建設(shè)學習型黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子自學計劃(編輯修改稿)
2024-10-29 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建設(shè)問題等，引導(dǎo)全鎮(zhèn)黨員干部學習新知識的自覺性、主動性和積極性，不斷提高在復(fù)雜環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，切實提高全鎮(zhèn)機關(guān)黨員干部的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、服務(wù)科學發(fā)展的能力和本領(lǐng)。四是組織參加征文活動。圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)、奮戰(zhàn)“雙五”、創(chuàng)建國家“生態(tài)鎮(zhèn)”等內(nèi)容，積極組織黨員干部參加鎮(zhèn)黨委組織的“強素質(zhì)、助轉(zhuǎn)型、促發(fā)展”征文活動，做到人人知曉。全鎮(zhèn)黨員干部結(jié)合自身工作特點，積極參與，共收到征文30多篇，其中多篇優(yōu)秀的文章還推薦到市里。三、狠抓落實，完善學習制度，強化學習效果一是建立黨委中心組理論學習制度。堅持鎮(zhèn)黨委班子成員每月一次集中學習，緊緊圍繞中央、省、和各級黨委政府最新的重要會議精神，還學習了《廉政準則》全文等政治思想、黨的建設(shè)、廉政建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展等多方面內(nèi)容，開展學習和討論，充分發(fā)揮鎮(zhèn)黨委中心組的示范引領(lǐng)作用。二是堅持日常學習制度。統(tǒng)籌安排學習活動，制定分月學習計劃表，月月有主題，期期有收獲。采用集中學習、分散學習、網(wǎng)上自學和支部討論等多種形式，堅持把學習貫徹3黨的十七屆四中、五中全會精神作為首要任務(wù)，以支部為主陣地，進行理想信念、道德情操、形勢政策、黨風廉政等多領(lǐng)域的學習，效果顯著。三是強化激勵督促機制。健全學習考勤制度、督察制度和考學制度，制定量化考核辦法，定期對領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書筆記、心得體會、學習效果等進行全面督查，并將督查結(jié)果納入考核評比，作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)之一。深入開展“四看四比”（看思想觀念，比創(chuàng)新強弱；看工作作風，比效率高低；看工作態(tài)度，比成績好壞；看進取精神，比貢獻大小），充分發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用，增強鎮(zhèn)黨委班子成員學習的緊迫感和責任心，鞏固以學風促政風、以政風求業(yè)績的進取氛圍。“百尺竿頭，更進一步”。當前，鎮(zhèn)正處在“鎮(zhèn)域經(jīng)濟三年振興計劃”的關(guān)鍵時期。經(jīng)過扎實的學習型黨組織和學習型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使全鎮(zhèn)黨員干部更新了知識、提高了能力、振奮了精神、改進了作風，為順利實現(xiàn)發(fā)展“雙五”目標凝聚了人心、積聚了力量。鎮(zhèn)黨委將繼續(xù)鞏固建設(shè)成果，為建設(shè)一個環(huán)境秀美、人民殷實、社會和諧、生機勃勃的生態(tài)強鎮(zhèn)而努力奮斗！第三篇：學習型黨組織建設(shè)j計劃馬蓮中學學習型黨組織建設(shè)我校黨支部以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，緊密結(jié)合學院中心工作，通過黨支部下設(shè)黨小組模式開展各類學習活動，扎實推進學習型黨支部建設(shè)。一、細分黨支部組織單元，創(chuàng)建黨小組學習模式我校黨支部根據(jù)自身結(jié)構(gòu)特點，綜合成員政治面目（黨員、預(yù)備黨員、積極分子）、年級、班級、宿舍分布等因素，將全體支部成員按比例分為若干黨小組，每個黨小組由組長、聯(lián)系人和積極分子組成，組長、聯(lián)系人均由黨員擔任。組長負責支部活動的通知、組織以及組員管理等日常事務(wù)并定期向支部書記匯報，聯(lián)系人負責考察、培養(yǎng)積極分子并定期向組長匯報，積極分子參與日常組織生活并定期向聯(lián)系人匯報思想和工作。二、深挖黨小組模塊作用，促進黨支部精細化管理黨小組模式在一定程度上克服了支部人員分散、支部活動針對性差、支部凝聚力不強等問題，有助于黨支部的精細化管理。一是有助于支部活動靈活開展。黨小組中各成員互相熟悉、聯(lián)系密切，受時間、空間因素影響較小，組織起來方便快捷，便于支部靈活開展工作。二是有助于建立有效的考核機制。以黨小組為單位組織開展組織生活和支部活動，由全體支委根據(jù)各小組提交的工作總結(jié)來評價各小組的表現(xiàn)，形成支部內(nèi)部量化考核機制。三是有助于形成公平的選拔過程。聯(lián)系人可通過對比各積極分子在黨小組中的表現(xiàn)，向支部推薦優(yōu)秀的積極分子，再經(jīng)過支部大會公開考核才能確定為發(fā)展對象。四是有助于提高支部學習效率和質(zhì)量。黨小組提高了各成員參與組織活動的積極性，提高了學習效率和質(zhì)量，能夠促進支部內(nèi)部形成“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。三、探索黨小組學習具體舉措，推動學習型黨組織建設(shè)學習方式豐富多樣。第一，學習場地。黨小組要最大程度地利用教室、宿舍、實驗室、會議室等場地資源，在下課后，實驗、會議結(jié)束后，以及回到宿舍后，可以立即開展學習和討論活動，減小時間、空間對支部學習的限制。第二，學習途徑。黨小組除了在教室、宿舍等場所學習外，網(wǎng)上學習討論也是一個重要途徑。前期，各小組按照支部要求自主學習相關(guān)內(nèi)容，隨后小組成員在里進行集體討論，而且還可提高成員參與學習的積極性和主動性，同時里的討論記錄也是非常珍貴的電子資料；后期，在學院實驗室、會議室召開支部總結(jié)會，由每個小組分別展示和匯報學習成果。第三，學習形式。根
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