【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比如細(xì)心，在我以前的教學(xué)中，在開課的第一課（上下車），我就是隨便講一下上車、下車，從來(lái)沒有很細(xì)心地講解，學(xué)員不是很清楚上下車的規(guī)范方法，所以在考試的時(shí)候會(huì)被警察打?yàn)椴患案瘢@樣學(xué)員不高興，我也不好受。因此，我覺得在教學(xué)中一定要細(xì)心、有條不紊地教學(xué)，對(duì)學(xué)員講話要清楚，做到有問必答，不怕麻煩，在生活中做什么事情都要細(xì)心再細(xì)心，這樣我們就會(huì)開心。比如大度，在我以前的教學(xué)中，侄樁，比較難點(diǎn)，有些學(xué)員接受能力慢，心里緊張，學(xué)了好幾天都學(xué)不會(huì)，我心里就煩了，沉不住氣了，不大度，就有點(diǎn)講話聲音大，自己也氣得要死，反而學(xué)員學(xué)車更差，我覺得這就是我的不大度，不寬容。如果學(xué)員在心里緊張，學(xué)不發(fā)時(shí)，我應(yīng)當(dāng)要大度，耐心，對(duì)他講些學(xué)員積極的話，打消他認(rèn)為學(xué)車難的念頭，要讓他有積極性學(xué)車，這樣他就不會(huì)放棄學(xué)習(xí)，也就一定會(huì)學(xué)好，我也不會(huì)自己氣自己，所以，我覺得教學(xué)中一定要大度，寬容別人，就是善待自己。比如擔(dān)當(dāng)，在我們對(duì)學(xué)員所有課都學(xué)完后，因?yàn)椴荒荞R上考試，學(xué)員過一段時(shí)間來(lái)考試，他就忘記了很多，我們就應(yīng)自動(dòng)擔(dān)當(dāng)起跟學(xué)員補(bǔ)課，而不是不理他們，怕麻煩。通過這次學(xué)習(xí)后，我覺得在以前的教學(xué)中，態(tài)度不好，不細(xì)心，不主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起對(duì)學(xué)員的關(guān)心。在以后的工作，我要認(rèn)真工作，把大度、細(xì)心、擔(dān)當(dāng)，真正用到教學(xué)中去，讓我的教學(xué)更完善，讓我的工作生活更美好！今年9月初以來(lái)，我參加了單位舉辦的管理人員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽了單位領(lǐng)導(dǎo)的親自授課，觀看了曾仕強(qiáng)和余世維教授的講課電教片，受到了一次愉快而深刻的思想、管理知識(shí)教育，進(jìn)一步啟迪了思維，開擴(kuò)了視野，細(xì)細(xì)品來(lái)，感受很多，結(jié)合本人工作情況主要感想是：（一）要進(jìn)一步理解和消化所學(xué)內(nèi)容。由于所學(xué)內(nèi)容涉及管理思想、管理觀點(diǎn)和管理新理論，古今中外，歷史與現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容很豐富。在參加學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)雖然有了大致的了解，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，要把理念同社會(huì)實(shí)際環(huán)境、企業(yè)和個(gè)人工作相結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真加以實(shí)踐，學(xué)以致用，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的發(fā)展和創(chuàng)新和個(gè)人管理才能的提升，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。（二）要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。通過學(xué)習(xí)，我感到曾教授對(duì)中國(guó)文化研究多年，他的管理方法是中國(guó)式的管理，講解透析有其特有的文化背景和過人之處，他把企業(yè)組織行為當(dāng)作“天、人、地”；把企業(yè)比作人一樣的系統(tǒng)，把經(jīng)理層或領(lǐng)導(dǎo)層比作“頭”，把中層管理比作“身體”，把基層人員比作“肢體”。強(qiáng)調(diào)每一個(gè)企業(yè)，每個(gè)人都要合理“定位”，要認(rèn)識(shí)自己所處地位，干好自己應(yīng)干好的工作，發(fā)揮好自己的“專長(zhǎng)”，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然就是越俎代庖，費(fèi)力不討好。并著重論述了高層管理和基層管理干部各自的作用和工作方法、行為模式，剖析精到，入木三分,讓人悟出許多在中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中處理關(guān)系人際關(guān)系的微妙技巧，比如：許多場(chǎng)合下交流只可意會(huì)不可言傳的暗示；對(duì)不同身份的人用換位思考來(lái)處理溝通等等。通過學(xué)習(xí)余仕維教授講解的管理方法，認(rèn)為要進(jìn)一步認(rèn)…… 今年9月初以來(lái)，我參加了單位舉辦的管理人員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽了單位領(lǐng)導(dǎo)的親自授課，觀看了曾仕強(qiáng)和余世維教授的講課電教片，受到了一次愉快而深刻的思想、管理知識(shí)教育，進(jìn)一步啟迪了思維，開擴(kuò)了視野，細(xì)細(xì)品來(lái)，感受很多，結(jié)合本人工作情況主要感想是：（一）要進(jìn)一步理解和消化所學(xué)內(nèi)容。由于所學(xué)內(nèi)容涉及管理思想、管理觀點(diǎn)和管理新理論，古今中外，歷史與現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容很豐富。在參加學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)雖然有了大致的了解，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，要把理念同社會(huì)實(shí)際環(huán)境、企業(yè)和個(gè)人工作相結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真加以實(shí)踐，學(xué)以致用，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的發(fā)展和創(chuàng)新和個(gè)人管理才能的提升，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。（二）要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。通過學(xué)習(xí)，我感到曾教授對(duì)中國(guó)文化研究多年，他的管理方法是中國(guó)式的管理，講解透析有其特有的文化背景和過人之處，他把企業(yè)組織行為當(dāng)作“天、人、地”；把企業(yè)比作人一樣的系統(tǒng)，把經(jīng)理層或領(lǐng)導(dǎo)層比作“頭”，把中層管理比作“身體”，把基層人員比作“肢體”。強(qiáng)調(diào)每一個(gè)企業(yè)，每個(gè)人都要合理“定位”，要認(rèn)識(shí)自己所處地位，干好自己應(yīng)干好的工作，發(fā)揮好自己的“專長(zhǎng)”，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然就是越俎代庖，費(fèi)力不討好。并著重論述了高層管理和基層管理干部各自的作用和工作方法、行為模式，剖析精到，入木三分,讓人悟出許多在中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中處理關(guān)系人際關(guān)系的微妙技巧，比如：許多場(chǎng)合下交流只可意會(huì)不可言傳的暗示；對(duì)不同身份的人用換位思考來(lái)處理溝通等等。通過學(xué)習(xí)余仕維教授講解的管理方法，認(rèn)為要進(jìn)一步認(rèn)真履行工作職責(zé)，大膽負(fù)起自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。（三）吸收借鑒和比較國(guó)內(nèi)外管理優(yōu)劣，為我所用。曾教授的中國(guó)式管理與余教介紹的老外管理各有所長(zhǎng)，各有千秋。我感到管理是否有效，不是它的觀點(diǎn)多么新，方法多么精，歸根到底是理論和實(shí)踐相結(jié)合，能在實(shí)踐中有用，好用，才能成功。認(rèn)為要搞好本單位各項(xiàng)管理工作，還是要注重細(xì)節(jié)管理，腳踏實(shí)地工作。在今天，隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)和專業(yè)化程度的越來(lái)越高，一個(gè)要求精細(xì)化的管理和生活時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，每個(gè)人把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不