兩訪兩創(chuàng)訪談總結(jié)本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-29 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改革發(fā)展，加快科教強(qiáng)省的步伐。我院開展“兩訪兩創(chuàng)”工作，是省高工委和省教育廳對(duì)我院這幾年發(fā)展的肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)也是一種鞭策和激勵(lì)。開展這次活動(dòng)，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以交流思想、立德樹人、尊師重、教促進(jìn)和諧、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、形成特色、推動(dòng)發(fā)展為主要內(nèi)容。同時(shí)，緊密結(jié)合后勤工作實(shí)際情況，牢固樹立全心全意為廣大師生員工服務(wù)的思想，以活動(dòng)和訪談交流為載體，圍繞干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、職工端正工作態(tài)度、履行工作職責(zé)，達(dá)到密切黨群關(guān)系，提高黨建工作水平，夯實(shí)后勤管理工作發(fā)展基礎(chǔ)，切實(shí)保障教學(xué)順利開展的目的。同時(shí)，我對(duì)負(fù)責(zé)08法學(xué)11法學(xué)11漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行訪談，我們每位老師各司其職，每位學(xué)生也對(duì)不懂的問題有地方可咨詢了。而咨詢?cè)L談的方式也很多，現(xiàn)如今也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)。如：面對(duì)面訪談、問卷訪談、電話訪談、郵件訪談、訪談、飛信訪談等多種形式。這便為正站在十字路口、即將步入社會(huì)還感到迷茫的學(xué)生給予了很大的幫助和指導(dǎo)。訪談到：在教學(xué)過程中大部分同學(xué)都會(huì)跟著老師的思路走，上課能認(rèn)真聽講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀(jì)律也較好，整個(gè)學(xué)風(fēng)還不錯(cuò)，并且課下能與許多同學(xué)能進(jìn)行心與心的交流，唯一不足的是有的班級(jí)課程設(shè)置不是很合理，要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時(shí)候很閑，忙起來很忙，很難將時(shí)間合理分配，而且課少時(shí)有的自制力不強(qiáng)的同學(xué)不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，而是用這些自由的時(shí)間上網(wǎng)玩游戲；而滿課時(shí)，學(xué)生從早上到晚很容易產(chǎn)生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。訪談到：學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討，尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)僅僅停留在完成上課，完成作業(yè)，期末考試及格的一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的層面上，另外，在學(xué)生參加一些重大競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)校應(yīng)提供專門的老師培訓(xùn)及指導(dǎo)。在學(xué)生獲獎(jiǎng)后應(yīng)給予發(fā)放獎(jiǎng)金并給予鼓勵(lì)和倡導(dǎo)。院系根據(jù)以上情況都采取了相應(yīng)的措施，對(duì)于課程安排不合理問題，我表示會(huì)向教務(wù)處反映并根據(jù)情況作出相應(yīng)調(diào)整，爭(zhēng)取顧及到每個(gè)班級(jí)同學(xué)的感受；對(duì)于學(xué)生上課考勤問題，原本學(xué)校學(xué)工處查課工作做的很好，但仍改變不了一些同學(xué)的壞習(xí)慣，院系會(huì)加強(qiáng)這方面的管理，對(duì)于個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面交談，了解該同學(xué)不去上課的原因。通過落實(shí)此次“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，我院全體師生更加認(rèn)識(shí)到了此次“兩訪兩談”的
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