五年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-29 01:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)掌握扎實(shí)，占全班30﹪；有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，但運(yùn)用能力欠缺，還存在著一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)浮躁、基礎(chǔ)能力弱，占全班的25﹪。從他們平時(shí)學(xué)習(xí)來(lái)看，除了武帥和范喜祥兩人因?yàn)橹橇Υ嬖趩?wèn)題，其他人都沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、思想不求上進(jìn)，懶惰，對(duì)于老師布置的作業(yè)不能認(rèn)真、仔細(xì)完成，不去背誦單詞。針對(duì)以上分析的學(xué)情，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為主要的形式，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納單詞詞性的能力。區(qū)分兩種時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）+其它 包括單三形式 一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（過(guò)去式）+其它 動(dòng)詞過(guò)去式：規(guī)則+ed，不規(guī)則——變形一般現(xiàn)在時(shí)一般過(guò)去時(shí)一般將來(lái)時(shí)now現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)●tomorrowyesterday動(dòng)詞過(guò)去式：① ：help______ jump______ like______ look_______play______ shop_______ talk______ walk________want________ happen______ miss______②: eat_______ see______ go_____ fall______break______ hurt_______ have_______ has_______do______ does______ am_______ is_______buy________一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）+其它（單三形式）I(often)go to school (often)goes to ：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其它I went to school 、掌握名詞復(fù)數(shù)的變法：①+s 如：pencil pencils②以s，x，ch，sh結(jié)尾的名詞+es 如： bus——buses③輔音加y結(jié)尾的名詞，：baby —— babies，story
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