【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課的構(gòu)思與設(shè)想整體構(gòu)思：根據(jù)學(xué)校體育要樹(shù)立“健康第一”的要求，真正促進(jìn)身心兩健，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。特別是小學(xué)階段，更應(yīng)讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到強(qiáng)健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。本課選用教材(追逐跑和投擲輕物)，都是人最基本的活動(dòng)方式。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性，在充分和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩健。同時(shí)本課力求從單純技術(shù)教學(xué)向技能運(yùn)用教學(xué)的轉(zhuǎn)化，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來(lái)，充分運(yùn)用情境引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。具體構(gòu)思：(1)教材搭配：先由模仿動(dòng)物走、跑等到人的走、跑，再到聽(tīng)、看信號(hào)快速啟動(dòng)追逐跑。從走、跑練習(xí)到投擲輕物練習(xí)，先下肢后上肢，遵循教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，使學(xué)生在有限的課堂中得到更全面的鍛煉。(2)組織形式：采用分組不輪換教學(xué)形式，充分利用場(chǎng)地器材，嚴(yán)密組織，合理調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，以此來(lái)提高練習(xí)密度。(3)教學(xué)方法：運(yùn)用模仿法、競(jìng)賽法、情境法、游戲等多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在新奇中學(xué)，在快樂(lè)中練，在練中理解掌握知識(shí)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。同時(shí)把音樂(lè)有機(jī)融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學(xué)效益。(4)學(xué)法指導(dǎo)：①導(dǎo)入：通過(guò)教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)兔子舞的情境，學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂，為下面的教學(xué)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。②準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿動(dòng)物的走、跑，如魚(yú)兒游、馬兒跑、鴨子走、鳥(niǎo)兒飛等，復(fù)習(xí)并擴(kuò)展上節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，又為后面“跑”的教學(xué)作了熱身準(zhǔn)備。③追逐跑：由易到難，從走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、聽(tīng)信號(hào)追逐跑，并通過(guò)競(jìng)賽和游戲的形式來(lái)提高參與積極性。在十字接力中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在“貓和老鼠”中，既有貓抓老鼠，又有老鼠抓貓，通過(guò)逆向思維發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。④投擲輕物：課前自制器材(紙球)放于褲袋中，吹大后，先自由投，師觀察并小結(jié)后再分組自己組織投，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與積極性。⑤恢復(fù)部分：創(chuàng)設(shè)“打氣→不斷打氣→爆胎”的情境，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，通過(guò)自身聲音、動(dòng)作的展示，使身心得到調(diào)節(jié)放松。小學(xué)體育課說(shuō)課稿7尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！我來(lái)自于昆明市尋甸縣仁德鎮(zhèn)第一小學(xué)教師。今天，我說(shuō)課的主題是“我是玩繩小能手”,教材是自編小學(xué)體育（水平二）四年級(jí)體操教材，教學(xué)內(nèi)容：“各種方式的跳繩”. 下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。望老師們提出寶貴的意見(jiàn)。一、說(shuō)教學(xué)理念本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，“堅(jiān)持安全第一，健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中，根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。二、教材分析跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，它是以下肢運(yùn)動(dòng)為主結(jié)合上肢協(xié)調(diào)發(fā)展的一種身體活動(dòng)。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。本次課在學(xué)習(xí)掌握單腳交換跳和雙腳快速跳的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來(lái)豐富我們的體育課堂。我根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠?lái)制定教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，在教學(xué)中我采用了有趣的游戲、比賽等方法，通過(guò)表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，以活潑多樣的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，從而提升學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。三、學(xué)情分析好動(dòng)是小學(xué)生的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣，自信心強(qiáng)，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差；模仿能力強(qiáng)；具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑，思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。依據(jù)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“水平二”的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的生理和心理特征、認(rèn)知規(guī)律，我選擇了自編體操教材“各種方式的跳短繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)中”發(fā)展學(xué)生彈跳、協(xié)調(diào)、與他人合作共同完成體育活動(dòng)任務(wù)“的水平目標(biāo)，結(jié)合水平二學(xué)段的具體要求，我將本課學(xué)習(xí)制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極參于跳繩創(chuàng)新，大膽地嘗試跳繩跳法，敢于大膽向同學(xué)展示自己的創(chuàng)新。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：在掌握手腳協(xié)調(diào)配合跳短繩的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，通過(guò)練習(xí)，進(jìn)行各種創(chuàng)新的身體活動(dòng)。身體健康目標(biāo)：通過(guò)各種各樣的跳繩練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生彈跳力的提高。五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí)，雙臂的擺動(dòng)動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作；和多人跳繩練習(xí)時(shí)，兩人搖繩的動(dòng)作配合。六、教學(xué)方法的選擇基于上述分析，本課擬采用如下教學(xué)方法：教法：以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線，采用講解示范法、情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)學(xué)法：本課主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法和交流等方法，通過(guò)教學(xué)，達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、持續(xù)性發(fā)展的學(xué)，敢于創(chuàng)新、善于合作的目的.。七、師生互動(dòng)：?jiǎn)栴}式互動(dòng)、參與式互動(dòng)八、教學(xué)過(guò)程分析：為了達(dá)成本次課教學(xué)目標(biāo)，我將本課設(shè)計(jì)在”激情引趣——愉悅身心——恢復(fù)身心“三段式教學(xué)中進(jìn)行。（一） 激情引趣階段8分鐘在準(zhǔn)備熱身階段，除了常規(guī)的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)外，我選擇了音樂(lè)伴奏下自編繩操、”踩龍尾“游戲以及玩繩小超市的自主探究式練習(xí)，集中的注意力、整齊的節(jié)奏，良好的精神面貌，為”我是玩繩小能手“的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。師生相互問(wèn)好30秒（教師語(yǔ)言導(dǎo)入本次課內(nèi)容）接著，播放歌曲《體育陽(yáng)光之歌》，讓學(xué)生在動(dòng)感的音樂(lè)聲中跟我一起完成自編操的練習(xí)（2分30秒）（伸展運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)全身運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)）；”接著組織學(xué)生“踩龍尾”游戲：2分鐘我簡(jiǎn)單介紹游戲方法和規(guī)則，組織并參與游戲，增進(jìn)師生之間的情感。教師即時(shí)評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生游戲的興趣和積極性?！敖酉聛?lái)我設(shè)置情境”——玩繩小超市（自主跳繩）3分組織形式：散隊(duì)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編出豐富的跳繩方法，不時(shí)時(shí)機(jī)的在學(xué)生面前露一把自己的雙飛跳和花式跳繩，以此為契機(jī)，提高學(xué)生參與鍛煉的積極性。為了能面向全體學(xué)生，特別是弱勢(shì)群體學(xué)生，我安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行傳、幫、帶，進(jìn)行了有效性教學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：課堂上要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造空間，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生思維，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)學(xué)生跳繩的各種情況，找出問(wèn)題，為下一階段學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件（二）愉悅身心階段：28分跳短繩（1）教師手拎或擊掌敲打節(jié)奏指揮下進(jìn)行（根據(jù)教師敲打節(jié)奏來(lái)提高快速跳繩的成績(jī)）（2）定時(shí)跳繩（比一比誰(shuí)跳的多，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，要求學(xué)生要講誠(chéng)信）30秒—2次（3）學(xué)生正誤對(duì)比，提出問(wèn)題（怎樣跳得快？）學(xué)生討論回答，教師講解（跳得過(guò)高，往后勾腳）示范（4）定數(shù)跳繩（比一比誰(shuí)用時(shí)少，用時(shí)少的獎(jiǎng)勵(lì)五角星，要求學(xué)生要講誠(chéng)信）80個(gè)/次—2次設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了，而用比的形式可以提高學(xué)生完成動(dòng)作的質(zhì)量，利用問(wèn)題，學(xué)生討論，提升學(xué)生的興趣和奮發(fā)向上，爭(zhēng)取更優(yōu)成績(jī)的拼搏精神，鼓勵(lì)學(xué)生講 誠(chéng)信（5）學(xué)生自主練習(xí)4分（可單人，雙人，三人，問(wèn)：多人怎么跳？），教師巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師總評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，超越自我，通過(guò)各種評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作，在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的心血管機(jī)能。讓學(xué)生帶著問(wèn)題過(guò)度到下一個(gè)環(huán)節(jié)雙人跳短繩。雙人跳短繩（1） 學(xué)生示范表演；（2）教師講解示范；（3）學(xué)生自主活動(dòng)4分（散點(diǎn)練習(xí)）；（4）教師巡回指導(dǎo)，小結(jié)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖：利用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生，用不同的跳繩形式，個(gè)人與集體，來(lái)發(fā)展學(xué)生的興趣，豐富課堂內(nèi)容，活化課堂氣氛，提高學(xué)生眼疾腳快的應(yīng)變能力，發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神拓展延伸階段（1）自主探究活動(dòng)：我采用提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生想象力，讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。（2）體育游戲：“竹竿舞”的練習(xí)（三）恢復(fù)身心階段3分師生共舞（讓學(xué)生在優(yōu)美的回族舞中舒緩身心，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，陶冶學(xué)生情操的目的）。師生互評(píng)、小結(jié)，布置作業(yè)（自己設(shè)計(jì)一組花樣跳繩）師生再見(jiàn)設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，做到有禮有節(jié)，有始有終九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果運(yùn)動(dòng)機(jī)能：跳繩技巧得到提高，跳繩方式能多樣化，身體綜合素質(zhì)有一定的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)密度：35%40%平均心率：145次左右。心育意向：講誠(chéng)信，能友好合作，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感十、本課教學(xué)特色本課“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題，以一根跳繩貫穿整課，以跳繩為主線，充分發(fā)揮器材的多元性功能，以學(xué)生自主活動(dòng)為主要練習(xí)形式，讓學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)充斥課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，重在興趣培養(yǎng)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)于學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生學(xué)得活潑快樂(lè)、學(xué)得積極主動(dòng)、學(xué)有所獲、身體素質(zhì)得到了提高。對(duì)新課程的探討和嘗試順利的完成了教學(xué)任務(wù)。我的說(shuō)課到此結(jié)束，感謝各位專家和評(píng)委的指導(dǎo)和幫助！小學(xué)體育課說(shuō)課稿8一、說(shuō)教材我說(shuō)課的題目是《愛(ài)護(hù)牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級(jí)第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析：人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛(ài)護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：（1） 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。（2） 技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。（3） 情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1） 重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。（2） 難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。課前準(zhǔn)備：（1） 教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷 刷牙方法的課件 每組一個(gè)盆（提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用）。（2） 學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用）。二、本課使用教法、學(xué)法教法：我針對(duì)一年級(jí)小朋友的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中，采用“激趣導(dǎo)入”法，出示謎語(yǔ)，揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過(guò)討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、練、議、評(píng)、想、唱的學(xué)練方法在開(kāi)心快樂(lè)的39。氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。三、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題一堂課巧妙的開(kāi)頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景。由于本課的教材是“愛(ài)護(hù)牙齒”,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭示本課課題。讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來(lái)觀察一下自己的牙齒是否健康。交流蛀牙的體驗(yàn)（1） 播放動(dòng)畫(huà)《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會(huì)牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里。時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。（2） 教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。（3） 學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺(jué)前不吃糖果、餅干等甜食。（4） 師生共同小結(jié)：要愛(ài)護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣。要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒(méi)有蛀牙！學(xué)習(xí)正確的刷牙方法這一階段分為三個(gè)步驟：（1） 首先，教師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來(lái)分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。學(xué)生討論：怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？（2） 其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來(lái)刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來(lái)回刷，小朋友們要記住，保護(hù)牙齒不能忘。（3） 最后，播放課件“刷牙歌”,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。四、小結(jié)在這節(jié)課的最后我會(huì)送給每位小朋友一張“刷牙星”累積卡，鼓勵(lì)小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。小學(xué)體育課說(shuō)課稿9本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動(dòng)真正充滿“健身性和教育性”，通過(guò)“籃球運(yùn)球”的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中求得綜合能力的發(fā)展。為了展現(xiàn)本次課的教學(xué)過(guò)程，我從以下幾方面去展開(kāi)。一、教材分析球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性?；@球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一。本課用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，旨在它具有的游戲性、集體性、健身性等特點(diǎn)，此時(shí)為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式，就是小學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容。本課就是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)就是手腳動(dòng)作