【文章內容簡介】 ，對我國潛在軍事威脅加大。另外與我國存在著釣魚島和東海大陸架爭議，不能排除一定情況下挑起爭端的可能性。尤其是，日本積極插手臺灣問題，堅持臺灣歸屬未定論，支持臺獨，追隨美國推行以臺制華政策。俄羅斯：通過深化經濟，政治體制改革，力圖恢復超級大國的形象和地位，敢于與美國在北約東擴叫板。俄羅斯是當今軍事強國之一，是唯一可與美國軍隊抗衡的力量。俄羅斯的軍事部署當前重點在歐洲，同時為與美國在太平洋地區(qū)爭奪以及鎮(zhèn)守北方四島俄羅斯以海軍1/4強的兵力構建了太平洋艦隊。俄羅斯對中國安全有著長遠影響。我國約羅斯保持著良好的國家關系，目前中俄關系正沿著健康軌道穩(wěn)步發(fā)展。東盟，中亞：東南亞，中亞是我國周邊的兩個重要地區(qū)，也是我國陸海兩面的兩個樞紐地區(qū)。這兩地的形勢穩(wěn)定與否對我國的安全和經濟發(fā)展有重要影響，在通道資源安全等方面都有重要戰(zhàn)略意義。有關勢力在這兩地的爭奪日趨激烈，中國應加強上海和作組織的影響，同時處理好南沙這一涉及多國利益交織，多方軍事對峙，多種矛盾共存的南沙問題。另外朝鮮半島和平問題，四方會談的激烈斗爭。中印邊界爭議問題，印巴問題。復雜而矛盾激烈，須另加剖析，不是短短幾句就能說得明白，在此不加敘述。最后，我想強調一下一直以來被我們忽視至少是不重視的地緣——蒙古國。蒙古已不可能回轉的獨立了，早已是一個主權獨立的國家。但我們一部分人仍將它視為我國的領土爭端，是極其危險的！當今，在蒙古的爭奪已經開始并必將愈演愈烈。美日在蒙古的外交卓有成就，蒙古親美政權業(yè)已建立，中國周邊環(huán)境變得更加嚴峻。中國應調整態(tài)度改變觀念積極爭取，力求建立一個安全穩(wěn)定的周邊環(huán)境。通過軍事理論課的學習我受益匪淺。提高了自己的認識，增強了我的愛國心。讓我增強了憂患意識，所謂居安思危，生于憂患死于安樂也！我堅信中華人共和國必將實現(xiàn)偉大的復興，必將屹立于世界先進民族之林！眾所周知中國的國防是中國生存與發(fā)展的安全保障，國防是國家為防備和抵抗侵略，直至武裝顛覆。..。我國的國防歷史源遠流長，也經歷了無數(shù)個強盛與衰落的交替，中國國防具有悠久的歷史。前事不忘，后事之師。所以了解中國近代國防史，作為屈辱的鏡鑒，以激勵我們奮發(fā)圖強，盡忠報國。國無防不立，民無兵不安”我國古代的軍事理論家就早已看到了國放在國家建設中的巨大作用。并且，我國古代一度建立起了強大的國防，促進了社會的全面的發(fā)展。作為960+300=1260萬平方公里國土的守衛(wèi)者，230萬人民解放軍，從數(shù)量上來說，足矣。但是，現(xiàn)代戰(zhàn)爭已經不再是軍隊數(shù)量左右戰(zhàn)爭成敗。我們需要的是先進的軍事理念，高水平的軍事素養(yǎng)，高科技的軍事裝備。雖然近年來解放軍在武備方面有很大提高，但這個提高是相對于十年前的解放軍來說的。雖然我們一直在進行軍事變革，但是當代的指揮官已經不具備當年在華夏戰(zhàn)場和朝鮮戰(zhàn)場上的老鼠帥們的魄力。畏首畏尾，害怕訓練造成的傷亡，變得只關心數(shù)字，而不是素質。我們的人民軍隊需要改革，但這改革不應該是自上而下的，只喊口號，只做樣子，軍隊素質不會得到提升。我們每一個獨立的兵種：陸?海?空?二炮。都應該能夠獨立的進行一場中等規(guī)模的戰(zhàn)爭。就是所謂的單兵種作戰(zhàn)理論。這可以解決跨兵種作戰(zhàn)中的協(xié)同問題。但這需要一個條件，那就是各個獨立的兵種都要有足夠的戰(zhàn)爭資本。陸軍要有陸航，空軍要有空降兵，海軍要有海航?陸戰(zhàn)隊。而僅有這些是不夠的。我們的人民解放軍有陸航，但沒有運輸機，不能進行大規(guī)?？焖贆C動。沒有攻擊機?殲擊機，不能在單兵種作戰(zhàn)中獲取制空權，不能在戰(zhàn)場上空見識進而控制整個戰(zhàn)場。我們的海軍有陸戰(zhàn)隊，但登陸艦艇奇缺，海航沒有運輸機，如何進行登陸作戰(zhàn)？軍艦反潛能力有限，如何進行護航？我們的空軍有三個空降師，但單次空降能力小于一個團?？战当强哲娺M行地面戰(zhàn)的拳頭?？战当喜涣颂?，會不會很可笑呢？兩棲步兵和海軍陸戰(zhàn)隊沒有登陸艦可以征用民船，陸軍沒有運輸機可以征用民航飛機，空降兵也能征用民航？那能進行空降？未來，在中國進行一場大規(guī)模戰(zhàn)爭的可能性已經不存在了。在小規(guī)模沖突中，動用多兵種進行反恐戰(zhàn)是劃不來的。所以，我們應該大力發(fā)展單兵種作戰(zhàn)。感謝學校為我們安排的軍事理論課程，我才知道自己的國防知識是多么的匱乏，自己是多么不關心自己的祖國，只有防護好了我們的祖國，我們的生活才談的上是安全舒適的。希望，以后的每個人都能有足夠充足的國防意識，舉國皆兵的輝煌再次出現(xiàn)，威懾其他的國家：中國，你是打不起的！軍訓和軍事理論課的學習，我的感受到歷史賦予振興學習到了應軍事技能和軍事理論知識，并且的神圣使命和職責，我愿承擔起為大學生保衛(wèi)祖國，建設而奮斗的歷史使命，慕宗愨，挾長風破萬里浪。軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項學生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學生的。，學習軍事課程是軍在校大學生開設軍事理論課對大學生戰(zhàn)略意義的事技能，又大學生的義務 應具備的訓練?！保_設軍事理論課是地決策，它既能了大學生素質的法律賦予邁向依法治國和以德治國的健康道，素質。我國兵役法規(guī)定“高等院學生在就學期間，法律觀念是大學生軍事我國國防后備力量的結束了，但舉措。20世紀90年代初，蘇聯(lián)的解體，蘇美爭霸世界的冷戰(zhàn)治依然，局部戰(zhàn)爭、地區(qū)戰(zhàn)爭應當清楚地看到，霸權主義和強權政主權、領土完整，天下并不太平，有些我國的國防安全構成了威脅。，學生軍訓和軍事理論課是學生綜合素質的必要手段。了學軍訓和軍事理論課的學習，培養(yǎng)了學生生的憂患意識，了學生的能力。的政治思想和堅定的意志品質，第三篇：軍事理論課程論文論述我國對在校大學生進行國防教育與加強國防建設的關系國防，即國家的防務，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一、領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面地方活動。國防意識，則與國防需要相適應而倡導和產生的以維護國家根本利益為標志的群體行為觀念。它不僅是一種強大的精神力量，而且也可以轉化為一種巨大的物質力量，在政治上是向心力和凝聚力，在軍事上的可轉化為戰(zhàn)斗力，在經濟上可轉化為生產力。國防意識的強弱，歷來是一個國家和民族興衰的主要標志。國防觀念關系到國家的存亡，民族的興衰，世界上許多國家都非常重視國防教育，極力宣揚“大國防”觀念，動員全民投入和關切國防事業(yè)。與當代大學生有著密切的、不可分割的關系。青年是祖國的未來，民族的希望。當代大學生尤其如此，他們是民族的脊梁。加強對大學生的國防教育、尤其是愛國主義教育，能極大地激發(fā)當代大學生的民族自豪感和愛國熱情。在當代大學生的鼓舞和帶動下能凝聚全中華民族的意志和力量，任何困難都能戰(zhàn)勝和克服。民族精神是一個有著豐富歷史內涵的與時俱進的概念，具有傳統(tǒng)性和現(xiàn)代性。中華民族，是由56個民族組成的，而又在長期歷史發(fā)展過程中形成的一個有機整體，而中華民族精神則是滲透于其血脈、貫穿于其歷史、熔鑄于其文化的性格特征、意志品質、社會心理及其所蘊含的生命力與創(chuàng)造力，它是中華民族共同的價值觀。歷經五千年的發(fā)展，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。國防教育是一個國家和民族必不可缺的基本教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一、領土完整和安全，對全體公民進行的一種具有特定目的和內容的教育活動。高校的國防教育是全民國防教育的基礎，是對大學生進行素質教育的主要內容，是提高大學生綜合素質的重要途徑。對在校大學生進行國防教育與加強國防建設有著密切的關系。我國高等教育的宗旨，是為社會主義事業(yè)培育全面發(fā)展的高素質人才。大學生是現(xiàn)代化建設的生力軍，在建設和諧社會主義的實踐中，承擔著重要的歷史使命。高等院校是信息、知識、人才的聚集地，承擔著中華民族精神的傳遞任務，在科技發(fā)展、經濟繁榮和文化傳承中起著不可替代的作用。因此，高等院校不僅要培育大學生良好的專業(yè)素質，而且要培育他們良好的思想政治素質，能夠繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚勤勞勇敢、自強不息的民族精神。只有把中華民族精神灌輸給他們，樹立起大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立起他們強烈的民族自豪感，才能使大學生真正成為中國先進文化的傳播者。隨著全球化的發(fā)展，高等院校受到了很大沖擊，不良風氣對學生成長造成了越來越大的影響。例如高校的產業(yè)化趨勢明顯、高校的學術不良行為泛濫，使大學生缺乏學習動力，功利思想在發(fā)展。要迅速扭轉這些風氣，必須依靠切實可行的制度進行規(guī)范，而要徹底消除這些影響，就必須對在校大學生進行國防教育。在新的歷史條件下，我們提出“以人為本”的科學發(fā)展觀，構建和諧社會，以及“八榮八恥”的榮辱觀教育，實質也是中華民族精神的弘揚。同樣讓大學生理解其中的含蘊，并激勵大學生奮發(fā)學習、立志成才，報效祖國，有利于大學生抵御一切消極思想和外來文化的侵蝕，有利于大學生樹立遠大的理想和抱負，有利于大學生自覺捍衛(wèi)民族尊嚴和民族利益。國防教育是一個歷史的范疇，是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的必然。加強新時期高校國防教育，是全面推進素質教育，為國家培養(yǎng)人才的一項重要舉措，從戰(zhàn)略全局的高度來看，深化高校國防教育對弘揚民族精神具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，具有不可替代的重要作用。對大學生的思想有著重大的作用。高校國防教育是高等教育的一部分，屬于精神價值范疇。國防教育中所表現(xiàn)出來的國防精神實質是公民對祖國安危、對民族富強的一種道德情感和責任意識。要全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，迫切需要弘揚和培育與時代發(fā)展相適應的愛國主義，尤其要在大學生中形成穩(wěn)定的富有時代特征的民族精神。通過國防教育培育大學生民族精神，具有便利條件。戰(zhàn)爭總是圍繞著國家和民族的切身利益進行的，中華民族長期維護國家和民族的統(tǒng)一、抵御外敵的斗爭史，本身就是一部教科書。特別是人民軍隊中驚天地、泣鬼神的英雄人物，更成為激勵人自強不息、勇往直前的強大力量。而這些內容，正是高校國防教育的基本內容。大學生是高知識群體，易于接受，容易感染，能迅速將許多感性認識上升為理性認識，在此基礎上的國防教育，更能激發(fā)大學生民族自信心、自豪感和責任心。高校國防教育努力培育大學生團結協(xié)作、無私奉獻的品質，尤其是國防教育中的集中軍事訓練環(huán)節(jié)，離不開嚴格的紀律約束、友好的合作精神和積極的奉獻精神。這些精神一旦成為大學生的自覺行動，對民族精神的培育有積極的促進作用。對大學生有著重大的意義。讓他們了解到自己的使命及責任，明了自己背負的東西，才有勇往直前的勇氣及信心。不會因挫折停步不前。高校國防教育的內容、教育手段、教育環(huán)境的特性，決定了國防教育是培育大學生民族精神教育的最佳途徑。高校國防教育是集思想性、知識性和技術性為一體的綜合性教育，其內容豐富，覆