優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-10-29 00:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 京山縣京山小學(xué)的王華蓉老師以及襄陽市二十三中學(xué)的周海榮老師也為我們帶來了精彩的一堂課。下午第一位執(zhí)教者是我們天門市多寶小學(xué)的汪慶子老師，我們都很專注的聽著，汪老師的課堂特別的活躍，身上也散發(fā)了年輕老師特有的親近感，整堂課給我最大的感染是課堂中與學(xué)生的激烈互動和對學(xué)生三心——愛心、細(xì)心、耐心。爾后潛江市楊市小學(xué)的蔣萬瓊老師和黃岡市麻城師范附屬小學(xué)的王蘭芳老師也給我們帶來了精彩的賽講。（三）2012年11月1日今天早早的來到了低段會場——荊州中專。早上的天氣帶著深秋的一絲微涼，而老師們的聽課熱情卻異常高漲。比賽有條不紊的進(jìn)行著。在低段會場覺得和高段會場最大的區(qū)別就是教師們的語言更加注重親和力，而且由于學(xué)生年齡較小，同樣的知識點(diǎn)很多時候需要重復(fù)講解，學(xué)生經(jīng)常還會犯錯。這就從另外一個方面更加考驗(yàn)參賽老師的耐心了。我是個脾氣比較暴躁的人，聽了那些老師的課，深受啟發(fā)。要想上好一堂課，首先必需控制自己的情緒，以良好的心態(tài)面對你的學(xué)生。印象比較深刻的是荊州市沙市區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的邵華老師執(zhí)教的《時間的計算》，運(yùn)用學(xué)生熟悉的作息時間表來展開課堂，讓學(xué)生充分融入課堂，課堂教學(xué)效果也很好。下午又來到了高段會場，清楚地最后一堂課是孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙罡老師，臨近結(jié)束時會場比較的躁動，而趙老師毫不為環(huán)境所影響，繼續(xù)為我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課。此次觀摩學(xué)習(xí)的所有課程不知不覺就全部完結(jié)了，而在獲得知識的同時卻有點(diǎn)意猶未盡。不管是在教師語言、教學(xué)技巧、教學(xué)的安排和課堂突發(fā)情況的處理上，都覺得受益匪淺。（四）2012年11月2日今天的主要課程是老師和專家互動以及省青研中心成員點(diǎn)評前兩天的低段以及高段賽課情況。漢陽區(qū)的龍老師為我們點(diǎn)評了低段教學(xué)。此次教學(xué)比賽主要圍繞“高校課堂”的主題展開，低段教學(xué)主要包含《整理與復(fù)習(xí)》、《9加幾》、《觀察物體》、《7的乘法口訣》、《時間的計算》、《填一填、說一說》、《乘法的估算》七個課題；涉及到的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容有——新授課、整理復(fù)習(xí)、綜合實(shí)踐三方面；此次賽課做得比較好的主要有以下幾個方面：①情境創(chuàng)設(shè)——追求文化性和生成性；②源于經(jīng)驗(yàn)——親歷知識的形成過程，有效溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生感受新知識的形成過程；③開展活動——找準(zhǔn)只是的生長空間開展豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得基本的教學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)；④在分析解決問題的過程中促進(jìn)教學(xué)本質(zhì)的理解；⑤關(guān)注過程，激發(fā)學(xué)生的思考。在聽完龍老師的點(diǎn)評后不覺間就對對比和反思自己平常的教學(xué)行為和教師素養(yǎng)了，需要改進(jìn)和提高的地方真的還很多。然后就緊接著進(jìn)行了高端教學(xué)點(diǎn)評，最后省教研室小數(shù)教研員劉莉老師對哦此次教學(xué)活動做了總結(jié)，并且特別強(qiáng)調(diào)了我們老師要特別注重平時教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累以及對新課改課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，提升我們當(dāng)代教師的教學(xué)技能。（五）2012年11月3日通過本次的學(xué)習(xí)，對以下幾方面的認(rèn)識較為深刻： ① 教師普通話作為一個合格的優(yōu)秀人民教師，會說一口流利清晰的普通華是最基本的教師素養(yǎng)。而且也直接影響到一堂課的課堂氛圍，在中學(xué)強(qiáng)調(diào)語言的言簡意賅，而在小學(xué)則要注意語言的歡快和和藹。② 課堂引入多創(chuàng)設(shè)情境、游戲、視頻等開篇，與學(xué)生建立必要的情感交流。③ 課堂組織大多采用分組教學(xué)，6人一組，男女搭配，每組分任小組長。教學(xué)中充分利用小組教學(xué)的優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓每個學(xué)生斗融入課堂中，更在競爭意識中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。④ 課程標(biāo)準(zhǔn)一堂課上得好不好，首先教師必須了解和熟知本堂課的大綱要求和重難點(diǎn)。例如二年級數(shù)學(xué)——觀察物體。大綱明確注明不需嚴(yán)格區(qū)分左側(cè)面和右側(cè)面。因而在教學(xué)中我們美味教師必須研讀好教學(xué)大綱，真的得做到有的放矢。⑤ 課前準(zhǔn)備備好課市上好課的前提，若課前沒有充分的準(zhǔn)備，課堂中由于思維的缺陷很可能導(dǎo)致疏忽了只是之間的鏈接性和學(xué)生的理解能力。有句俗語說得好：要想釣到魚就要像魚一樣思考。同樣的，要想讓學(xué)生充分理解、消化、吸收，就要多站在學(xué)生的角度來思考為什么、怎么做、如何做等問題?？傊?，要想做一名優(yōu)秀的人民教師，我覺得還是那六個字——愛心、細(xì)心+耐心。蔣場鎮(zhèn)明德小學(xué)黎夢影 2012年11月3日附：杜郎口教學(xué)模式：山東省聊城市聊城市茌平縣杜郎口鎮(zhèn)1998年以來不斷嘗試“推行新課改、踐行學(xué)生主體地位”而摸索新創(chuàng)的“三三六”自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式?；纠砟睿骸敖o我一次機(jī)會，還您一份驚喜”，“我參與，我快樂；我自信，我成長”
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