【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：宿豫張家港實驗小學(xué)德育工作三年行動計劃宿豫文昌小學(xué)德育工作三年行動計劃（——）一、指導(dǎo)思想在科學(xué)發(fā)展觀的指引下貫徹落實《小學(xué)德育綱要》精神，以第六次全國少代會的召開為契機，認(rèn)真貫徹胡錦濤主席賀信精神，引導(dǎo)全體學(xué)生深入開展“爭當(dāng)四個好少年”的活動。在課內(nèi)外體系建設(shè)、教師素質(zhì)提升、課題研究等方面努力形成校本經(jīng)驗，挖掘本校德育資源，拓展德育工作途徑，努力爭創(chuàng)德育工作特色、提高德育工作實效。二、目標(biāo)和主要措施（一）總體目標(biāo)到2015年，我校德育工作明顯加強和改善，初步形成一定的德育特色和有效的工作機制；學(xué)校黨政一班人重視德育工作，形成黨政工團(tuán)齊抓共管，各部門、各年級分工合作，各班各司其職，社會、家庭廣泛參與的全員育人機制；建立健全德育陣地和德育實踐基地，有1—3個德育科研課題申報實施并取得良好效果；學(xué)生思想道德素質(zhì)、文明修養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)明顯提高，創(chuàng)建成為市級德育工作示范學(xué)校，省級優(yōu)秀家長學(xué)校等。（二）階段目標(biāo)和措施第一階段：（——）目標(biāo)：認(rèn)真制定學(xué)校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃并初步實施、嘗試。加強制度建設(shè)，加大管理制度，初步形成“和諧文明、禮貌守紀(jì)、勤奮誠實”的良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的思想品德明顯提高，學(xué)生的行為習(xí)慣初步形成。措施：（1）成立以校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立一支以班主任為核心，團(tuán)隊干部、品德教師以及專兼職教師組成的德育骨干隊伍。并努力提高他們的奉獻(xiàn)精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開拓創(chuàng)新意識，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色的優(yōu)秀班主任和德育工作者。（2）初步建立德育工作體系。整體構(gòu)建“以愛國主義教育為主線，以思想道德教育為重點，以學(xué)會做人教育為根本，以行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以豐富多彩的校園文化活動為載體，以心理健康教育、法制教育為保障，以社會實踐活動為特色”的德育工作體系。（3）在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中積極進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；初步具有社會主義民主法制觀、人生觀、價值觀；初步具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；初步具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，基本技能和方法；初步具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。（4）加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，建設(shè)文明和諧校園。加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，就是要讓學(xué)生“會學(xué)、會思、會辯、會做、會樂”在教育活動中，既要突出重點，又要統(tǒng)籌兼顧，要著力做好以下幾方面的工作。第一、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育、誠信教育和遵規(guī)守紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)；教育學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)活，參加適宜的社會公益活動，培養(yǎng)責(zé)任意識，開展禮儀、禮節(jié)、禮貌教育，做一個舉止文明、談吐文雅的時代新人。第二、養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。安全是生命的保障，是良好社會秩序的基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會的重要保證。全校師生要牢固樹立安全意識，本著對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真開展安全知識教育，自覺學(xué)習(xí)和掌握交通、飲食、防雷、防火、安全用電等必要的安全常識和自救知識，形成較強的自我保護(hù)和自我防范能力。第三、培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和生活習(xí)慣培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和生活習(xí)慣，要著力培養(yǎng)學(xué)生的生理衛(wèi)生習(xí)慣和心理衛(wèi)生習(xí)慣，要特別重視對學(xué)生進(jìn)行個性心理品質(zhì)教育，從小事做起，從身邊做起，建立心理健康咨詢站。培養(yǎng)學(xué)生健康心理和品格，正確處理人際間的關(guān)系，學(xué)會尊重人、關(guān)心人、幫助人，自覺樹立辯證唯物主義的世界觀和以集體主義為核心的人生觀、價值觀。（5）初步開發(fā)德育網(wǎng)絡(luò)，成立家長委員會，建立家長學(xué)校。加強德育環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化與整合教育的外部環(huán)境。在校內(nèi)要形成“全員參與、全程管理、全方位滲透”的教育網(wǎng)絡(luò)，在校外要形成“社會、學(xué)校、家庭”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成對青少年學(xué)生進(jìn)行道德教育的合力，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍。第四、加強法制教育認(rèn)真組織編寫法制教育校本教材，充分利用中小學(xué)生法制教育讀本，開設(shè)專門的法制教育課，組織好每期一次的法制講座，積極創(chuàng)建依法治校示范校，到2012年力爭創(chuàng)建成功。第二階段：（）目標(biāo)：鞏固我校德育工作特色，吸納其他先進(jìn)校經(jīng)驗，進(jìn)一步完善適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育體系；形成“全員、全程、全方位”育人的德育工作新格局；注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和潛能開發(fā)，努力打造特色的素質(zhì)教育新模式，使絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所成、教師教有所得。措施：（1）對全校教職工加強師德教育，強化“教書育人”、“人人都是德育工作者”的意識，關(guān)注“以隊建促班建，以隊風(fēng)促班風(fēng)的全員德育”，形成“全員、全程、全方位”育人的德育工作新格局。（2）制定和完善檢查、監(jiān)督、評估機制。重點抓好少先隊組織建設(shè)，發(fā)揮少先隊以及學(xué)生會組織的教育功能，切實增強每一位隊員的組織意識。（3）重視班級的文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班的活動，創(chuàng)建輿論導(dǎo)向正確，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，班容班貌潔美的良好集體。建設(shè)健康、豐富、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。使校園成為學(xué)生道德認(rèn)識的沃土、道德踐行的搖籃。（4）整體提高德育隊伍素質(zhì)。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊伍，培養(yǎng)一支富有“愛心責(zé)任心”、“敬業(yè)精業(yè)”的班主任隊伍，全體教師的師德水平和育人能力要明顯提高。第三階段：（）目標(biāo)：德育教育特色及績效明顯，良好的德育新格局已經(jīng)形成，德育隊伍素質(zhì)明顯提高，德育制度完善，德育網(wǎng)絡(luò)健全，評價機制科學(xué)合理，校風(fēng)校貌良好，學(xué)風(fēng)學(xué)貌激揚。認(rèn)真總結(jié)、積極反思、全面規(guī)劃啟動新一輪學(xué)校德育教育自主發(fā)展規(guī)劃。措施：（1）完善德育制度建設(shè)，使德育管理規(guī)范化；抓發(fā)展工程，形成德育教育系列化；抓創(chuàng)新工程，以隊建和學(xué)生自主管理為突破口，深化教育改革，形成我校獨有的德育特色。（2）繼續(xù)加強德育教科研，增強全員德育教育意識，形成一支德育科研隊伍，針對德育工作中的難點、熱點問題，形成一批較好的典型案例。（3）根據(jù)學(xué)生行為和心理特點，拓展青春期教育內(nèi)容，有計劃、分層次、重實效地開展青春期教育。加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，關(guān)心成長困難學(xué)生，幫助學(xué)生健全人格。進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會的作用，努力打造“學(xué)?！彝ヂ?lián)動”以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的格局。（4）形成科學(xué)的德育評價機制。積極探索建立健全一套行之有效的、科學(xué)合理的德育評價體系。建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、教師績效考核、德育學(xué)科