小學雙語教學工作計劃-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 價的格局，有效促進教學質量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去在管理教學工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質量第一”的意識。研究課：組織各學科教師開展同伴互助活動，上教學研究課，人人參與互動，研究探索學科教學模式。（三）抓住“課改”契機，提升辦學品位。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理，分管領導和行政值周領導作到每日一巡，切實做好教學巡視工作。通過沙龍交流、學用結合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學帶教師讀書活動。分學科聘請各類專家，開展教學研究活動。采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。第一篇：小學雙語教學工作計劃小學雙語教學工作計劃2009—2010上學期一、指導思想：根據文教體局新學期教育教學工作會議精神，以區(qū)教研室教學教研工作要點為核心，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴格把好教學質量關，全面推進課改進程。利用業(yè)務學習、“網絡論壇”、集體備課、學術沙龍等形式進行研討學習，并組織觀看優(yōu)秀的教學錄象課，要求教師結合自己的教學實踐，撰寫教學反思，進行學習交流。借助業(yè)務主管部門和外聘專家的引領作用，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索，促進教師專業(yè)化成長。（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。加強對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進生等常規(guī)工作的管理力度，每個學期進行三次全面的教學常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復查。全員聽課：從第三周開始進行全校任課教師全員聽課、評課，達到相互學習，相互提高的目的。練兵課：組織各學科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。抓好培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣養(yǎng)成教育，教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。加強并進一步嚴格“教學工作考核制度”，將教學成績、各級各類教研活動、集體備課、網絡研修、教學常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競技、指導學生參賽獲獎、教師工作量等均要納入考核，《考核細則》在分學科教研活動中進行學習。學科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負責，堅持活動考勤制度，活動要有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果，有總結，并及時將教研計劃、各種教研信息和總結上傳A61。各科教師按時參與每次教研活動，嚴格考勤制度，做好學習筆記。開展年級學科組“集體備課”活動，做到一課三備，（一備：個人獨立備課，二備：集體研究備課；三備：根據個人實際和研討情況進行調整）并將優(yōu)秀的集體備課教案及時上傳A61，每期每個年級學科組上傳集體備課教案不少于一次，積極參與A61網絡論壇、學術沙龍學習研修活動，開展網絡討論每周每人不少于1小時。五、工作行事歷：九月：各學科教師制訂教學計劃，超前備課二周，學校進行第一次教學常規(guī)全面檢查。啟動學帶教師讀書活動。1音樂教師參加省音樂優(yōu)質課展評活動1美術教師參加區(qū)集體備課活動。開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動。英語教師參加省英語教材培訓。繼續(xù)開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動?？茖W教師參加片區(qū)教學研討活動。進行第三次教學常規(guī)全面檢查。鼓勵學生大膽運用英語口語：在音樂教學中滲透簡單的英語口語，激發(fā)學生開口說英語的欲望，鼓勵學生大膽運用英語和老師交流，讓課堂教學氣氛輕松，愉快。全面原則：本年級三個班都實施雙語教學，擴大學習層面。認真學習、研究新課程標準和教材，適當滲透雙語內容，設計出符合新課程標準新理念的教學過程，從多角度、多渠追來學習材料，包括教材、實物、有關問題的背景知識和動畫等。結合音樂教學，教會學生一些音樂專業(yè)術語及音樂詞匯。讓學生喜愛上英語，并樂意用英語對話。圍繞學校雙語教學進行探索。選派教師參加雙語教育的培訓。二、工作目標：根據《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。探索雙語教育質量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。主要措施狠抓雙語教學的常
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