滬教版語文七上洮陽初中走一步，再走一步(編輯修改稿)
2025-01-13 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 反映現(xiàn)實生活的文學樣式。 根據(jù)表達方式側(cè)重點不同 ,可分為 敘事散文和 抒情散文 。散文的重要特點是 “形散而神不散” ?！靶紊ⅰ敝杆〔膹V泛 ,結(jié)構(gòu)自由 ,表現(xiàn)方法多樣 ?！吧癫簧ⅰ噶⒁饷鞔_ ,主題鮮明而集中。 聽讀課文，組織學生復述課文 聽讀課文，理清故事發(fā)生的時間、地點、人物。 聽讀課文把握故事情節(jié)結(jié)構(gòu)。 故事發(fā)生在美國的哪個城市？ 故事發(fā)生在什么時間？ 爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？ 故事情節(jié)可以分成哪兩個部分？其起止分別是在哪？ 1 “我”爬懸崖時遇到哪些困難？ “我”是怎樣脫險的？ 2 第二課時 六、 重難點突破。 七、 主旨探究 八、 多角度閱讀 九、 總結(jié)全文 十、 布置作業(yè) 2分鐘 3分鐘 10分鐘 10分鐘 15分鐘 重難點突破 我是怎么遇險的？分為幾個階段？畫出描寫我不同階段的心理、行為的詞語。 分析我當時的心情。 我是怎么脫險的？分為幾個階段？畫出描寫我不同階段的心理、行為的詞語。 分析我當時的心情。 學生分組討論： “遇險”分為三個階段 第一階段： 爬 全身顫抖 冷汗直冒 心咚咚直跳 第二階段： 蹲 心驚肉跳 哀求啜泣 頭暈目眩
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