【文章內容簡介】 自己差不多的人傾訴或許得不到實質性的解決辦法，甚至讓他人徒增煩惱，學校里的心理老師都是自身的專家學者，他們有較高的職業(yè)道德和專業(yè)水平，找他們會是一個明知的選擇。道不同，何不敬而遠之。大學生應有自己正確的價值觀，獨立的思想。那些有悖于自己的根本利益的人也不必與其為謀。但也不必翻臉怒之，否則會在無形中樹敵。不為友，也不要作敵?？辞遄约?，擺正位置。天外有天，人外有人。大學里藏龍臥虎，處在這樣的環(huán)境里，只要善于發(fā)現，抓住機會，就會從他人身上學到很多，從而不斷完善提高自己。在學習中會漸漸養(yǎng)成謙虛的好習慣。（三）實踐認知控制情緒。拿破侖說，一個人首先要學會控制自己，否則就無法控制別人。上帝要毀滅一個人，必先使他瘋狂。大學生身心逐漸走向成熟，學會控制情緒也是一門必修課，要學會用正性思維方式思考。痛而不言，笑而不語。不讓上一件事產生的消極情緒影響到與下一個人的交談。學會交流。其實交流并不需要特別高潮的技巧，盡量多為別人著想，多注意細節(jié)?！敖洜I之神”松下幸之助一伙人去一餐廳吃飯，六人都點了牛排。吃完后松下叫助理去請烹調主廚過來。主廚來了后注意到只有松下的牛排還剩一半，于是緊張地問是不是牛排出了什么問題。松下說：“牛排沒有問題，你的廚藝很好。知識我的年紀大了，胃口大不如以前了。我想當面和你談，因為我擔心你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時，心理難過?！彼上碌脑捵屧趫鏊械娜藶橹宸?。大學生要學會交流，即使是很小的依據解釋，也會令人暖心。志同道合，求同存異。志趣相投的人更容易交往。要做什么事，就和什么人在一起。大學生要想更好地處理好人際關系，就要懂得求同存異，適時表現自己與他人的親近感而不是一種優(yōu)越感，有時更能獲取他人的心。林肯與道格拉斯競選時，坐的是普通工交票車。他在公眾演講時說：“我沒什么可以依靠的，唯一可以依靠的，就是你們?！彼揽孔约簩θ嗣袢娜獾男湃闻c依靠，贏得了美國人的心。端正人品。良好的人品永遠是一個人的魅力通行證。大學生應該堅持做人的基本原則。失去了這些最起碼的東西，人就無法在社會上立足，更別談朋友了。你可以沒錢沒勢沒權，沒關系，好的人品會帶來比這更珍貴的東西。它像一個大磁盤，牢牢地吸住所有欣賞的眼光。當代大學生在人際交往當中應該堅持正確的為人處世的原則，走出狹小的自我世界，多 交流溝通，將自尊心隱藏一點，便不可能會有矛盾與沖突存在。一個人的改變也許微不足道，但周圍的人或許能感受到你的改變，也會相應地同你一同改變。第三篇：關于大學生人際關系調查報告關于大學生人際關系調查報告（文化產業(yè)管理010610110趙恒）關鍵詞：大學生人際關系調查自從學習了人際關系這一課后，我對大學生人際關系狀況產生了強烈的好奇心。相信現在大家都知道擁有良性的人際關系是多么重要，也知道要擁有良性人際關系的必備要素我以我校在校學生為基本調查對象。我一共調查了80位年級不等的大學生，他們的人際關系總體上來說是朝良性方向發(fā)展的下面我就來分析一下。我首先向他們詢問了他們自己對自己人際關系的感覺：有62%的人認為他們對自己的人際交往很滿意。有35%的人認為關系一般。這說明我們當代大學生對自己的人際交往保持著一份自信，熱于與人交往，與人交往時相處得很融洽。我覺得這一點很好，應該繼續(xù)保持并增強自己的那一份信心，多主動與人交流，為人際關系的發(fā)展奠定一個堅實的基礎。我把他們中學時代人際關系與進入大學后的人際關系進行比較。有不少于40%的同學認為中學時代的人際關系更加刻骨銘心，更加理性化；也有23%的同學認為大學的人際關系相對而言更加的虛偽，說大學是社會的縮影，其中參雜著許多社會的雜質，人際關系變得功利化，官方化，不是自然純潔的。的確如此，大學校園的人際交往是存在著一定的缺陷，一個良性的人際交往需要我們共同去構建和維護，即使遇到一些欠公正的事潔身自好，不與他們?yōu)槲?。其實總的來說大學的人際關系還是以真摯純潔為主，我們要從正反兩方面辯證地看待這個問題，多與容易相處容易交流的人交往，對唯利是圖者敬而遠之。懂得如何合理地發(fā)展自己的人際關系網，這對于大學人際關系的發(fā)展很重要。大學的舍友大多來自不同的地方，在習俗，生活習慣等方面肯定會有所差別。在對這一問題的處理上，有72%的人認為其差別不大，能夠相互適應；反之，有23%認為差別很大，各方面存在很大的不同，但是能夠相互忍讓，相互幫助。由此可見，大學生還是能夠理性地處理好有差別的人和事，平等地對待一切，相互幫助，相互寬容。這對于人際關系的正常交往是必要的。有交往，就有分歧。生活中，我們與同學朋友交往時難免會產生一些矛盾，摩擦和分歧。在調查中可以看出，導致這些矛盾產生的原因很多，有78%的同學認為這些矛盾的產生是由于生活中小摩擦的積累；另有76%的同學認為這些矛盾的產生是由于做事時意見的分歧。這兩個產生原因對于我們大學生的人際交往而言都是正常的；令我感到欣慰的是只有不到5%的同學的人際交往產生的矛盾是由于經濟和利益的分歧，這一點足夠說明我們大多數大學生的人際交往是非物質性的。當遇到矛盾時，我們首先要做的是不能讓矛盾擴大化，要懂得寬容忍讓，思考自己存在的問題，向同學和朋友平和地提出他們存在的問題，從而化解相互存在的分歧和矛盾，讓友誼之帆繼續(xù)遠航。當我們在交往中遇到一些與自己興趣愛好不同的人，我們大學生會如何處理這些問題呢？有近乎35%的同學認為他們能夠有興致地談各自的愛好和觀點，相信這些人的平時人際關系處理得很好；大多數人的觀點則是即使自己沒有多大興致，也會認真耐心地對待他們，與他們進行交往。當然對于其余的不到5%的覺得索然無味，想找個借口離開的同學，我要說的是人際交往是平等的，平等是交流的前提，尊重他人，讓這些與自己興趣不同的人成為你擴大人際關系網，提高人際交往能力的推助器?？傊痪湓?，平等尊重地對待每一個樂于與你交往的人。在網絡高速發(fā)展的今天，大學的學習生活自然也離不開網絡。上網聊天網上交友是大學生的所需。在調查中，我將網友與現實中朋友相比較，有近乎50%的人認為現實中的朋友更可靠；也有25%的人認為各有各的好