大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-08-30 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8個小時以上2%同時，58%的學(xué)生一次性上網(wǎng)時間就可以達(dá)到2到5個小時，甚至2%的學(xué)生上網(wǎng)時長可達(dá)八個小時以上。學(xué)生不擇時間段的上網(wǎng)習(xí)慣和不計時長的上網(wǎng)方式，導(dǎo)致大學(xué)生普遍都出現(xiàn)“晚上精神頭，白天瞌睡蟲”的現(xiàn)象。長期的睡眠不足，使得精神萎靡，學(xué)習(xí)成績?nèi)找嫦陆??！拔铱偸巧暇W(wǎng)時對自己說上一會就下，可是我會舍不得下，就越上越久，然后一不小心就上了幾個小時”，某某同學(xué)說?？梢娢覀儗ψ约旱纳暇W(wǎng)控制力太弱了，一上網(wǎng)就很難停下來。雖然網(wǎng)絡(luò)對我產(chǎn)生了教大的副作用，可是也不得不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)也成為大學(xué)生生活中的最重要的朋友。比如，他們喜歡用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的感情，不喜歡直接說，因為聊天雙方?jīng)]有面對面就少了許多顧慮和尷尬，所以網(wǎng)絡(luò)似乎就是他們的交際圈，但過分地沉于網(wǎng)絡(luò)也會讓大學(xué)生的交際圈急劇縮小，也就形成了所謂的“室中屋”，即回到宿舍，拉上蚊帳，各自進(jìn)入自己的虛擬世界。這不僅不利于育人的有效交際和溝通，還會導(dǎo)致很多生理和心理疾病。從對網(wǎng)絡(luò)依賴的調(diào)查結(jié)果顯示，84%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對他們的生活是一般重要的，而一個令人震驚的數(shù)據(jù)是有14%的大學(xué)生認(rèn)為沒有了網(wǎng)絡(luò)就沒有了生活的意義。由此可見大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性已達(dá)何種程度！對網(wǎng)絡(luò)依賴者而言網(wǎng)絡(luò)就是他們的一切，沒有網(wǎng)絡(luò)他們會覺得生活缺少顏色，灰淡無光沒有什么依靠，他們喜歡網(wǎng)絡(luò)帶給他們的“安慰”，當(dāng)有什么不高興的事，可以和陌生人聊聊，因為不認(rèn)識就沒有什么抵觸心理也不會感到不好。其中根據(jù)調(diào)查結(jié)果，男生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生，而且利用網(wǎng)絡(luò)娛樂的方式也不同，男生主要用于玩游戲，而女生則用于聊天，看電影。從總體結(jié)果來看，認(rèn)為身邊有較為重度網(wǎng)絡(luò)依賴的大學(xué)生有29%，由此看來，的確存在很多網(wǎng)絡(luò)依賴人群。那對于這些依賴是否能夠引起所有人的關(guān)注呢？75%者認(rèn)為應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)癮者采取適當(dāng)?shù)恼f服，不僅這樣，%認(rèn)為應(yīng)該減少自上網(wǎng)的時間。因此，不是所有人都愿意沉溺于網(wǎng)絡(luò)，很多人都想要擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛，那就需要學(xué)生有一定的自制力，家長的監(jiān)督，學(xué)校的有效教育。四、出現(xiàn)上述問題的原因及分析 缺乏對學(xué)習(xí)和生活的具體目標(biāo)和人生規(guī)劃進(jìn)入大學(xué)后，一部分大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和生活的具體目標(biāo)和人生規(guī)劃，對未來感到迷茫，每天不知道該做些什么、怎樣做，做什么有意義，也不清楚現(xiàn)階段什么是自己最重要的，今后向哪方面發(fā)展；另一方面，大學(xué)生相比中學(xué)生可自由支配的時間多了許多，有更多的時間和精力從事自己所喜歡學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，但是，不少大學(xué)生不善于對自己的時間進(jìn)行科學(xué)的管理，加上大學(xué)里便利的上網(wǎng)條件使得他們把大量的時間消耗在網(wǎng)絡(luò)上。(1)緩解壓力、逃避現(xiàn)實大學(xué)生是壓力較大的一個群體，有學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往以及戀愛和性各方面的壓力。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是從“求學(xué)期”進(jìn)入“造期”的過渡階段。大學(xué)的教育更注重對社會所需的各種工作技能的培養(yǎng)，有些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后對大學(xué)的學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，學(xué)習(xí)起來感到很吃力，壓力很大；而隨著高校畢業(yè)分配制度的改革，原有的計劃經(jīng)濟下的畢業(yè)分
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