【文章內(nèi)容簡介】 教授學(xué)生原地運球、行進間運球和一些撥球等球性練習(xí)，不僅提高課堂的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下技術(shù)基礎(chǔ)，以便進入下階段的練習(xí)做好準(zhǔn)備。第二板塊：是本次課的主要部分，本階段主要用分組比賽法，分成四個小組（男女各兩組）讓學(xué)生在組長的帶領(lǐng)分別在四個半場進行半場半場比賽，圖示法、講解法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究模仿體會行進間低手上籃動作，讓學(xué)生知道行進間低手上籃的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生了解行進間低手上籃的動作要點，同時，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生體會如何幫助同伴完成動作做法，教師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位練習(xí)、討論、模仿、在觀察中體驗，并發(fā)現(xiàn)問題，并把做法告訴大家，教師總結(jié)講解并示范動作法。第三板塊：本階段主要發(fā)揮學(xué)生的主動性，團隊精神，學(xué)生自主練習(xí)，鞏固所學(xué)動作，教師告訴學(xué)生練習(xí)方法、保護與幫助的方法，要求二人合作完成。教師并巡回指導(dǎo)。第四板塊：實踐運用。在日常行走或騎自行車時如遇到障礙物，如何運用所學(xué)前滾翻動作做到自我保護。教師設(shè)置自制障礙物，并示范。第五版塊：優(yōu)秀學(xué)生表演（）動作。教師與學(xué)生共同評價。第六版塊：素質(zhì)練習(xí)，（）。第七版塊：放松總結(jié)。運用拍手歌，讓學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中做放松練習(xí)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并安排值日生送器材。師生道別。七、教學(xué)方法充分發(fā)揮了體育骨干的作用，教學(xué)中運用了“自主嘗試、合作探究、交流、講解示范、啟發(fā)誘導(dǎo)、圖示、糾正錯誤”、競賽法等教學(xué)法。為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“自主性”和“探究性”，我還采取學(xué)生練習(xí)和設(shè)疑的教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著問題真正的參與練習(xí)，而且在練習(xí)中得到認識體驗和解決問題，并產(chǎn)生自覺練習(xí)的愿望。八、場地器材：籃球場兩塊，標(biāo)志桿四根、錄音機一部、掛圖一張，籃球33個，并保持清潔衛(wèi)生。九、安全知識：練習(xí)中有安全保護意識，自我保護。十、預(yù)計運動負荷：本課練習(xí)密度約控制在40%，平均心率為120次/分。我的說課完畢，敬請指導(dǎo)，謝謝。第三篇：排球教學(xué)體育課說課稿體育課說課稿一、課的內(nèi)容：小學(xué)五~六《體育與健康》教材排球運動教程中的正面雙手墊球。輔助練習(xí)為原地蹲起練習(xí)。二、指導(dǎo)思想：據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一快樂體育 終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神三、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，正面雙手墊球是小學(xué)5~6年級《體育與健康》第六章第三節(jié)的內(nèi)容，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。四、學(xué)情分析：本課的授課對象是小學(xué)六年級學(xué)生，此階段的學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，學(xué)生總體反映出純樸、可愛、調(diào)皮的性格。其中男生的思維能力比較強，但學(xué)習(xí)上缺少耐心和細心，女生相對男生來說學(xué)習(xí)更認真，但分析能力卻不及男生。本課應(yīng)該依據(jù)所授班級學(xué)生的性別、性格特點、體育知識水平、體育運動技術(shù)基礎(chǔ)以及班紀(jì)班風(fēng)等情況組織開展教學(xué)。五、教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，85%學(xué)生能說出墊球時擊球的準(zhǔn)確部位，知道墊球時要做到兩臂夾緊，前伸插至球下，擊球時兩腳蹬地，提肩送臂。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，75%的學(xué)生基本掌握原地正面墊球的動作技能。發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和上下肢的靈敏性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考，敢于創(chuàng)新，互相幫助，善于展示自己的優(yōu)良品質(zhì)。六、教法設(shè)想：：通過啟發(fā)學(xué)生，更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。七、學(xué)法指導(dǎo)： 本課采用培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和 學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。指導(dǎo)學(xué)生自我展示、自我評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉他們的邏輯思維、語言表達能力，培養(yǎng)自信心。評價法：在整個教學(xué)過程中通過教師及時正確的評價激勵，不斷引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。八、教學(xué)流程：一、準(zhǔn)備部分：10分鐘課堂常規(guī)。本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。（徒手操練習(xí)：使學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)得到充分的活動。熱身→常規(guī)熱身：繞排球場地慢跑5圈。專項游戲：地滾球游戲（時間：5分鐘）教：提出要求、組織指導(dǎo)。具體做法：全班學(xué)生分為兩隊，各自占領(lǐng)一側(cè)由標(biāo)志物代替球門，雙方隊員只允許蹲下移動帶球或傳球，球只允許在地面上滾動，不允許用腳踢球以及站立傳球，5分鐘為時間限制，失敗的隊伍獎勵10個俯臥撐。這個練習(xí)既讓學(xué)生達到了活動身體的目的，盡快進入課堂角色，又提高了學(xué)生的課堂情緒，同時讓學(xué)生在正式接觸反彈傳接球之前對其有一個初步的認知。二、基本部分：25分鐘(一)、教材－－正面雙手墊球。示范采用實例演示。（找兩個有一定排球基礎(chǔ)的同學(xué)配合示范）提問：請同學(xué)們注意觀察老師的示范動作，觀察正面雙手墊球的動作技術(shù)要點有哪些？回答：四點，手型、手臂觸球部位、擊球點、協(xié)調(diào)用力。師：完全正確。但是不具體，手型我們現(xiàn)在采用的時疊掌式，以前有互靠式和抱拳式；手臂觸球部位是腕關(guān)節(jié)上十厘米左右橈骨內(nèi)側(cè)平面；擊球點是腹前一臂遠；協(xié)調(diào)用力是蹬腿送臂由下至上。教師再次示范，并開始組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生練習(xí)第一步模仿練習(xí)：要求學(xué)生明確擊球部位并在教師的口令下模仿夾、插、提、蹬的動作。第二步墊固定球練習(xí)：學(xué)