【總結(jié)】第七節(jié)功率zxxk組卷網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo),能運用功率的定義式進行有關(guān)計算。,能用來解釋現(xiàn)象和進行計算。學(xué)法指導(dǎo):閱讀教材91-92頁,思考回答以下問題。時間10分鐘。30s內(nèi)把1噸的貨物勻速提高了10m。另一臺起重機乙在30s內(nèi)把1噸的貨物勻速提高了5m。這兩個起重機對貨物做功的有什么關(guān)系?這兩個起重機哪一個
2024-11-18 02:05
【總結(jié)】第2節(jié)功率[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)],能運用功率的定義式P=Wt進行有關(guān)的計算.功率和實際功率的概念,了解平均功率和瞬時功率的含義.P=Fv,能用于分析、計算和解釋現(xiàn)象,如分析汽車功率一定時,牽引力與速度的關(guān)系.1.加速度的物理意義:a=ΔvΔt,表示速度變化的______,其大小由Δv和Δt共同決定
2024-12-08 19:44
【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中物理天體運動課后知能檢測教科版必修21.如圖3-1-6所示是行星m繞恒星M運動的示意圖,下列說法正確的是()圖3-1-6A.速度最大點是B點B.速度最小點是C點C.m從A到B做減速運動D.m從B到A做減速運動【
2024-11-28 10:41
【總結(jié)】第三章萬有引力定律第1節(jié)天體運動1.關(guān)于“日心說”和“地心說”的一些說法中,正確的是()A.地球是宇宙的中心,是靜止不動的B.“太陽從東方升起,在西邊落下”,這說明太陽繞地球轉(zhuǎn)動,地球是不動的C.如果認(rèn)為地球是不動的(以地球為參照物),行星運動的描述不僅復(fù)雜且問題很多D.
2024-11-28 13:31
【總結(jié)】第二節(jié)運動的合成與分解zxxk學(xué)習(xí)目標(biāo):;知道什么是分運動,什么是合運動.2.探究分運動與合運動的關(guān)系;掌握運動的合成與運動的分解,認(rèn)識其實質(zhì)就是位移與速度的合成、分解,遵從平行四邊形定則.3.體驗運動的合成與分解是將復(fù)雜問題簡單化的處理思想;合運動與分運動具有等時性,各分運動又具有獨立性,合運動
2024-11-18 02:06
【總結(jié)】動能勢能zxxk學(xué)習(xí)目標(biāo):1、功是能量變化的量度2、知道動能定義式,動能是標(biāo)量,會根據(jù)動能的定義式來計算運動物體的動能學(xué)法指導(dǎo):1、什么是能量?2、功和能有什么關(guān)系?3、什么是動能?是標(biāo)量還是矢量?單位是什么?4、動能的表達(dá)式是什么?如何得出來的?能的定義:——一個物體能夠?qū)ζ渌矬w做功,這個
2024-11-19 14:05
【總結(jié)】§能源的開發(fā)與利用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識與技能:1、了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系.2、知道什么是能源及其分類.3、知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義.二、過程與方法:1、提高信息收集和處理的能力,通過歷史上的典型事件說明能源對人類生存的意義.2、由學(xué)生對周圍環(huán)境的切身體驗,說出能源的利用和開發(fā)對環(huán)境所造成的危害.思考
2024-11-23 01:06
【總結(jié)】第八節(jié)能源的開發(fā)與利用(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系.[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK](2)知道什么是能源及其分類.(3)知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義.[來源:Z§xx§]2.過程與方法[來源:學(xué)科網(wǎng)](1)列舉常見的能源,試著
2024-12-09 05:21
【總結(jié)】第八節(jié)能源的開發(fā)與利用(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系.[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK](2)知道什么是能源及其分類.(3)知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義.2.過程與方法[來源:學(xué).科.網(wǎng)][來源:](1)列舉常見的能源,試著將它們分類,并說出自己分
2024-11-20 01:35
【總結(jié)】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實重與視重I實重:物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(即a0),物體對彈簧的拉力或?qū)ε_秤的壓力將不等于物體的重力,此時彈簧秤或臺秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測量物體的重力時,必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進行,就是因為當(dāng)物體在豎直方向有加速度時,視重不
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】超重和失重一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.掌握超重、失重現(xiàn)象及其實質(zhì)2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律分析,解決實際問題的能力.(三)德育滲透點知識是力量的源泉,知識是能力的基礎(chǔ)的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生在推理中了解現(xiàn)象的本
2024-12-09 01:53
【總結(jié)】實驗:驗證機械能守恒定律zxxk研究自由落體運動:kpEE???=OABCDhv方案1:從起點開始計算21?2mvmgh 方案2:從一般位置開始計算h?2v1v2221?1122mvmvmgh?- 一、實驗原理==
2024-11-19 14:06
【總結(jié)】機械能守恒定律及應(yīng)用zxxk機械能守恒定律只有重力或彈力做功除重力或彈力做功外,其它力做功之和為零E1=E2即(EK1+EP1=EK2+EP2)在只有重力或彈力做功的情形下,物體的重力勢能或彈性勢能與動能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,但總的機械能保持不變內(nèi)容:表達(dá)式:條件:1212222
2024-11-17 14:39
【總結(jié)】【課題】動能定理的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1.比較完整地理解動能定理所包含的物理意義2.學(xué)會靈活地計算外力做功3.學(xué)會地運用動能定理分析解決較復(fù)雜的物理問題?!窘虒W(xué)重難點】1.把動能定理恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到具體的物理過程2.靈活地計算外力做功【教學(xué)過程】一、動能定理的內(nèi)容及表達(dá)
2024-11-18 16:23
【總結(jié)】第3節(jié)平拋運動第1課時平拋運動一、選擇題1.關(guān)于拋體運動,下列說法正確的是()A.將物體以某一初速度拋出后的運動B.將物體以某一初速度拋出,只有重力作用下的運動C.將物體以某一初速度拋出,滿足合外力為零的條件下的運動D.將物體以某一初速度拋出,滿足除重力外其他力的合力為零的條件下的運