【文章內(nèi)容簡介】 職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風(fēng)尚。（1）切實加強了對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，就教學(xué)情況和教學(xué)工作安排進行認(rèn)真研究和布置，及時研究處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。（2）實行教學(xué)質(zhì)量評估制度，建立了教學(xué)情況調(diào)查及反饋制，做好分析統(tǒng)計，分別作為教師業(yè)績考核和評先評優(yōu)的依據(jù)。（3）學(xué)生作業(yè)檢查，抽查學(xué)生作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)情況及教師的批改情況。做好記錄作為學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)的評估依據(jù)。我校始終把教師隊伍建設(shè)作為立校之本、興校之源，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。通過多種形式，開展了多樣化的培訓(xùn)活動，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校提出了“內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，贏得信賴”的口號。圍繞著“正已、敬業(yè)、愛生、奉獻”為核心的師德建設(shè)目標(biāo)，開展了以“三愛”（愛校、愛生、愛家長）、“三心”（愛心、關(guān)心、耐心）、“三滿意”（學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意）為內(nèi)容的學(xué)《規(guī)范》，明師德；定目標(biāo)，修師德；抓活動，促師德系列活動，教師的師德修養(yǎng)明顯提升，全體教職工能為人師表、教書育人、團結(jié)協(xié)作、教風(fēng)良好。學(xué)校教育是學(xué)生德智體全面發(fā)展的重要方面。我校的全體教職工團結(jié)一致，堅持以人為本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)；具有創(chuàng)新精神，開放意識；具有寬厚的專業(yè)知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質(zhì)，在不斷地學(xué)習(xí)和實踐過程中，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自我完善、自我提高，成為健康向上的接班人。在教學(xué)中強調(diào)充分體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主的教學(xué)改革方向，滿足學(xué)生志愿，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以利于學(xué)生個性的的健康發(fā)展。促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n，改進教學(xué)方法，關(guān)愛和尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，同時也滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)要求，使我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)收到良好的成效。我們在活動中立品、在教風(fēng)中啟智、在學(xué)風(fēng)中立人，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進人與人、人與環(huán)境、人與社會之間和諧發(fā)展。第三篇：中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動總結(jié)中中心校字[2011]73號中村鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于呈報中村鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動結(jié)的報告教育體育局：按照教體局的總體部署和要求，從2011年8月26日開始，我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動在我鎮(zhèn)各校全面鋪開。在中心校整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教體局包鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)廣大教職工的積極參與和共同努力下，精心組織，扎實推進，順利完成了各階段的學(xué)習(xí)整頓任務(wù)，總體達到了紀(jì)律作風(fēng)整頓的目標(biāo)和要求，取得了明顯成效，現(xiàn)將我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園紀(jì)律作風(fēng)整頓活動總結(jié)如下：一、精心組織，確保了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動落到實處（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中心校高度重視紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，從一開始就抓得緊抓得實。一是加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。中心校成立了以中心校長為組長的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，明確了分工、夯實了責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員自始至終高度重視，親自領(lǐng)導(dǎo)、策劃、指導(dǎo)、督查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，二是廣泛宣傳、深入學(xué)習(xí)。8月25日，我鎮(zhèn)分中學(xué)、小學(xué)兩片及時組織學(xué)習(xí)了山政教體發(fā)【2011】346號文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集中開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的通知》的文件精神，并組織大家學(xué)習(xí)了教體局楊局長的講話精神。8月27日又集中全鎮(zhèn)教師召開了動員會，會上，中心校張存發(fā)校長做了動員報告，動員報告緊密聯(lián)系實際，找準(zhǔn)了我鎮(zhèn)教師紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題，整頓活動的必要性，具有很強的針對性，在教職工中引起了極大的反響。三是統(tǒng)籌安排，明確目標(biāo)。結(jié)合才開學(xué)的實際情況，中心校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教體局會議和相關(guān)文件要求以及我鎮(zhèn)實際，制定了《中村鎮(zhèn)關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的實施方案》，明確了活動指導(dǎo)思想，確定了活動方向重點，落實了活動責(zé)任。這樣，從思想上、組織上保證了各校紀(jì)律作風(fēng)整頓活動有計劃、有步驟的開展，使我鎮(zhèn)各校的紀(jì)律作風(fēng)整頓更具針對性、實效性。（二）圍繞主題，深化學(xué)習(xí)一是制定了學(xué)習(xí)計劃，按《實施意見》要求，制定了學(xué)習(xí)計劃，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，把學(xué)習(xí)教育貫穿紀(jì)律作風(fēng)整頓始終。二是突出了學(xué)習(xí)重點。重點學(xué)習(xí)了教體局關(guān)于開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓集中活動的文件要求及楊局長的講話精神；學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》、《反對自由主義》、《關(guān)于改進黨的作風(fēng)》、胡錦濤同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、胡錦濤同志“七一”講話精神。三是拓展了學(xué)習(xí)形式。堅持集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，座談討論與專題交流相結(jié)合。四是嚴(yán)明了學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，心得，營造了人人參學(xué)，個個向?qū)W的氛圍。中心校于9月19日進行了專項檢查，各校教師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極記寫學(xué)習(xí)筆記人均一萬余字，心得體會全部上墻，校級領(lǐng)導(dǎo)都寫了剖析材料。（三）抓住關(guān)鍵，查找問題一是征求意見不怕“刺”。中心校、洛峪九年制學(xué)校、校本部、中心幼兒園等校（片）都設(shè)立了意見箱，公開了舉報電話，發(fā)放了征求意見表，召開了座談會等多種方式征求教師、學(xué)生的意見，認(rèn)真梳理后進行了了及時反饋，到目前為止，共征求意見13條，梳理為了7條，這些意見為有的放矢提供了依據(jù)。二是自我剖析不怕“丑”，針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領(lǐng)導(dǎo)班子到一般教師，都不怕亮丑，積極撰寫剖析材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因、從改進上添措施。三是相互評議不怕“痛”，采取“自己找，大家提，上級點，眾人幫”的方式，召開了專題評議會，校長帶頭進行自我批評，教職工之間也以認(rèn)真負(fù)責(zé)、求實求嚴(yán)的態(tài)度開展評議，直呼其名、直陳其事、直指其過，避免了圖形式、走過場。（四）立說立行，邊整邊改針對存在的問題，立說立行，邊整邊改。對于熱點、難點問題按照“有什么問題，解決什么問題”，“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則，制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在的問題，對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責(zé)任人，注重近期、中期、長期整改相結(jié)合，落實整改和推動工作相結(jié)合，努力做到事事有著落，件件有回音，切實解決不務(wù)實、不作為、不守紀(jì)等方面存在的突出問題，努力樹立教育行業(yè)的良好形象，整頓集中活動期間，我鎮(zhèn)梅岔村茨溝組少數(shù)村民因茨溝初小撤并一事。多次到中心校上訪，本著按照解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，中心校張存發(fā)校