【文章內(nèi)容簡介】 眼前利益，不善待這些洞。我們將像文中的人物一樣，受到他們的懲罰。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起。人人播撒綠色愛，處處享受環(huán)境美第三篇：喂出來教學(xué)設(shè)計(jì)《喂——出來》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)感知文章內(nèi)容，理解文章主旨。了解科幻小說的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)探索熱愛科學(xué)的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)探索熱愛科學(xué)的情趣教學(xué)過程：一、自然導(dǎo)入本課是本單元的最后一課，這一單元有一個(gè)共同的寫作對象就是我們賴以生存的大自然，但同學(xué)們對這一課最感興趣，我想問同學(xué)們這一課有什么特別之處呢？生回答：構(gòu)思巧妙，結(jié)尾出乎意料師借此引入微型小說的特點(diǎn)及科幻小說的特點(diǎn)。下面我們就來學(xué)習(xí)星新一的這篇小說《喂——出來》，單看題目你們能提出怎樣的疑問來呢？生回答：誰在喊？對著哪里喊？喊什么出來？為什么要喊？能喊出什么來？ 教師帶領(lǐng)學(xué)生處理這幾個(gè)問題，通過這幾個(gè)問題貫穿課堂，顯得水到渠成，不著痕跡。二、把握情節(jié)，分析人物（1）誰在喊？一個(gè)年輕人（2）洞現(xiàn)：對著哪里喊？一個(gè)洞。洞哪里來的？風(fēng)吹廟倒，大洞出現(xiàn)。（3）探洞：為什么喊呢？好奇。對這個(gè)洞好奇的不只是年輕人吧？找出洞引來了哪些人？他們?yōu)榱肆私舛炊甲隽诵┦裁?？能看出他們是怎樣的人？根?jù)學(xué)生回答老師適時(shí)板書幾個(gè)重要人物設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生疏通情節(jié)的同時(shí)，分析人物形象（4）填洞：最后他們終于決定了要把這個(gè)洞給商人，填洞公司成立了，于是人們紛紛將垃圾扔進(jìn)洞里，請從文中找出哪些人往洞里扔垃圾了，都扔了什么？并找出典型分析人物形象。老師根據(jù)回答適時(shí)板書這個(gè)洞給這個(gè)城市帶來怎樣的變化了呢？生從原文找出。課文到這里，似乎已經(jīng)有了一個(gè)完美的結(jié)局，如果根據(jù)小說情節(jié)的四個(gè)部分來劃分的話，開端是洞現(xiàn)，發(fā)展是探洞，高潮是填洞，結(jié)局是城市變得美好了，是這樣的嗎？生回答：不是。（5）俗話說種瓜得瓜，種豆得豆。扔垃圾是要被垃圾砸的。洞的忍耐是有限度的再回到問題，你覺得一聲喂出來之后會出來什么呢？生:垃圾。（6）洞變：垃圾紛紛從里面掉了出來，你們說，小說中的人物意識到了嗎？生：沒有。從哪段看出來了？生：5556自然段。這能反映他們怎樣的心態(tài)? 茍且偷安，得過且過。三、挖掘主題(7)洞喻指什么呢？生：地球（8）這篇文章告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？ 生：漠視環(huán)境污染，一定會受到懲罰的。沈從文曾經(jīng)說過：“我要建造一座小廟，里面供奉的是人性?！爆F(xiàn)在，廟倒了，人們內(nèi)心漏洞產(chǎn)生了。星新一就想借助這個(gè)大洞來將這些麻木的人們的人性呼喚出來，這個(gè)洞又像是一面鏡子一樣照出了人性的丑陋。老師總結(jié)的同時(shí)完成板書。四、課外拓展星新一已經(jīng)走了三十多年了，但他不知道自己幻想出來的天洞竟然真的出現(xiàn)了。多媒體出示危地馬拉和我國四川的天坑，盡管出現(xiàn)天坑的原因并無定論，但人為因素一定是有的。但人們卻并沒有警覺，看看人們都做了些什么吧！多媒體出示人類破壞環(huán)境的圖片?？戳诵侣劊蕾p了圖片我們不禁要發(fā)出呼吁請善待我們的地球。最后老師送一首歌給你們，播放天才歌手李天華的《善待》視頻，同學(xué)們既要注意看畫面也要注意看字幕。找出最讓你感動(dòng)的鏡頭或歌詞。五、最后教師結(jié)語： 保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫。六、板書設(shè)計(jì)：第四篇：《喂──出來》教學(xué)設(shè)計(jì)《喂──出來》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】本設(shè)計(jì)注重自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性培養(yǎng)。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力及想象能力的同時(shí)，讓學(xué)生得到真正的感悟，從而成為新世紀(jì)環(huán)境保護(hù)者?！救S目標(biāo)】１、知識與能力：⑴擴(kuò)大詞語掌握范圍。⑵理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。⑶鍛煉想像能力。⑷了解科幻小說。２、過程與方法：自學(xué)討論法、想象交流法。３、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境等道理。【教材分析】本文是一篇科幻小說，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人深思。故教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在挖掘本文主題，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力上?！窘虒W(xué)時(shí)】１時(shí)。【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新１、說起哈里?波特，同學(xué)們一定不陌生吧？這是一部深受人們歡迎的科幻小說。哪位同學(xué)來給大家說說，什么是科幻小說？多媒體展示：科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬里》。我們今天要學(xué)習(xí)的《喂──出來》也是一篇科幻小說。這篇小說不到１５００字，因此從另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分，則屬于微型小說。除了篇幅短小以外，微型小說還有哪些特點(diǎn)呢？多媒體展示：微型小說，構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對完整、結(jié)尾出乎意料。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說，既是科幻小說，又是微型小說，故稱微型科幻小說。２、作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。著作有《