在情商教育讀本座談會上的發(fā)言(編輯修改稿)
2024-10-29 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教生課余進(jìn)山支教》在《中國教育報》頭版刊登、在襄陽電視臺、?？惦娨暸_播出，《支教團(tuán)成員在莫家埡體驗生活》在《襄陽晚報》刊登，《校本培訓(xùn)4321模式榮膺保康縣科技創(chuàng)新二等獎》在《今日?？怠房牵缎R鎮(zhèn)校園文化建設(shè)“再加熱”》等在教育局網(wǎng)站刊登。三是宣傳報道揭示工作熱點。我們抓住生本教育推進(jìn)、學(xué)生舌尖上的安全、收費治理、教師師德等工作上的熱點和社會關(guān)注的熱點，策劃專題報道?！兑幻處?一所學(xué)校 35年的堅守》、《粒粒皆有情——后勤工作掠影》、《提升品位，打造文化校園》等6件，是2014年，我們在襄陽晚報、日報、今日?？瞪系膶０鎴蟮?。四是宣傳報道把握工作新生點。我們針對重大節(jié)日、學(xué)校主要活動、一些重大的專項檢查行動和服務(wù)師生的重大舉措等新生點，謀劃在前、認(rèn)真組稿，促進(jìn)了中心工作知曉度。五是宣傳報道找準(zhǔn)深度報道閃光點。2014年9月前，莫家埡的喬永斌老師最高榮譽(yù)是省級。他身殘志堅，愛生如子，數(shù)十年如一日；他愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，數(shù)十年如一日，其精神難能可貴，人性的閃光點還有很多。我們組織全鎮(zhèn)教師，包括通訊員，多次到莫家埡體驗生活，繼而，對喬老師的深度報道也更有血有肉。正是這樣實實在在的深度宣傳，2014年9月，喬永斌老師榮膺全國模范教師稱號。保康臺、襄陽臺、湖北壟上、湖北新聞360、襄陽日報、襄陽晚報、今日保康、局網(wǎng)站上，我鎮(zhèn)通訊員圍繞喬老師開展的新聞報道達(dá)15次之多?？傊诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們的新聞宣傳工作取得了一定的成績，但與兄弟學(xué)校相比，在新聞宣傳的數(shù)量和質(zhì)量上還有一定差距。今后，我們的新聞宣傳工作將立足高起點、確定新目標(biāo)、繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)鎮(zhèn)域教育工作順利開展，為樹立良好的歇馬教育形象而不懈努力。第三篇：讀《青少年情商教育讀本》有感讀《青少年情商教育讀本》有感盱眙縣興隆中心小學(xué)六（3）班王子文愛因斯坦曾說道：“一個人智力上的成就往往依賴于性格上的偉大?！爆F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，一個人能否成長，智力因素，即所謂智商僅占20%，而80%取決于“情緒情感”，它包括情緒的自控性、人際關(guān)系的處理能力，面對挫折的承受力，自我了解程度以及對他人的理解和寬容等，即所謂“情商”或“情緒商”。情緒商主要不是由先天遺傳所決定，而是經(jīng)后天逐漸培養(yǎng)形成的，它始于胎兒期，但關(guān)鍵形成于嬰幼兒時期，成熟于兒童期。這就是我最近讀《青少年情商教育讀本》后的匪淺的受益。我覺得情商高的人，雖然沒有智商高的人聰明；沒有德商高的人有美德；沒有財商高的人會理財，但是好的情緒控制和堅強(qiáng)的意志力卻令人始終充滿活力和希望，微笑著迎候成功的到來?，F(xiàn)實生活中很多人遇到挫折就無法正確的處理，不能擺正心態(tài)，意志力消沉，最終走極端，毀了自己，也毀了整個家庭的希望，如大學(xué)生投毒案，殺室友，類似事件不慎枚舉。情商低的后果嚴(yán)重性不言而喻。我要做個情商高的人，首先要相信自己，培養(yǎng)積極心態(tài)，嚴(yán)以律己，寬以待人，認(rèn)真把握每一天，面對挫折要有承受力，冷靜積極去應(yīng)對，在困境中不斷成長，展現(xiàn)自我。智商決定我們的成績，情商成就我們的未來！中國夢，我的夢，我自信，我快樂，因為高情商的我相信我的未來不是夢！我們新一代的少年將載著無限夢想和希望，像條龍一樣飛翔。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！指導(dǎo)老師：馮井雨第四篇：在批評與自我批評座談會上的發(fā)言在批評與自我批評座談會上的發(fā)言這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一
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