【文章內容簡介】 的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞。在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，《孫子兵法》教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意．兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰(zhàn)場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭中看到了古代先哲們的思想。在以前軍訓中，我不知道我們是學生干嗎要參加軍事訓練。通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓練。而當代大學生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關注我國的國防，開始心系天下。明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事。而且，在授課中，國防大學教官的軍人風格，講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象。在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認識到自己對什么事都不夠嚴謹的這一不好的態(tài)度。所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進我們愛國觀念，從某種角度來說，在真?zhèn)€教學過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們。使我們認識到自己的不足，能使我們在以后的學習和生活中更好的管住自己，做一個有紀律的人。對于大學生軍事理論教育，我認為內容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現代戰(zhàn)爭的特點極其國防的含義。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實大多的同學對這很不了解，不知道恐怖主義和政權之間的關系，還有一系列反恐活動。因為現在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識講些。還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結束之后，我仍然不是很明白。對于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國很安全；有時卻有非常擔心，看者強大的世界壓力而感到害怕．以中國目前的軍事實力能否控制住這股強大的壓力等等問題依然存在我的心中。但是通過軍事理論課，我已經學到了很多，從中收益非淺．在大學的四年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心。提醒著我不僅要努力學習知識，更應關注天下大事，更應心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人。這門課程雖然結束了，但這些國防教育知識將永遠在我腦海里，指導我心系祖國，在這里，我也要感謝傳授我知識的各位教官。第五篇：軍事理論課重點●軍事理論課的重要意義：，也是大學生的一門必修課。，進行愛國主義教育、激發(fā)愛國熱情、繼承和發(fā)揚中國解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)的重要手段。●《中華人民共和國兵役法》（1984年5月31日通過，）四十三條：高等院校的學生在就學期間必須接受基本軍事訓練?！瘛吨腥A人民共和國國防法》四十二條：學校的國防教育是全民國防教育的基礎。各級各類院校應當設置適當的國防教育課程，或者在有關課程中增加國防教育的內容?！瘛吨腥A人民共和國教育法》第六條：國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。專題一中國國防一、概述●國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保護保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一、領土完整和安全而進行的均是基于軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動?！瘳F代國防基本特征： ●國防性質：擴張型、自衛(wèi)型、聯盟型和中立型四種。擴張型：風行霸權主義政策，以國家安全和防務需要為幌子，將其將于以外的國家和地區(qū)納入本國的勢力范圍，對別國進行侵略、顛覆和滲透。自衛(wèi)型：以防衛(wèi)外敵侵略為目的，在國防建設上主要依靠本國的力量，廣泛爭取國際上的同情與支持，維護本國安全，維護周邊地區(qū)和世界的和平與穩(wěn)定。聯盟型：為彌補自身的不足，以聯盟的形式聯合相關國家進行防衛(wèi)；分為一元體系聯盟和多元體系聯盟。中立型：指一些更行和平中立政策的中小發(fā)達國家，為保障本國的繁榮、發(fā)展和安全，實行和平中立的國防政策?！裎覈鴩澜ㄔO的宗旨：反對侵略戰(zhàn)爭，維護世界和平，保衛(wèi)國家的安全與發(fā)展；屬于自衛(wèi)型國防。二、中國國防史 ●古代國防思想：“以民為體”、“居安思?！钡膰浪枷?；“富國強兵”、“寓民于農”的國防建設思想；“愛國教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國防教育思想：“不戰(zhàn)而勝”、“安國全軍”的國防斗爭策略等。●近代國防史：1840年英國殖民主義者發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，清王朝戰(zhàn)敗后簽《中英南京條約》，中共開始走向半殖民地半封建社會。1856—1860年，英國聯合法國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，簽中英《天津條約》，中法《北京條約》，沙俄趁火打劫簽《璦琿條約》。1884—1885年中法開戰(zhàn)，中國不敗而敗，法國不勝而勝，簽《中法新約》。1895年，日本發(fā)動甲午戰(zhàn)爭，清朝戰(zhàn)敗簽《馬關條約》，加深了中國半殖民地化和民族危機。1900八國聯軍入侵，簽《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會。辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，但沒有改變中國任人宰割的歷史。1921年7月，中國共產黨成立。1931年9月18日，日本發(fā)動了“九一八”事變。1937年7月7日，日本發(fā)動“盧溝橋事變”。●近代史啟示： 三、國防建設思想●新時期國防建設指導思想： ，建設由中國特色的國防 ●參加軍訓意義：學生軍訓是國防教育的重要組成部分；學生軍訓是培養(yǎng)“四有”新人，使其德、智、體全面發(fā)展的重要途徑。專題二 國防法規(guī)一、概述●國防法規(guī)的五個層次：一是法律，是由全國人民代表大會及其常務委員會通過頒布的國防法規(guī)：《中華民族共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》等，處于國家基本法地位。二是法規(guī)，由中央軍委制定的為軍事法規(guī)，由國務院和中央軍委聯合制定的為軍事法規(guī)：《中國人民解放軍現役士兵條例》，《退伍義務兵安置條例》，《民兵工作條例》等。三是規(guī)章，是由國務院部委和軍委各總部制定的法規(guī)：《應征公民體格條件》。四是由各軍兵種、各大軍區(qū)制定的法規(guī)：陸軍的《戰(zhàn)斗條令》、空軍的《飛行條令》及海軍的《艦艇管理條令》等。五是由各省、自治區(qū)、直轄市人大和政府制定的貫徹執(zhí)行國家國防法規(guī)的實施辦法、實施細則、補充規(guī)定等地方法規(guī)規(guī)章：《國防教育條例》等?！?6個門類：⑴國防基本法類 ⑵國防組織法類 ⑶兵役法類 ⑷實施軍事管理法類 ⑸軍事刑法類 ⑹軍事訴訟法類 ⑺國防經濟法類 ⑻國防科技工業(yè)法類 ⑼國防動員法類 ⑽國防教育法類 ⑾軍人權益保護法類 ⑿軍事設施保護法類 ⒀特別行政區(qū)駐軍法類 ⒁緊急狀態(tài)法類 ⒂戰(zhàn)爭法類 ⒃對外軍事關系法類二、《中華人民共和國國防法》 ●主要內容：①規(guī)范我國防務建設的方針、原則問題；包括：維護國家安全的原則，保證領土、領海、領空不受侵犯的原則，抵御外敵入侵的原則，防止墊付的原則，國防建設同國民經濟協(xié)調發(fā)展的原則，全民防御的原則，平戰(zhàn)結合的原則，堅持獨立自主處理國防事務與國際合作為輔的原則等。②規(guī)范國防建設的基本制度：兵役制度，軍事人事制度，軍事經濟制度，國防科技制度，國防動員制度和國防教育制度等。③規(guī)范國防領導體制的構成及職責④規(guī)范武裝力量的構成、性質、宗旨、任務、建設目標及武裝力量的活動原則等。⑤規(guī)范公民、國家機關、社會組織國防方面的權利和義務?！窕咎卣鳎孩佟秶婪ā肪佑趪婪矫娴幕痉ǖ匚?②《國防法》調整對象寬泛③《國防法》重申中華人民共和國的武裝力量受中國共產黨的領導 ④《國防法》具有特殊適用的屬性 ●頒布意義： 、維護我國愛好和平的國際形象 三、《中華人民共和國兵役法》 ●主要內容：（一）兵役制度 （二）兵役原則 （三）兵員的平時征集（四）大學生參軍的相關內容（五）積極參加軍訓，自覺履行公民義務●：一是參加中國人民解放軍和武裝警察部隊服現役； 二是參加民兵組織和經過預備役登記服預備役； 三十高等院校和高級中學學生按規(guī)定就收軍事訓練；四是人民群眾對義務兵家屬承擔一定的優(yōu)撫費和隊參加軍事訓練的民兵、預備役人員承擔一部分誤工補貼等?！瘢?）學生參加軍事訓練是履行兵役義務的一種基本形式（2）學生參加軍訓時加強國防后備力量建設的重要戰(zhàn)略舉措（3）學生軍訓時培養(yǎng)“四有“新人，使其德、智、提全面發(fā)展的重要途徑四、《中華人民共和國國防教育法》 ●2001年4月28日頒布《國防教育法》 ●制定《國防教育法》的意義：國防教育是建設和鞏固國防的基礎，也是增強民族凝聚力和提高全民素質的重要途徑。①有利于增強全民國防觀念，建設和鞏固國防；②有利于提高全民素質，促進國防建設和經濟建設協(xié)調發(fā)展；③有利于貫徹落實《國防法》和《教育法》，保證全民國防教育依法進行?！瘛秶澜逃ā分饕獌热荩旱谝徽驴倓t。明確指出規(guī)定了國防教育的領導體制，國防教育的目的、意義和實施辦法。第二章學校國防教育。指出學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。第三章社會國防教育。明確了國防教育領導體制，對國家機關和地方各級人民政府、各部門、各企業(yè)事業(yè)單位、格式會團體、部隊、民兵和預備役人員的國防教育工作機構和職責，以及開展國防教育的內容和方法都做了規(guī)定。第四章國防教育的保障。對國防教育經費的籌集和使用，物質、場地及教育大綱、教、國防教育教員的選拔等保障作了規(guī)定。第五章法律責任。規(guī)定國家機關、社會團體、企業(yè)事業(yè)單組織以及其他社會組織違反本法規(guī)定，局部開展國防教育活動的由人民政府有關部門或者上級機構給予批評教育，并責令限期改正；拒不改正，造成惡劣影響的，對直接負責的主管人員依法給予行政處分。五、《反分裂國家法》 ●必要性：解決臺灣問題，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是黨和國家的三大歷史任務之一。從20世紀90年代開始，臺灣問題的性質發(fā)生了變化，由中國領導權的斗爭轉變?yōu)榻y(tǒng)一于分裂的斗爭。臺灣獨立傾向已經發(fā)展到前所未有的程度，而且存在著進一步擴大的危險。在國際社會上，也存在著支持“臺獨”的逆流。事實證明，“臺獨”分裂勢力分裂國家的活動，嚴重威脅著中國的主權和領土完整，嚴重破壞和平統(tǒng)一的前景，嚴重損害中華民族的根本利益，嚴重威脅著臺海地區(qū)乃至亞太地區(qū)的和平和穩(wěn)定。為了把反對“臺獨”分裂國際的正義行動從法理上確定下來，迫切需要一步有較高權威性的法律文件來制約“臺獨”實力，統(tǒng)一全民人民反對分裂國家的意志，為實現國家的最終統(tǒng)一提供法律保障。因此，制定《反分裂國家法》是必要的、適時的。●《反分裂國家法》主要內容：1.《反分裂國家法》的立法宗旨和適用范圍：為了反對和遏制“臺獨”分裂勢力分裂國家，促進祖國和平統(tǒng)一，維護臺灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，維護國家主權和領土完整，維護中華民族的根本利益，根據《憲法》制定了《反分裂國家法》 ①體現黨的十六大有關精神并明確規(guī)定，維護國家主權和領土完整是包括臺灣同胞在內的全中國人民的共同義務。臺灣是中國的一部分，國家絕不允許“臺獨”分裂勢力以任何名義、任何方式把臺灣從中國分裂出去。②臺灣問題是中國內戰(zhàn)的遺留問題。解決臺灣問題，實現國家完全統(tǒng)一，是中國的內部事務，不受任何外國勢力的干涉。③完成統(tǒng)一祖國的大爺是包括臺灣同胞在內的全中國人們的神圣職責。堅持一個中國原則，是解決臺灣問題不可動搖的基礎?！昂推浇y(tǒng)一，一國兩制”是我國解決臺灣問題的基本方針?！斗捶至褔曳ā芬?guī)定，國家采取以下措施，維護臺灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，發(fā)展兩岸關系： ①鼓勵和推動兩岸居民來往，增進了解，增強互信。②鼓勵和推動兩岸經濟交流與合作，直接通郵、通航、通商，密切兩岸經濟關系，互利互惠。③鼓勵和推動兩岸教育、科技、文化、衛(wèi)生和體育交流，共同弘揚中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。④鼓勵和推動兩岸共同打擊犯罪。⑤鼓勵和推動有利于維護臺灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定、發(fā)展兩岸關系的其他活動。國家依法保護臺灣同胞的權利和利益?！?