【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以語序不當(dāng)，應(yīng)將“充分的”移到“結(jié)合”前，且改 為“充分地”。第三篇：品字形結(jié)構(gòu)的字(修改后教學(xué)設(shè)計(jì))品 字 形 結(jié) 構(gòu) 的 字揚(yáng)州市汶河小學(xué) 陸小紅教學(xué)目標(biāo)：掌握品字形結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。了解品字形結(jié)構(gòu)的字一般書寫規(guī)律，接受謙讓與團(tuán)結(jié)友愛的教育。寫好“品”、“晶”“磊”與“眾”、“森”“焱”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。感受書法文化的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文字的思想感情，增強(qiáng)對(duì)書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：品字形結(jié)構(gòu)的字的寫法及品字形結(jié)構(gòu)的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：品字形結(jié)構(gòu)的字的一般書寫規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件、專用書法紙、鋼筆。教學(xué)過程：音樂聲中休息（《天空之城》）（課件）（音樂停）師生問好！一、審美激趣導(dǎo)入：我們來欣賞一組圖片吧！（課件：音樂聲中連續(xù)六張圖片出示，最后定格于六幅圖在一張上。）讓你感覺到了什么？（美、壯觀）它們有什么共同點(diǎn)呢？（都呈三角形）是啊，人們?cè)O(shè)計(jì)的這些三角形建筑給了我們美的享受，其實(shí)我們學(xué)過的文字里也有這類形狀的字，這便是“品字形結(jié)構(gòu)的字”（板書： 品字形結(jié)構(gòu)的字）咱們今天就來寫（生: 品字形結(jié)構(gòu)的字）二、精講“品”字：想要寫好這類字，我們得從“品”字下筆?。ㄕn件：品）“品”一分便是三個(gè)“口”（課件：田字格中的品變成三個(gè)口傻傻地排列）這樣寫好看嗎？（不好看）怎么辦呢？（靠近些）就是！（課件：三個(gè)口向中心集中但歪在田字格的一邊）這樣嗎?(不行，要寫在田字格的正中央)（課件：三個(gè)口集中在中心位置）注意抓住中線找重心。可是相同的“口”怎樣寫才能讓“品”字更漂亮泥？（根據(jù)回答板書：扁、小、高）原來呀，相同部分變模樣，才能讓字更漂亮。你的觀察真仔細(xì)，寫字就必須有這樣的好眼力?。ǔ鍪疽I(lǐng)：抓住中線找重心，相同部分變模樣）（范寫）看老師寫這個(gè)字。老師的姿勢(shì)行嗎？提醒我一下！對(duì)！三個(gè)一要做到，字寫工整視力好。（師邊寫邊說：抓住中線找重心，相同部分變模樣，扁大瘦小和高長(zhǎng)，顧盼交流真漂亮。）學(xué)生練寫：請(qǐng)同學(xué)們將“品”描兩遍，寫兩遍。注意姿勢(shì)，開始。師巡視并挑選。請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。（師拿兩位練得不太好，沒有注意到同體變化的）這位同學(xué)的字，誰來點(diǎn)評(píng)一下？（你的觀察真仔細(xì)！師隨即用紅筆修改。）生再練。再把品練兩遍，相信同學(xué)們會(huì)寫得更好！開始。師巡視并指導(dǎo)剛才的兩位同學(xué)。還是剛才兩位同學(xué)的字。看，進(jìn)步了吧！哪一個(gè)字進(jìn)步最大？師加星。三、扶著練“晶”和“磊”：（課件：三個(gè)太陽圖片）瞧，這又讓你想到了哪個(gè)字？（課件：三個(gè)分開的日組成的晶）（課件：圖片滿天星）滿天繁星亮晶晶。（課件：三個(gè)分開的日組成的晶）怎么看著這么別扭呢？（課件：上日變扁大，左下變瘦小，右下變高長(zhǎng)）（邊看課件，邊說兒歌：抓住中線找重心??）（課件：磊）你認(rèn)識(shí)嗎？與什么有關(guān)？（石頭）寫時(shí)要注意什么？將晶和磊描兩遍、寫兩遍。寫好了，同桌交換作業(yè)紙，在你認(rèn)為寫得好的字上加☆，說說好在哪里？沒有加星的字，給同桌提個(gè)小建議?？此麄兪窃趺椿ハ嗵嵝训模坑涀⊥澜o你的建議，再練兩遍。誰想把自己的字展示給大家看？你們覺得哪個(gè)進(jìn)步最大？聽聽他的經(jīng)驗(yàn)介紹。四、教寫“眾”字：（課件：人圖片）一人，很多人呢？（課件：許多人圖片）（課件：眾）你能找到這個(gè)字的哪個(gè)筆畫變了嗎？（捺變點(diǎn)）找得真準(zhǔn)！為什么呢？（為了讓右下的撇舒服地伸展過來，這就是穿插）瞧：這兩人一個(gè)避讓一個(gè)穿插，靠著這么近，正顧盼交流呢？（出示要領(lǐng)：注意穿插和避讓，顧盼交流真漂亮）（范寫：眾）看老師寫好這個(gè)字（邊寫邊說要領(lǐng)）同學(xué)們描紅。誰想來展示自己的作品？再練兩遍，進(jìn)步的字打星。五、放手寫“森”和“焱”：（課件：森、焱）這兩個(gè)字與什么有關(guān)？教讀：焱。真是一類有趣的漢字，即使我們不認(rèn)識(shí)它，掌握了品字形結(jié)構(gòu)的字的寫字要領(lǐng)也能把它寫漂亮。下面請(qǐng)同學(xué)們將這兩個(gè)字先描紅再臨寫兩遍。看這位同學(xué)的字，誰來評(píng)價(jià)一下？觀察仔細(xì)！師隨即修正。相信你們能把這兩個(gè)字寫得更好！請(qǐng)同學(xué)們?cè)倬殐杀?。（巡視）寫好的同學(xué)，自己在認(rèn)為寫得好的字上用鋼筆打上星。六、課后練筆：小結(jié)：今天，我們學(xué)寫了六個(gè)品字形結(jié)構(gòu)的字，知道了這類字的寫字要領(lǐng)。你還知道哪些品字形結(jié)構(gòu)的字嗎？（生暢所欲言）相信大家牢記了寫字要領(lǐng)，一定能把這類字寫漂亮?。ㄕn件：我寫字我快樂，音樂聲起。）第四篇：字形練習(xí)題補(bǔ)充練習(xí)題目一、生活中出現(xiàn)錯(cuò)別字常常會(huì)引出荒唐的笑話，請(qǐng)同學(xué)們看看下面幾則小笑話，想想自己平時(shí)有沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。① 某生愛寫錯(cuò)別字，老把?歇?寫成?喝?。有篇日記寫道：?班長(zhǎng)指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實(shí)在有些累，就背著班長(zhǎng)偷偷喝了喝。?② 一售貨員把?零售?的?零?寫作?另?。小明說：?阿姨，‘零’字寫錯(cuò)了，寫了別字。?售貨員:?得了吧，‘別’字還有個(gè)立刀呢!?③ 一老板要請(qǐng)客，寫了要買兩只雞、一只兔的帖子叫仆人去辦理?？墒瞧腿酥毁I了一只雞回來。他很生氣地說：?還有一只雞呢？兔子怎么沒有買回來？?仆人說：?你帖子上不是寫‘雞兩只，免一只’嗎！?④ 小王同意戒煙，他把保證書交給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：?從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底……?⑤ 直系軍閥曹錕的參謀總長(zhǎng)張懷芝有一次寫了道命令給部下：?抓某某來參謀部。?部下便把某某五花大綁抓來。張見到驚奇地問：?誰讓你們抓某某來的？?部下說：?根據(jù)您親筆寫的手令。?一看果然是自己把?派?寫成?抓?，但他仍嘴硬：?派、抓，差不多嘛！快把人解開。?二、有的學(xué)生不小心在作文中寫了錯(cuò)別字，不是讓人一頭霧水、不解其意，就是讀來啼笑皆非、搖頭不已。請(qǐng)改正下面幾組作文中的錯(cuò)別字。① 美景當(dāng)前，不禁讓我有?不知天上宮缺，今夕是何年?的感嘆。評(píng)：難道神仙們的房子不夠住嗎？② 我覺得自己是品學(xué)兼憂的好學(xué)生，大家一定都喜歡我。評(píng)：字都不會(huì)寫，你真的該憂了!③ 節(jié)日時(shí)，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶。評(píng)：有這樣的東西嗎？我也要去！④ 報(bào)上報(bào)道說重金屬污染過的牡蠣，可治癌……評(píng)：一字之差，養(yǎng)蠣人家翻身矣！三、有些詞語，通用的是引申義，原義一般人并不清楚，這也會(huì)造成寫錯(cuò)別字。比如“提綱”有人誤寫作“題綱”?！熬V”是漁網(wǎng)的總繩，“提綱”原義是提著網(wǎng)的總繩子，引申指“要點(diǎn)、要領(lǐng)”。下面詞語中也有這樣的錯(cuò)別字，請(qǐng)查字典并加以改正。