十幾減9教案(編輯修改稿)
2024-10-29 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 單，我沒(méi)有強(qiáng)烈要求學(xué)生統(tǒng)一用哪種方法，而是鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，提倡算法多樣化，使學(xué)生善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。第三篇：《十幾減9》教案《十幾減9》教案課題：十幾減9 設(shè)計(jì)者：荊凱艷主題：介紹 “破十法”，進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的計(jì)算。來(lái)源：人民教育出版社一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第1課時(shí)課標(biāo)要求：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，體會(huì)運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算，學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)用“破十法”計(jì)算十幾減9。2．初步培養(yǎng)抽象思維能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用“破十法”計(jì)算“十幾減9”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：脫離食物計(jì)算“十幾減9”。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、小黑板、小棒。評(píng)價(jià)方案：。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1．口算。9十39十79十49十69十99十29十59十82．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。9十（）＝129十（）＝139十（）＝149十（）＝15 9十（）＝169十（）＝17二、新授1．出示教科書P10的圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思?(有15個(gè)氣球，買了9個(gè)，還有幾個(gè)?)想一想，用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后，教師板書：15—9＝提問(wèn)：如果沒(méi)有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想?(學(xué)生以四人為一小組，互相商量。教師可提示學(xué)生聯(lián)系舊知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：(1)9加6得15，15減9等于6；(2)15可以分成9和6，15減9等于6；(3)10減9等于1，l加5等于6；(4)15減5等于10，再減4等于6。教師對(duì)學(xué)生的不同想法，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考。進(jìn)一步提問(wèn)：這么多的想法都是對(duì)的，那么你覺(jué)得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵(lì)學(xué)生用想加算減的方法：想9加幾得15，15減9得6)同時(shí)板書得數(shù)“6”。2．小朋友玩套圈游戲，投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒(méi)套中，套中了幾個(gè)? 提問(wèn)：(1)要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式?(學(xué)生回答后，教師板書：14—9＝)(2)得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“5”。3．小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(十幾減9)教師板書課題。該怎樣計(jì)算這些題目呢?教師指題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生可選擇自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1．完成教科書P10“做一做”第1題。讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說(shuō)想的過(guò)程。然后指名說(shuō)，再在方框里填上數(shù)。2．完成教科書P10“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。3．完成教科書P10“做一做”第3題。學(xué)生先獨(dú)立完成，再任指幾題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最喜歡用什么方法計(jì)算。四、課堂練習(xí)l．完成教科書P11練習(xí)二第2題。2．布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：15—9＝第四篇：十幾減9教案“十幾減9”教學(xué)設(shè)計(jì)陳趙莊小學(xué)一年級(jí)教室孫宏娟教學(xué)內(nèi)容人教版《數(shù)學(xué)（一年級(jí)下冊(cè)）》第二單元“20以內(nèi)退位減法”的第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)會(huì)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。讓學(xué)生通過(guò)小組合作、交流、體驗(yàn)到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)交流的能力和合作意識(shí)。3．初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、分析、抽象思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解“十幾減9”的計(jì)算方法，并能探究多種方法。根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以理解。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用“想加算減”“破十法”的方法來(lái)計(jì)算十幾減9，探究多種方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口算。9+3 9+7 9+4 9+6 9+8 9+2 9+9 9+5 。9+（）=12 9+（）=18 9+（）=17 9+（）=13 9+（）=16 9+（）=14二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生提出問(wèn)題師：同學(xué)們喜歡去公園玩嗎？星期天，許多小朋友也來(lái)到公園，（掛圖顯示情景圖）你們看他們?cè)诟?
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