【總結】1主講人:林秀雄教授甲上資訊電腦顧問有限公司COMPUTERCONSULTINGCORP.SIXSIGMA六標準差SIXSIGMA超品質策略大格局思考【專用教材】1/16SIXSIGMA六標準差SIXSIGMA超品質策略大格局思考目錄1.前言:從『組織管理』邁向『知識管理』 1-12.SIXSIGM
2025-07-14 16:16
【總結】SixSigmaDeploymentLeadingSixSigmaChampionWorkshopSixSigmaDeployment領導SixSigma活動盟主訓練營StayingFocusedCommunicatingReviewingProgressRecognizingAchievementIncre
2025-03-03 08:11
【總結】-6σ-5σ-4σ-3σ-2σ-1σ+1σ+2σ+3σ4σ5σ6σ六個標準差(6?)中方國際集團達方軟件有限公司16?2.6?的優(yōu)勢3.6?的影響4.Motorola與GE
2025-01-02 03:01
【總結】3主講人:林秀雄教授甲上資訊電腦顧問有限公司COMPUTERCONSULTINGCORP.SIXSIGMA六標準差培訓方案【專用教材】房地產E網SIXSIGMA六標準差─教練級黑帶師?黑帶?綠帶培訓方案─目錄一、SIXSIGMA管理方法論 3-1二、轉換思考模式之技巧 3-3三、思考模式與曼陀羅思
2025-05-03 03:17
【總結】一年級思維訓練測試(四)一、填空。(1)2、4、6、8、()、()、()、()、18、20。(2)19、17、15、()、()、()、()。(3)0、1、1、2、3、5、()、()。2.(1)2+
2024-11-12 06:28
【總結】3主講人:林秀雄教授甲上資訊電腦顧問有限公司COMPUTERCONSULTINGCORP.SIXSIGMA六標準差培訓方案【專用教材】29/34SIXSIGMA六標準差─教練級黑帶師?黑帶?綠帶培訓方案─目錄一、SIXSIGMA管理方法論 3-1二、轉換思考模式之技巧 3-3三、思考模式與曼陀
2025-05-04 05:30
【總結】一年級思維訓練測試題(三)1、一本書,小紅第一天讀1頁,以後每天都比前一天多讀1頁,讀到第4天,一共讀了()頁。2、一根繩子剪1次有2段,剪2次有()段。3、口袋裏有黑襪子和白襪子各三雙,雜亂地放在一起,要你從口袋裏去摸,你至少必須摸出()只襪子能配成一雙顔色相同的襪子。4、按圖形變化的規(guī)
【總結】六標準差教學1前言??SixSigma提供了企業(yè)領導人一個新策略方案,為服務業(yè)與製造業(yè)改造流程、提升顧客滿意度、強化競爭優(yōu)勢及維持高額獲利。國際知名企業(yè)奇異(GE)、摩托羅拉(Motorola)、花旗銀行、漢威(Honeywell)、柯達等皆已致力於SixSigma之推動,成效顯著
2025-03-08 20:45
【總結】6標準差訓練教材耀川電子(深圳)股份有限公司參考資料:摩陀羅拉六部法講義米耀川電子(深圳)股份有限公司採用六步法達成六標準差品質2課程目的?利用6標準差把所有工作重心都放在能帶來客戶滿意的方面?改進工作方法以便杜絕:?無效流程?缺點?錯誤米耀川電子(深圳
2025-02-27 15:37
【總結】六標準差公差設計規(guī)避錯誤於未然,第一次就設計正確的秘訣!國際製造工程學會(SocietyofManufacturingEngineers,SME)成立於1932年,總會設於美國Detroit,400多個分會佈及世界七十餘國家,會員人數(shù)約60,000人,均為各國產業(yè)領袖及菁英。學會每年度發(fā)表的報告、期刊、及產業(yè)標準深受矚目,亦為各會員國政府產業(yè)發(fā)展的重要指南!國際製造工程學會是
2025-07-14 17:54
【總結】六標準差第一章維持成功的良策新世紀中企業(yè)領袖和主管面臨最具挑戰(zhàn)性的問題,不是“我們如何成功”,而是“如何維持成功”。當前的企業(yè)界充斥著一家又一家公司、一位以一位領袖、一項又一項的產品,甚至整個產業(yè)界,在風光一時后便黯然褪色的奇特現(xiàn)象。即使像IBM、蘋果電腦、柯達這般舉足輕重的企業(yè),也歷經了瀕臨死亡到再生的劇烈循環(huán)。消費者喜好、科技、財務狀況、競爭生態(tài)的多變難測,就像命運輪盤(譯注:
2025-07-14 17:52
【總結】1主講人:林秀雄教授甲上資訊電腦顧問有限公司COMPUTERCONSULTINGCORP.SIXSIGMA六標準差SIXSIGMA超品質策略大格局思考【專用教材】SIXSIGMA六標準差SIXSIGMA超品質策略大格局思考目錄1.前言:從『組織管理』邁向『知識管理』 1-12.SIXSIGMA智慧領導體驗
2025-07-14 16:31
2025-07-15 22:07
【總結】§《方差與標準差》教案設計探索課題方差與標準差探索課時1主備人羅志凱探索目標知識與技能目標:1.經歷刻畫數(shù)據(jù)離散程度的探索過程,感受表示數(shù)據(jù)離散程度的必要性。2.知道方差、標準差的意義,會計算一組數(shù)據(jù)的方差與標準差.過程與方法目標:1.培養(yǎng)學生的計算能力. 2.培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題的能力,培養(yǎng)
2025-07-14 15:59