【文章內容簡介】 學生對這社會的認識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點，而并沒有充分地消化和體會，也沒有自己的觀點和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺來審視問題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。大學生溺網大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經常上網聊天或玩游戲，真正在網上學習的寥寥無幾。網絡以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內容和論調，而大學生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態(tài)受網絡異樣不健康信息的侵蝕，進而無法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問卷“你平均每天上網的時間是多長”中，回答：1小時以下占25%；%；%；%。結果表明長時間上網的人雖占少數(shù)，但也說明了大學生溺網的現(xiàn)象的存在。網絡可能使大學生的法紀觀念淡化網絡是一個虛擬的世界，對于個人的信息有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學生不需要真實的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份，在虛擬的空間里與人交往沒有責任也沒有義務。故此不少大學生在網上謊話連篇，并以說謊為樂事。大學生在網上經常這樣缺乏責任感、不誠實，極不利于大學生道德意識的形成和道德行為的培養(yǎng)，勢必降低了大學生的思想道德素質，淡化法紀觀念。部分大學生在不受任何監(jiān)督的情況下，棄倫理道德于不顧，自由發(fā)布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大學生為了表現(xiàn)自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人數(shù)據信息系統(tǒng)的違法行為，造成大學生“互聯(lián)網犯罪”的事件。三、建議了解網絡對大學生的影響，在充分利用網絡的優(yōu)勢的同時，也要正視大學生對網絡的失衡問題，引起注意并解決問題。在些羅列幾點建議：自我節(jié)制（1）增強自覺程度。任何時代都需要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅力的人，網絡時代更是如此。大學生要至善的自我約束和收攏個人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網絡，在展示自身網絡本領的同時，充分考慮人與社會的良性互動。（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。擁有廣泛的興趣愛好，大學生必然會相對地減少上網的時間，在現(xiàn)實在參加更多的休閑活動，加強人與人之間的交流。（3）尋求外在真實的協(xié)助，在真實的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實的支持。如與輔導員老師、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見，或在學習中刻苦奮斗取得好成績，以滿足心理需要等。擺正心態(tài)一個人的生活態(tài)度決定了一個人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對困難和挫折。倘若大學生們能夠在遇到現(xiàn)實生活障礙和困難的時候，將其視為考驗自我、戰(zhàn)勝自我的一個機會，認真剖析原因，問題總會解決的。把網上的真誠釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網絡世界，淡漠人與人之間的交流。理想和信念是人生的精神支柱。大學生應志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人高校管理是一個十分重要的外部環(huán)境因素。比如，高?？梢远嘣O一些相關的網絡教育課程，加強網絡安生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那么多網絡問題了。加強管理加強管理全和網絡道德規(guī)范教育，可以在本科低年級就及時抓好這方面的管制工作。同時，適當?shù)叵拗拼髮W生們的上網時間，從而有節(jié)制地利用網絡。大學生對未來網絡有何建議81%的學生對網絡關注程度一般，只希望網絡服務發(fā)展得更好，提供更大的方便，%的學生認為網絡離他們的學習生活有點距離，根本關注不過來呢，%的學生表示以后正要投身于此。%的學生認為現(xiàn)在上網速度太慢，浪費了不少時間，希望加快網絡硬件建設。%的學生認為現(xiàn)在網上內容太雜亂無章，網上污染太嚴重，導致上網無從查起，希望盡快規(guī)范網上內容，鏟除網上污染。%，要降低上網費用的 %，要提供更好的生活服務的 %，%。第三篇：關于網絡對大學生的影響調查報告關于網絡對大學生的影響調查報告本次調查是為了了解網絡對大學生學習生活的影響。21世紀是互聯(lián)網飛速發(fā)展的時代，網絡以其方便，快捷，靈活等優(yōu)點拓展了我們的知識面，開闊了我們的視野，改變了我們傳統(tǒng)的的思維方式。但網絡是一把雙刃劍，在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來了更多的隱患，如非法網站，網絡游戲等。我校學生。二．調查方法及內容。方法：調查問卷。內容：你的性別。？“網癮”這一說法？？？？？？？，你覺得網絡是 是？？三．數(shù)據結果及分析：女生每天上網人數(shù)僅占40%，男生占60%。我校學生以查看資料，聊天交友，玩網絡游戲等為主要目的，其各自所占的比例分別為27%，29%，34%。從中可以看出上網玩網游已成為大多數(shù)大學生的選擇。網絡游戲對學習生活的影響。調查發(fā)現(xiàn)：在被調查者中，認為網絡游戲對學習生活有很大影響，生活沒規(guī)律，%；而認為有影響，并對這一影響開始感%；認為有影響，但可以通過自身努力調節(jié)控制影響的占38%，%，即超過一半的被調查者都認為：網絡游戲確實會對學習生活產生影響；相對的，%的被調查者認為網絡游戲對于學習生活沒有任何的影響。在調查中我們發(fā)現(xiàn)，在網絡游戲的態(tài)度與熱愛上存在著性別差異。通過對男女生的比較發(fā)現(xiàn)，在網絡的使用上，男生和女生選擇聊天交友和查閱資料的比率相當，無明顯差別，但在選擇網絡游戲這一項上，男生比女生要高出8個百分點，且在網絡游戲占上網時間的比重、網絡游戲類型、因網絡游戲而逃課問題上都存在著性別差異性。2．大學生玩網絡游戲的原因通過高考獨木橋的同學，在步入大學之后，在精神上心理上的自我松懈以及大學校園寬松的管理模式，是大學生沉迷網絡游戲的一個重要原因。大學期間，由于課程安排得少，對于那些不熱衷于校園活動的同學來說，在他們看來，大學校園生活是枯燥的，空虛的，為了打發(fā)空虛的時間，他們選擇沉迷在網絡游戲里。在本次的校園調查中，%。游戲本身設計的精彩。網絡游戲往往能給那些迷戀網絡游戲的同學帶來滿足感和成就感，從而會讓他們感覺從網絡游戲中能緩解學習與競爭的壓力。有的同學由于大學中的激烈競爭，使得他們喪失了原先的優(yōu)勢地位，造成心理上的落差。而在網絡游戲中這些同學可以通過不斷的升級和裝備的不斷更新來滿足他們這種對優(yōu)越感的需求，最終使自己不能自拔。另外很多男同學從小就有一種對英雄的崇拜情節(jié)，玩網絡游戲就可以使他們的這種英雄情節(jié)在虛擬世界中得以實現(xiàn)。同時由于網絡游戲是一種多人同時在線的活動，強調人與人之間的協(xié)作，可以使得玩家體驗到許多人共同做一件事情的激情和快感。正是由于它的這個特點，使得許多同學，尤其是許多男同學對網絡游戲割舍不。%。玩網絡游戲所能夠給他們帶來的現(xiàn)實利益也是一個原因。在游戲過程中，各玩家水平不等。對于那些水平很低而求勝心又很強的人而言，就需要千方百計改變自己的裝備，