【文章內容簡介】 經?；７采婕奥毠だ娴乃惺马椂枷蚵毠す_，聽取職工意見膠片，尊重職工意愿，并讓職工了解公司的發(fā)展和新的投資意向，新的發(fā)展規(guī)劃，從而提升了職工的主人翁思想。可變數(shù)據(jù)印刷二、實施“以人為本”，有利于增強企業(yè)的向心力和凝聚力。在實施“以人為本”工作方面富士施樂，我們除了發(fā)揮工會的作用外，企業(yè)的黨、團組織和婦女組織同樣起著舉足輕重的作用。公司黨支部注意定期抓好黨員學習和過好組織生活，認真開展保持黨員先進性教育活動；公司團支部注意結合各階段的形勢，對青年進行各種教育，并經常組織他們參加各類社會公益活動設計，如到敬老院為老人服務，參加公益義務勞動等，以提高思想素養(yǎng)和培養(yǎng)高尚情操。積極培養(yǎng)優(yōu)秀職工入黨人團。婦女組織能注意組織適合女職工身心健康的有關活動，并與公司簽訂專項集體合同，保護女職工的特殊權利。此外分色，公司還制定和執(zhí)行了職工有困必幫制度。有職工家屬得了重病，幾天內就送去了幾千元，解決燃眉之急。新員工剛來沒錢，天氣寒冷，衣著單薄唐山玉印，公司就幫助買御寒衣服。有位四川職工，家母急病，公司知道后，立即幫其買機票，讓他及時趕回家探望照顧。凡職工生病、工傷版材，有關領導總去探望。每年年底，公司召開年終總結表彰大會，組織職工自編自演文藝節(jié)目。晚上安排慶功宴20多桌，開開心動喝酒，10多年來從未間斷。為幫外地員工回家過年金融危機，公司組織集體買車票。有江西民工買不到車票，公司就派車接送?？傉撍羞@些，都讓職工感到溫暖。增強了公司內部的向心力和凝聚力。打樣三、實施“以人為本”，有利于激發(fā)職工的生產積極性和創(chuàng)造力。職工是企業(yè)的主人。我們不僅在思想政治、工作保障、福利待遇、家庭生活上關心他們，而且在文化素養(yǎng)、生產技能和業(yè)余生活等各方面進行全方位關心。1992年色彩管理，我們公司由香港茂興紙品公司和鄔橋工業(yè)公司合作創(chuàng)辦。引進五層紙箱流水線和各種先進紙箱印刷生產設備。近年來，公司對流水線進行了技術改造，發(fā)展了四色五色印刷設備，進口了美國富臨特電腦配色機，增加了印刷制版設備。在生產過程中套印，我們注意選拔員工分期分批參加各類技術培訓。開展各類生產技術競賽，獎勵有創(chuàng)新的員工，培養(yǎng)生產能手和多面手。今年以來，我們從技術創(chuàng)新和提高職工科學文化素養(yǎng)兩方面入手，努力創(chuàng)建科普示范企業(yè)。在科技創(chuàng)新的同時科印報告，公司還開放了圖書館、科普畫廊、球場、活動室，開展了技能競賽和拔河、跳繩、乒乓、籃球、棋類等比賽和文藝聯(lián)誼會、詩歌朗誦會、電影晚會等活動，每年讓二、三十次。這些活動大大地激發(fā)了職工的生產積極性和創(chuàng)造力。在今年開展的“華興在發(fā)展、我該怎么辦”的科技創(chuàng)新主題活動中，職工們提出了20多條合理化建議。如一職工的造性地提出了在雙面粘合機下加滑輪，不僅節(jié)約了生產成本質量控制，還提高了生產效率。醫(yī)藥包裝四、實施“以人為本”，有利于提高企業(yè)的管理水平和產品質量。在企業(yè)管理方面，以人為本，實行人性化管理，讓職工真正當家作主金屬包裝，是我們公司的宗旨。我們注意從三個層面上進行實施。一是注意培養(yǎng)中層干部和基層班組長，不斷組織他們學習管理知識。并在年終組織他們交流管理體會和經驗；二是把牢產品質量關。投入大量資源培養(yǎng)專職檢驗員；三是教育鼓勵職工人人參與管理，人人自覺執(zhí)行各項管理制度。由于企業(yè)管理水平的提升和產品質量的提高，企業(yè)在1996年通過了ISO9001國際質量體系認證。多年來，企業(yè)還先后被評為區(qū)文明單位、區(qū)優(yōu)秀民營企業(yè)以及區(qū)五好黨支部、區(qū)優(yōu)秀工會。企業(yè)內的青年、婦女班組還被區(qū)里評為青年突擊隊、三八紅旗班等。最近樂凱二膠，我們企業(yè)還被評為“上海市非公經濟黨建先進集體?！卑b裝潢五、實施“以人為本”，有利于促進企業(yè)的和諧發(fā)展。我們公司創(chuàng)建于1992年。10多年來，我們在各項工作和生產過程中貫徹“以人為本”的指導思想，企業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展，生產設備不斷增加DTP，技術職工隊伍不斷壯大；產品質量穩(wěn)定，市場營銷穩(wěn)定，職工思想穩(wěn)定。廠房面積從初創(chuàng)時的2000m2，發(fā)展到 5000多m2，；生產產值由初創(chuàng)時的幾百萬發(fā)展到目前的3000多萬元。莎士比亞說：有人天生偉大供水/潤版，有人奮斗而偉大，有些人的偉大是別人捧出來的。我們企業(yè)的發(fā)展絕不是別人捧出來的，而是靠自己在逆境中求勝、靠自己在逆水中游泳鍛煉心智的必然結果。更重要的是我們處處、事事、時時注意貫徹“以人為本“的指導思想，靠人的作用創(chuàng)造了團結和諧的工作環(huán)境，從而促進了企業(yè)的和諧發(fā)展。第四篇：以人為本,和諧發(fā)展芻議和諧校園的構建洛江區(qū)河市溪山小學 石松巍從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從孫中山“大同世界”的理解到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求??無不告訴我們和諧的重要性。胡錦濤同志也曾指出“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會?！笔堑模斀窨茖W技術的迅猛發(fā)展推動了社會的進步，促進了人類物質文化的巨大進步與飛躍，但也帶來了負面的影響。為促進社會生產力的大幅度提升，人們過多地注重了科學教育，忽視了人與人之間、社會與社會之間、國家與國家之間、人與自然之間的和諧發(fā)展。從目前我國現(xiàn)狀來看，科技進步了，經濟發(fā)展了，人民富裕了，但人文精神卻嚴重缺失了，年輕一代的心理健康、道德水準卻直線下降了。這不能不說是我國教育面臨的尷尬與隱憂。作為一名教育工作者深深地意識到，構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，是衡量教學工作水平的一個重要的方面。一、構建和諧校園需要 “以人為本”捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”。也就是說，人的身心是和諧發(fā)展的內在基礎。堅持以人為本，讓教育體系各種要素和關系處于一種相互融洽的狀態(tài)。它是教育發(fā)展的統(tǒng)籌，是教育綜合實力的平衡，也是教育管理、分配、效率、透明等方面的協(xié)調。它是公平、法治、誠信、人文的教育，是以適合社會發(fā)展的需要和人本身發(fā)展的需要為出發(fā)點，造就出全面和諧發(fā)展的人，促進社會的全面和諧發(fā)展的教育。人的全面發(fā)展是人類自古以來就孜孜以求的理想?？追蜃犹岢珵閷W生開設了“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的全面課程的教育；古希臘有“語法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文、音樂等七藝的培養(yǎng)；文藝復興時期，人文主義者和啟蒙思想家力圖通過教育使人的主觀上的知、情、意的發(fā)展，與客觀上的真、善、美的要求結合起來，培養(yǎng)一種“完人”；偉大導師馬克思、恩格斯也提出個性全面和諧發(fā)展的教育思想。在二十世紀五十年代，國家的教育方針就明確規(guī)定學生要在德、智、體、美、勞方面“五育并舉，全面發(fā)展”。二十世紀末黨中央、國務院做出的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，不僅重申了關于全面發(fā)展的方針，而且從素質教育的高度強調“德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一”，1 以“使諸方面的教育相互滲透、促進學生的