【文章內(nèi)容簡介】 學生的心理、情緒狀態(tài)，進而影響大學生的學習狀態(tài)和能力。當人處于愉悅、滿足、安全的精神狀態(tài)中，就具有較高的創(chuàng)造力和思維、理解能力，相反，當人處于悲觀、憤怒、焦慮的精神狀態(tài)時，其學習能力則大打折扣。其次，寢室成員人際關(guān)系狀態(tài)影響大學生在寢室中互助學習的水平。寢室被稱作第二課堂，具有第一課堂所無法替代的教育功能。古人云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。學習需要互助互動，大學生在寢室中可以互相詰問辯疑、探討疑難，交流學習方法，共同提高、進步。不和諧的人際關(guān)系，無疑減少了大學生學業(yè)進步的一個重要推力。再有，從長期看，人際關(guān)系狀態(tài)還會影響大學生的身心健康，進而影響學業(yè)的正常開展。人長期處于人際關(guān)系緊張的狀態(tài)，必然導致精神緊張、身心疲憊，無法正常進行學習和生活?！　　　∧壳埃S著個人電腦的普及化，寢室已經(jīng)成為大學生上網(wǎng)的重要場所，寢室的網(wǎng)絡文化也成為對學風產(chǎn)生影響的時代因素。首先，網(wǎng)絡引起學習方式的變革。網(wǎng)絡學習具有學習資源豐富、突出個體學習的主體性、突破傳統(tǒng)學習的時空限制等諸多優(yōu)點。網(wǎng)絡已成為大學生加強學習的有效工具。但寢室中網(wǎng)絡的普及也對學風建設造成不良影響。網(wǎng)絡能滿足人的多種需求，但有的學生缺乏自控能力僅用它來滿足自己休閑娛樂的需求，主要進行聽音樂、看電影、聊天、打游戲等活動，且在其中投入過多的時間和精力，從而影響正常學習。個別學生由于網(wǎng)絡游戲成癮，已經(jīng)荒廢學業(yè)。同時，網(wǎng)絡也影響寢室學習風氣。學生在寢室利用網(wǎng)絡進行娛樂，會影響寢室的學習風氣。娛樂的同學會對學習的同學造成干擾，寢室中娛樂氣氛升級會減弱學習氛圍，娛樂話題增多會使學習話題減少。由于學生沉溺于網(wǎng)絡，會造成現(xiàn)實生活中孤僻、冷漠，從而影響其與老師、同學的正常學業(yè)交流，從而影響其學習。加強寢室文化建設，促進優(yōu)良學風形成　　，打造有利于學風建設的寢室硬件環(huán)境　　高?？梢詮募訌妼嬍椅镔|(zhì)文化建設入手，促進學風建設。高校可以適當配備水電暖設施，增加寢室的隔音效果，合理設置衛(wèi)生間、水房的位置，為學生創(chuàng)造較好的生活、休息環(huán)境。高?？梢栽趯嬍抑袨閷W生提供便利的學習條件，如適當安排寢室人員數(shù)量，讓學生在寢室中有較安靜的學習環(huán)境，給每名學生提供書桌，在寢室樓中設立通宵供電自習室等，方便學生在寢室中學習。高校可以設置如名人名言條幅、名人或校友畫像及生平介紹、雕塑等文化設施，形成積極奮進的寢室文化氛圍，引導學生努力學習。高?？梢栽谒奚針窃O立休閑室，在寢室區(qū)為學生提供健身器材、場地等，使學生在課余得到充分放松，以充沛的精力投入到學習中去?！　。l(fā)揮規(guī)范和引導功能，形成有利于學風建設的寢室制度環(huán)境　　高校應加強寢室制度文化建設，有力地引導寢室良好風氣的形成，為大學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。首先，制度要完善、健全。制度建設應涵蓋寢室生活的方方面面，不留遺漏和死角，在各方面均樹立典型范式，不給消極思想留任何滋生的空間。制度要隨著寢室生活內(nèi)容的變化而更新。如寢室中電腦的普遍使用是近些年出現(xiàn)的新情況，寢室制度就要隨之做出新的調(diào)整。其次，制度要規(guī)范。規(guī)范的制度才能使人信服，才有公信力，才能為廣大學生擁護、執(zhí)行，否則在執(zhí)行中存在不同解釋，互相扯皮，最終使制度淪為虛設。第三，制度要人性化。新時代的大學生，對于自身權(quán)利的維護和保障有更深刻的要求。因此寢室制度的制定要充分考慮廣大同學的意志，體現(xiàn)以人為本的時代精神，不可一廂情愿、冰冷刻板。最后，制度建設要執(zhí)行有力。對制度執(zhí)行要持之以恒，要形成長效機制。［５］　　，是各項制度能夠切實落實的有力保障　　首先，配備好寢室長的人選。寢室長應為班級干部或積極分子，即班級干部以寢室長為基礎(chǔ)產(chǎn)生，這是寢室長責任制的組織保障。其次，明確寢室長的職責。寢室長對寢室學風負責，平時記錄上課出勤，每周向輔導員匯報，模范帶領(lǐng)同學上自習，考試前向同學強調(diào)考風考紀，如發(fā)生違紀行為，在寢室內(nèi)部開考風考紀教育警示會。最后，要健全寢室長考核、激勵機制。要建立健全寢室長考核機制，形成全面、公正、切實可行的考核辦法，并對優(yōu)秀的寢室長進行表彰鼓勵，如在綜合測評、評獎、評優(yōu)、入黨中給予優(yōu)先考慮，充分調(diào)動寢室長的工作積極性。［6］　　，打造良好的學習環(huán)境　　首先，將寢室人際關(guān)系處理納入大學生入學教育的重要內(nèi)容，并作為入學初期班級工作的重要內(nèi)容，在入學之初促成寢室人員打下良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。其次，利用德育課平臺，加強對大學生開展人際交往行為規(guī)范、人際交往技巧教育，使學生樹立正確的人際交往理念、形成良好的人際交往習慣，培育學生良好的交往品質(zhì)。第三，高?？梢砸詫嬍胰穗H關(guān)系為中心內(nèi)容，開展朋輩心理輔導，形成“自助——助人——互助”的機制,使學生在此過程中提高人際交往水平。最后，發(fā)揮黨團組織在寢室和諧人際關(guān)系構(gòu)建中的引領(lǐng)作用和基層戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮班級干部、寢室長的模范帶頭作用，深入到學生寢室當中，貼近學生生活，在學生身邊開展工作，及時發(fā)現(xiàn)、化解寢室中出現(xiàn)的人際關(guān)系問題，營造團結(jié)、互助、奮進、包容的寢室人際關(guān)系氛圍。 　　，促進優(yōu)良學風形成　　毋庸置疑，網(wǎng)絡在大學生生活中正發(fā)揮著越來越大的影響。高校必須順勢而為，借助網(wǎng)絡的影響，采取“疏”、“堵”結(jié)合的策略，趨利避害，使網(wǎng)絡在學風建設中發(fā)揮積極影響?！　∈紫?，改善寢室上網(wǎng)的硬件環(huán)境。為學生提供豐富的網(wǎng)絡學習資源，為學生在寢室的網(wǎng)絡學習提供充分的便利。其次，加強校園網(wǎng)建設。將校園網(wǎng)建設成為大學生喜聞樂見、積極參與的網(wǎng)上學習陣地，對大學生進行正面引導。再次，加強校園網(wǎng)絡的監(jiān)控。積極抵制黑色、黃色、灰色不良信息的侵入，對長時間連續(xù)進行網(wǎng)絡游戲的ＩＰ地址給予限制，遏制網(wǎng)絡對于寢室學風的不良影響。另外，開展豐富多彩的寢室文化活動。通過寢室文化活動豐富學生的業(yè)余文化生活，使廣大同學在現(xiàn)實生活中有展示自己才華，實現(xiàn)自身價值的舞臺?！　W風建設是大學文化建設的靈魂。高校應從加強寢室文化建設著手，加強寢室物質(zhì)文化、制度文化建設，發(fā)揮寢室長作用，創(chuàng)造寢室和諧人際關(guān)系，加強寢室網(wǎng)絡建設等方面開辟加強學風建設的新途徑，從而開創(chuàng)高校學風建設的新局面。 2011年6月 心 得 體 會為期一個月的調(diào)查活動結(jié)束了，關(guān)于對大學生寢室設備的調(diào)查，雖然時間很短，但我們收到的反饋信息卻很多，有效問卷高達74份， 參與人數(shù)超過上百人。經(jīng)過這次實踐調(diào)查，我真的受益很多，也讓我了解到了身邊以及來自不同大學的心聲?？粗覀儨蕚浜玫恼{(diào)查問卷被一一填滿，心中的成就感油然而生。實踐是檢驗真理的唯一標準，社會實踐是一筆巨大的財富。在課堂上，老師傳授給我們先進的理論知識，教給我們專業(yè)技能。但是，這些都來自課本，源于前人的研究總結(jié)。在課堂上聽老師講授的有太多是抽象的東西，不易去理解把握。所以要求我們要不斷提高自己的社會實踐能力，以適應踏出校門后所面臨的現(xiàn)實社會的各種挑戰(zhàn)。 調(diào)查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調(diào)查我們也討論了很久，最終敲定最主要的用網(wǎng)上問卷的形式。我們的小組成員都沒有使用過網(wǎng)上調(diào)查問卷的發(fā)布的相關(guān)網(wǎng)站，也不了解相關(guān)程序，于是在這個問題上我們還浪費了不少的時間，但是功夫不負有心人，在組員的慢慢摸索下我們還是采取了網(wǎng)上發(fā)放問卷的形式。小組開會分工各自的任務準備問卷，查找相關(guān)的資料，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗的同學給我們講解，現(xiàn)在雖然很有成就感，但那天的感覺卻是大不相同。 我們在這次調(diào)查問卷中也到很多問題與麻煩，因為我們是網(wǎng)上發(fā)放問卷，而不是面對面的發(fā)放。所以很多人不相信，以為什么我們的電腦中了病毒，我們在網(wǎng)上多次交談，他們才放心給我們填了問卷，其實很感謝他們，謝謝他們配合我們的工作，有些人是認識的，有些人是不認識的，不管怎么都很感謝他們的支持。除此之外，我們還在想問卷問題是也遇到了難題，比如像提幾個問題？害怕問題太多，答卷人不答；問題的技術(shù)含量，怕問題提得太白癡；及想問題傷了我們很多腦筋。不過還算完成了。這是對我們的考驗也提高了我們的經(jīng)驗。 通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便于被訪者接受。同時，要采用詢問的方式，他答，我記錄。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準確，客觀做出分析，評估。生活中存在著太多的問題，只等你去發(fā)現(xiàn)、去探究，只要你多參與社會實踐活動，只要你留心身邊的事情，關(guān)注學習生活中的某些細節(jié)，你就能從中挖掘發(fā)現(xiàn)許多隱藏的卻是你所需的寶藏，而這些正是你努力的結(jié)果，是你在課堂上、書本中不曾獲得卻想擁有的東西。 最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰! 紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。 附錄1： 大學生寢室生活設施配置調(diào)查各位同學好： 本問卷只為了研究大學生對于寢室生活設施配置情況，包括大學生對此的看法、態(tài)度以及建議。在此保證不會涉及您的隱私，調(diào)查結(jié)果用于純學術(shù)性的研究目的，謝謝您的合作！為了讓社會、學校及家人了解