山東人民版思品二上我佩服的同學(xué)(2)(編輯修改稿)
2025-01-13 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你是一個 ?? 的同學(xué) ” “他是一個 ?? 的人 ” 同桌交流 —— 夸夸別人 。（ 為制作優(yōu)點卡做準(zhǔn)備 ） 師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，好不好？ （設(shè)計意圖：小學(xué)生不會表達(dá)對一個人的贊美和肯定，通過讓學(xué)生補充完整句子活動， 使 他們學(xué)會怎樣贊美一個人 并能逐條逐條地說 ） 四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們都找到了自己最佩服的人，說出了他們的優(yōu)點和長處，我們要對找別人的優(yōu)點找出自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。課下準(zhǔn)備制作卡片的材料，下節(jié)課我們動手制作有點小卡片送給你最佩服的人，好嗎？ 附：板書設(shè) 計 我佩服的同學(xué) 我是一個 的人。 你是一個 的人。 他是一個 的人。 第 2 課時 教學(xué)過程 一、談話引入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們都找到了自己同伴的優(yōu)點，這屆可我們把這些優(yōu)點按照一定順序說說，然后用你準(zhǔn)備的材料制作一張卡片，將這些優(yōu)點寫在卡片上送給你最佩服的人吧 !（設(shè)計意圖：因條件有限，這里將教材《我和同學(xué)合個影》改變成送個有點卡給同學(xué)。） 二、師生互動 學(xué)生先
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