(fā)展。但這時期的抽象邏輯思維仍很大程度上直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，具有很大的直觀性。所以在向?qū)W生強調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性時，采取大家一起辦板報的形式，通過朗朗上口的衛(wèi)生兒歌、主題圖片、故事講述等來理解講究衛(wèi)生習(xí)慣的重要。小學(xué)生在這是已經(jīng)能控制自己的情感意志，但有很大的不穩(wěn)定性。隨著年齡的增長，他們的情感逐步穩(wěn)定，希望獲得周圍他人的肯定評價，得到他人的尊重，有自己的尊嚴(yán)感。也許這幾天孩子們能保持手干干凈凈，做到勤洗手、勤換衣服，但也許過不了幾天就會忘記。此時稍有監(jiān)督、善意提醒，能夠促進他們的習(xí)慣堅持。該習(xí)慣的教育現(xiàn)狀：對于經(jīng)濟相對發(fā)展的城區(qū)學(xué)校的學(xué)生，講
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1