優(yōu)質(zhì)課觀摩反思范文大全(編輯修改稿)
2024-10-28 23:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生容易被教師活潑的教學(xué)語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言帶動(dòng)積極的學(xué)習(xí)興趣，但是由于太過(guò)注重游戲環(huán)節(jié)和導(dǎo)入部分，授課內(nèi)容不實(shí)質(zhì)，過(guò)于“討好”學(xué)生而浪費(fèi)時(shí)間，到最后由于時(shí)間不足，總結(jié)部分不充分，課堂過(guò)于拖沓。所以在今后的教學(xué)中，游戲環(huán)節(jié)固然重要，但不能本末倒置，要做到教學(xué)凌駕于游戲之上，一旦游戲多，學(xué)生就容易忘記自己在上課，紀(jì)律就得不到保證，所以這點(diǎn)我也要好好反思，注重把課上扎實(shí)。最后評(píng)委給分：，排名第四。四、溫情感人的感染—吉林遼源張艷杰趣味日記二《好爸爸 好媽媽》這堂課是日記二中相對(duì)容易比較授課的，不管是教學(xué)流程還是教學(xué)環(huán)節(jié)上，都是比較突出的。但是今天張老師的這堂課上課靈活，情感融入，是一堂溫暖的優(yōu)質(zhì)課。課上表現(xiàn)靈活，尤其值得一提的是張老師在天天故事會(huì)中分享的《母親的心》這片下水文，配上感人的音樂(lè)，加上教師扎實(shí)的朗誦功底，給孩子上了一節(jié)溫馨的教育課，很多在場(chǎng)的教師在這樣煽情的下水文中眼睛中不禁噙滿了淚水，因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)闇嘏＝虒W(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)也體現(xiàn)了深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但根據(jù)本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，在反應(yīng)人物性格的具體事例這一點(diǎn)，張老師卻疏忽了，雖然情感的重要性固然重要，但具體事例的講解卻是了了幾句話就結(jié)束，并沒(méi)有體現(xiàn)讓孩子口頭練兵的過(guò)程，綜合來(lái)說(shuō)，還是欠缺一些的。所以在以后的教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)放在流程的哪一塊？我們?cè)趥湔n時(shí)都要抓住這個(gè)重點(diǎn)部分多給孩子反復(fù)練習(xí)，幫助孩子尋找寫作素材。，排名第三。五、心靈體驗(yàn)的注重—湖北黃石李芳 萌芽《動(dòng)物百態(tài)》這堂課程突破了往日里我們?cè)谥v小動(dòng)物時(shí)固有的方法，課程中以小貓咪為教 學(xué)的主線，外形這一塊并沒(méi)有重點(diǎn)講解，但卻面面俱到，復(fù)習(xí)了日記二的知識(shí)點(diǎn)，與以前的課程有一定的銜接。最出彩的是在講述第二環(huán)節(jié)小動(dòng)物的生活習(xí)性是時(shí)，重點(diǎn)抓住小貓咪的活動(dòng)來(lái)講授，用一段頗具樂(lè)趣的視頻《可愛(ài)小貓?zhí)埾洹穪?lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的觀察力度，重點(diǎn)抓住小貓兩次跳紙箱的動(dòng)作，并且分解動(dòng)作使學(xué)生在觀察上循序漸進(jìn)，第一次的視頻播放抓住動(dòng)作描寫的講解，第二次的視頻播放回顧以及檢驗(yàn)自己的觀察力，而且在時(shí)間掌控上恰到好處，了解學(xué)生的心聲，注重學(xué)生的心靈體驗(yàn)，所以李老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上頗花功夫，并且也給教學(xué)帶來(lái)了意想不到的結(jié)果，在課程即將結(jié)束時(shí)的總結(jié)部分更是突出了課堂一開始灌輸?shù)谋竟?jié)課的教學(xué)主題：“同一片天空，同一個(gè)家園?！卑阎黝}升華，感染了全場(chǎng)學(xué)生與教師，起到了一定的教育意義，非常值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，有始有終的一堂課，聽來(lái)整體性把握好，流程清晰，雖然教學(xué)內(nèi)容一開始比較簡(jiǎn)單，但最后總結(jié)時(shí)出彩，有一個(gè)由易到難的坡度，梯度意識(shí)強(qiáng)，時(shí)間掌控恰當(dāng)。評(píng)委給出了今天的最高分：92?？偟膩?lái)時(shí)，所有老師的優(yōu)點(diǎn)如下：1課前認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)課件，動(dòng)畫、視頻、圖片、伴奏音樂(lè)的加入，是課件頗具吸引力。2教師詩(shī)朗誦功底扎實(shí)，體現(xiàn)在下水文的朗誦上，給人一種感動(dòng)。注重講練評(píng)改讀，范文賞析用的很充實(shí)，口頭沖浪訓(xùn)練有度。注重多重教學(xué)法，講授法、分組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師提問(wèn)式方法，使課堂更加活潑。教師在授課時(shí)的肢體語(yǔ)言可以幫住孩子加強(qiáng)思維；情景的創(chuàng)設(shè)可以讓孩子帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，教學(xué)上應(yīng)該注重朗讀。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)坡度意識(shí)，讓學(xué)生有一種循序漸進(jìn)的適應(yīng)能力，幫助教學(xué)有序進(jìn)行。今天第一天優(yōu)質(zhì)課評(píng)比讓我感受到了全國(guó)各地教師們優(yōu)秀的個(gè)人風(fēng)采與教學(xué)風(fēng)采，在后兩天的課堂中，我會(huì)一如既往悉心認(rèn)真聽取所有評(píng)課教師提出的建議，認(rèn)真做好總結(jié)與摘錄，達(dá)到自身的提高，并與老師們分享以及總結(jié)，讓江陰的教師教研工作做得更扎實(shí)。此次武漢之行果然不虛此行！第四篇：英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩后反思轉(zhuǎn)變觀念、改造課堂———觀看王昆老師說(shuō)課、田湘軍老師講課視頻之后的感想感謝王老師的介紹，使我接觸到了這兩位優(yōu)秀的老師。從他們的說(shuō)課和講課中，有以下的幾點(diǎn)讓我深受影響。一． 準(zhǔn)確理解英語(yǔ)新課程的實(shí)質(zhì)，并堅(jiān)持不懈地去踐行它。在王昆老師的說(shuō)課視頻中，王昆老師和我們所有人分享了她對(duì)英語(yǔ)新課程實(shí)質(zhì)的理解，即 “ 把文本課程通過(guò)教師的努力，變成學(xué)生的體驗(yàn)課程，最后再變成學(xué)生的能力”。我覺(jué)得這點(diǎn)是對(duì)應(yīng)英語(yǔ)新課程理念的十分準(zhǔn)確的解讀而且也很
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