小學(xué)雙語教學(xué)工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-29 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)全面檢查。搞好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末質(zhì)量檢測。第二篇：小學(xué)音樂雙語教學(xué)工作計劃小學(xué)音樂雙語教學(xué)工作計劃宜興市荊溪小學(xué)雙語教研組一、教學(xué)目標(biāo)：在音樂學(xué)科教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)的環(huán)境:我們要構(gòu)建一個體現(xiàn)學(xué)生的主動性、社會性、情境性的學(xué)習(xí)壞境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力。提高學(xué)生的英語詞匯量：通過英語歌曲和音樂知識的教學(xué)，讓學(xué)生掌握一些有關(guān)音樂的簡單英語詞匯和常用音樂口令。鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語口語：在音樂教學(xué)中滲透簡單的英語口語，激發(fā)學(xué)生開口說英語的欲望，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語和老師交流，讓課堂教學(xué)氣氛輕松，愉快。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣：通過欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，讓學(xué)生了解中外不同的文化、背景，增加學(xué)生的知識面。并音樂小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)原則：循序漸進(jìn)的原則： 由淺入深地運(yùn)用簡單句子，讓學(xué)生逐步學(xué)會用英語交流。全面原則：本年級三個班都實施雙語教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)層面。實用性原則：所用的英語句子必須是音樂教學(xué)中常常用到的，教師所設(shè)計的教學(xué)活動也必須配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。環(huán)境滲透原則：在教學(xué)環(huán)境中創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個語言環(huán)境。三、實施方法：教師在英語老師的指導(dǎo)下，組織出一系列課堂用語。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，適當(dāng)滲透雙語內(nèi)容，設(shè)計出符合新課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的教學(xué)過程，從多角度、多渠追來學(xué)習(xí)材料，包括教材、實物、有關(guān)問題的背景知識和動畫等。堅持每課時練習(xí)一些課堂用語，每課時教學(xué)生一些與音樂教學(xué)有關(guān)的單詞、句子。鼓勵學(xué)生提問、概括，用激勵來評價學(xué)生的積極參與。在音樂課中選用一些優(yōu)秀的英語歌曲讓學(xué)生演唱和欣賞，排練英語課本劇。結(jié)合音樂教學(xué)，教會學(xué)生一些音樂專業(yè)術(shù)語及音樂詞匯。與英語老師共同探討雙語教學(xué)的方式、方法，以提高本學(xué)科的雙語教學(xué)質(zhì)量。四、預(yù)期效果：能用英語作自我介紹。能聽懂教師的課堂用語，并能作簡單地回答。讓學(xué)生喜愛上英語，并樂意用英語對話。第三篇：雙語教學(xué)工作計劃根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校雙語教師隊伍建設(shè)，提高雙語教學(xué)質(zhì)量，使我校雙語教育教學(xué)能適應(yīng)新疆跨域式發(fā)展和新疆少數(shù)民族地區(qū)的長治久安，特制訂我校雙語教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想：以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高。二、工作目標(biāo)：根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》,精心組織,扎實推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)進(jìn)行探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系，同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生雙語能力。三、工作要求：統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識。選派教師參加雙語教育的培訓(xùn)。主要措施狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理加強(qiáng)雙語師資隊伍建設(shè)經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。實驗小學(xué)雙語教學(xué)工作計劃2011年10月31 日第四篇：雙語教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)，雙語教學(xué)工作計劃。二、工作目標(biāo)：根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；
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