小學五年級校本課程教學計劃精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-29 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐活動課的安排結(jié)合，具體如下 ：，了解學生，對每一堂課中的重點、難點，教師應了如指掌。有實驗操作內(nèi)容的教師在進課堂前要自己進行實驗，而且要提醒學生注意安全。，采用靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在快樂中學習。，讓學生自主、合作的開展學習、實驗與社會調(diào)查，培養(yǎng)學生的探究精神。，讓學生去發(fā)現(xiàn)，去思考，在生活中學科學、用科學。，加強校本課程和其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和探究能力。七、教學檢測與評價，重視學生的自我評價，重視對學生實踐活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生，建立促進不斷提高的評價體系。，考核采取制作、活動等多種形式相結(jié)合。七、教學內(nèi)容安排周次內(nèi)容1101119《可愛的榆林》《好習慣伴我行》第三篇：五年級校本課程教學計劃五年級校本課程教學計劃（20162017學年第一學期）一、指導思想：本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進和完善，本著“一切為了學生，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長，促進學生全面發(fā)展”這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。二、課程基本理念根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質(zhì)。本著滿足學生個性需求，給學生最適應的教育，讓學生最快樂的成長，充分發(fā)揮學生的個性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個性的合格小學生。改變學習方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對校本課程的興趣。通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題并能獲取新的知識的能力。建立學習過程與學習結(jié)果并重的評價體系。形成學生認同，樂 于參與的激勵性評價形式。為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時令選擇相應授課內(nèi)容。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。三、課程內(nèi)容為了全面提高學生素養(yǎng)，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個教學內(nèi)容：瓦楞紙刻刀剪刀海綿紙清漆刀刻揭層鏤空涂刷著色1剪貼1制作班級名片1制作畫框第四篇：小學五年級校本課程閱讀教學計劃.2015年上期五年級校本課程教學計劃 東風小學楊冬敏一、班級分析本班學生一共62人,男生29人,女生33人,已經(jīng)能夠閱讀完成的書籍,有一定的閱讀量,
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