【文章內(nèi)容簡介】 乘坐貨車或拖拉機(jī)；乘坐二輪摩托車必須要12歲以上，并戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不得偏坐。身體任何部位不要伸向車外，不高聲喧嘩，不向外拋投物體；不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧。五、遠(yuǎn)道或低齡兒童應(yīng)該由家長接送！你是幸福的，我是快樂的！在你享受美好生活的同時，請時刻牢記：遵守交通法規(guī)是我們每個人的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)好這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！第二篇：三結(jié)合教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)校德育工作的實效在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程中，學(xué)校無疑充當(dāng)著一個正規(guī)渠道和主體承載的角色，但這并不是學(xué)生接受教育的全部途徑。與學(xué)生相關(guān)的家庭與社會的教育影響力決不遜于學(xué)校教育，這些非系統(tǒng)性的社區(qū)教育因素必然成為學(xué)校教育的補(bǔ)充與完善，甚至影響著學(xué)校教育的發(fā)展。學(xué)校教育應(yīng)該從校內(nèi)向校處延伸拓展，把學(xué)校、家庭、社會三者緊密的聯(lián)系起來、互相滲透，互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能教育好孩子們“在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”?，F(xiàn)就我校開展的學(xué)校、家庭、社會教育情況從以下幾個方面進(jìn)行交流：一、發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢 以人為本 提高學(xué)生思想道德素質(zhì)在家庭、社會、學(xué)校三方面的教育中，學(xué)校是從社會大教育中優(yōu)化出來的一個更積極向上、更生動純潔的育人園地，是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道。學(xué)校教育更自覺，目的性更強(qiáng)一些，并且是有計劃、有組織、有系統(tǒng)的進(jìn)行，因此，我們提出要充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢。學(xué)校要對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)與配合，如向家庭宣傳教育方針、政策、介紹正確的教育方法，還可以舉辦家長學(xué)校，召開家長會，設(shè)立家庭教育輔導(dǎo)站等，以推動家長和學(xué)校教師共同研究教育經(jīng)驗和規(guī)律，普及科學(xué)教育知識、提高家庭教育水平。另外，還可以采取與家長書面聯(lián)系、對話等形式與家長溝通，互通情況，共同制訂教育計劃、采取有效的措施，保證家庭教育在學(xué)校的指導(dǎo)與配合下取得良好的效果。學(xué)校也要同社會教育取得聯(lián)系和密切配合，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，使學(xué)校和社會各方面相互聯(lián)系、支持，校內(nèi)外結(jié)合，控制學(xué)生所處環(huán)境，減少消現(xiàn)學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。德育工作的經(jīng)驗教訓(xùn)表明，是否尊重學(xué)生的主體地位，是德育工作取得實效的關(guān)鍵。學(xué)校德育工作的對象是學(xué)生，學(xué)生是活生生的、具有主體意識的人，那么，德育工作就要以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把理解人、關(guān)心人、尊重人、幫助人作為活動準(zhǔn)則，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來，建立新型的師生關(guān)系。通過建構(gòu)新型師生關(guān)系作為思想政治工作的著力點，作為師德教育深入的突破口，作為提高教育質(zhì)量的“訣竅”。如我校除了堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育外，還創(chuàng)設(shè)了良好的德育環(huán)境，充分利用班級黑班報、學(xué)校德育欄對學(xué)生進(jìn)行德育教育。同時，把加強(qiáng)愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過程。學(xué)校通過團(tuán)委組織開展豐富多彩的集體活動、拓寬德育途徑。如：學(xué)校開展“重信用、守承諾、鑄文明”的誠信教育，依照《綱要》、《守則》、《規(guī)范》、《若干意見》要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素質(zhì)。我校在整個教育活動中，我們的做法是“四個結(jié)合”即誠實與《行為規(guī)范》相結(jié)合、誠實與普法相結(jié)合、誠實與文明健康相結(jié)合、誠實與革除陋習(xí)相結(jié)合。通過組織學(xué)生參加各種競賽、主題班會、演講、作文、講故事等形式，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。圍繞“慶祝中國共產(chǎn)黨九十周年為主題，開展“學(xué)黨史、頌黨恩、做合格中學(xué)生”系列活動，增強(qiáng)了師生熱愛黨、熱愛祖國的思想。班級是學(xué)校教育工作的基本單位，我校把加強(qiáng)班級建設(shè)作為創(chuàng)新教育的一個要務(wù)來抓，做到“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對性和實效性。在班級目標(biāo)上體現(xiàn)“抓常規(guī)、重建設(shè)、創(chuàng)實績”。在管理上體現(xiàn)“抓基礎(chǔ)、重過程、創(chuàng)特色”，在班級形象上體現(xiàn)抓典型、重全體、創(chuàng)一流”。促使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、遵紀(jì)守法等良好品德，真正做到在學(xué)校是個好學(xué)生，在家里是個好孩子，在社會上是個好少年。構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò) 形成教育合力家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中具有特殊的重要的作用。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立與發(fā)展，信息時代的到來，眾多家長在瞬息萬變的信息社會里，對孩子的成長與教育缺乏良策，存在若干困惑與苦惱。我們在與家庭聯(lián)系中，不難發(fā)現(xiàn)：有些家長“望子成龍”心切，但在培養(yǎng)子女成才的觀念上存在失誤，只重視檢查子女各科學(xué)習(xí)成績，而忽視了對其思想道德的培養(yǎng)教育。有些家長平時過份嬌寵孩子，一旦子女做錯什么事，總覺得自己付出那么多的艱辛、代價，一心為了養(yǎng)育孩子，孩子不應(yīng)做出錯事，因而采取了簡單、粗暴的方法訓(xùn)斥孩子，造成子女的逆反心理。有些家長借口工作繁忙，平時極少與子女交談，了解其思想情況，而把教育孩子的希望全寄托給學(xué)校。因此，學(xué)校有責(zé)任進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，使家長們及時了解學(xué)校的教育意圖，協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。如我校采取了以下做法：一是建立家長、學(xué)校聯(lián)系監(jiān)督卡：通過監(jiān)督卡與家長聯(lián)系，了解家長對子女進(jìn)行教育的情況。向家長通報學(xué)校的各項教育教育要求。二是成立家長委員會，宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，促使家庭教育工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。三是在校園網(wǎng)上開辟“家長學(xué)校”欄目，向家長宣傳和普及教育子女的知識。另一方面，家長應(yīng)主動與孩子的學(xué)校、班主任加強(qiáng)聯(lián)系。作為家長應(yīng)該尊重學(xué)校的規(guī)章制度，尊重教師的勞動；應(yīng)該加強(qiáng)同學(xué)校尤其是班主任、任課教師的聯(lián)系，經(jīng)常主動到學(xué)校了解孩子的情況，加強(qiáng)信息反饋。此外，還應(yīng)該主動協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，力爭取得家庭教育與學(xué)校教育的一致性。學(xué)校要求班主任必須做好家訪工作，也希望家長到學(xué)校訪問，了解子女在校的表現(xiàn)、學(xué)校對學(xué)生當(dāng)前的教育意圖和要求等。不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。所以家長要積極配合學(xué)校的教育，努力提高家庭教育的水平。三、開辟德育實踐基地 促進(jìn)社會教育發(fā)展社會教育的范圍很廣，它既是家庭教育、學(xué)校教育的延伸，也是家庭教育、學(xué)校教育的有力補(bǔ)充。它可以改變學(xué)校教育脫離社會、脫離實際，辦封閉型學(xué)校的現(xiàn)象。但是社會教育呈現(xiàn)出無力的狀態(tài)。首先，人們對社會教育不夠重視，對它的作用認(rèn)識不清，認(rèn)為孩子還小，不會與社會扯上關(guān)系，因為社會教育的作用有隱形性、長效性、不能立竿見影。其次，有些社會活動的意義沒有體現(xiàn)時代特點，激發(fā)不起學(xué)生的認(rèn)識。如多少年來3月5日總是上街擦一下欄桿，打掃一下街道。學(xué)生沒能體會到這種社會活動的價值和意義，甚至也認(rèn)為是為搞活動而搞活動，不能起到教育的作用。第三，有些社會教育機(jī)構(gòu)把不好關(guān)。不健康文藝作品的大量出現(xiàn)對青少年的腐蝕和毒害十分嚴(yán)重，其中黃色、淫穢和反動的書刊、音像制品對青少年危害最大，在學(xué)生身上，學(xué)校長時期的正