【總結(jié)】第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度教學(xué)重點(diǎn):探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):理解密度概念建立的意義實(shí)驗(yàn)器材:天平、砝碼、量筒、刻度尺、裝有水的大燒杯、小燒杯、鐵塊(圓柱體或長(zhǎng)方體).三組質(zhì)量、體積不同的銅塊教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)探究情景
2024-12-08 23:29
【總結(jié)】南方中學(xué)八年級(jí)物理第二章第一節(jié)自學(xué)參考提綱班級(jí)______姓名___________第一課時(shí)執(zhí)筆:審核:組長(zhǎng):(09年11月25日)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位。
2024-12-08 01:27
【總結(jié)】教案示例第一節(jié)物體的長(zhǎng)度及其測(cè)量教學(xué)課題物體的尺度及其測(cè)量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的基本尺度.知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位米和常用單位千米,分米,厘米,毫米,微米,納米等之間的換算關(guān)系,并對(duì)米,分米,厘米,毫米,等常用的長(zhǎng)度單位形成具體觀念;體積的單位米3,分米3,厘米3,升,毫升的換算關(guān)系.
【總結(jié)】1溫度:物體的冷熱程度叫做溫度2溫度的測(cè)量工具溫度計(jì)結(jié)構(gòu):玻璃泡,玻璃管,玻璃殼,刻度原理:根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的種類:實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)(又稱液體溫度計(jì))體溫計(jì)寒暑表溫度的表示方法攝氏溫標(biāo)是由瑞典物理學(xué)家攝爾修斯(AndersCelsius,1
2024-11-26 19:57
【總結(jié)】和不同之處?之處?大小的木結(jié)構(gòu)樓房有何不同?不同物體含有的物質(zhì)多少不一定相同請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把實(shí)驗(yàn)桌上的橡皮筋、火柴棒、一截車胎、大頭針、大螺栓、木塊等進(jìn)行分類;說(shuō)出根據(jù)什么理由來(lái)分類,分為幾類?試一試,你能行大頭針大螺栓橡皮筋車胎木材
2025-06-12 16:04
【總結(jié)】第五節(jié)升華和凝華●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.知道升華和凝華的概念2.知道升華要吸熱,凝華要放熱3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象二、能力目標(biāo)1.通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2.通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]
2024-11-18 18:00
【總結(jié)】汽化和液化【知識(shí)點(diǎn)】蒸發(fā)現(xiàn)象沸騰現(xiàn)象蒸發(fā)和沸騰的異同【重點(diǎn)難點(diǎn)】[來(lái)源:學(xué)???。網(wǎng)Z。X。X。K]重點(diǎn):影響蒸發(fā)快慢的因素[來(lái)源:Zxxm]難點(diǎn):沸騰的特點(diǎn)【流程設(shè)計(jì)】用酒精棉球把酒精擦在手背上,用嘴吹(用書扇)。有什么現(xiàn)象?有什么感覺(jué)?酒精不見(jiàn)了,干了,比較涼。像酒精這樣由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)
【總結(jié)】物體的尺度及其測(cè)量第一節(jié)正確使用刻度尺刻度尺使用練習(xí),用刻度尺測(cè)量木塊寬度正確的方法是()。ABCDA____。如圖所示的兩個(gè)刻度尺,它的分度值分別是:甲__乙__,物體的長(zhǎng)度分別是:甲乙。
2024-12-08 14:35
【總結(jié)】課堂講練互動(dòng)課堂講練互動(dòng)物體的質(zhì)量及其測(cè)量課堂講練互動(dòng)和不同之處?之處?大小的木結(jié)構(gòu)樓房有何不同?課堂講練互動(dòng)不同物體含有的物質(zhì)多少不一定相同課堂講練互動(dòng)請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把實(shí)驗(yàn)桌上的橡皮筋、火柴棒、一截車胎、大頭針、大螺栓、木塊等進(jìn)行分類;說(shuō)出根據(jù)什么理
2024-12-07 22:56
【總結(jié)】《壓強(qiáng)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材的地位及作用:壓強(qiáng)是生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛的一個(gè)概念,但學(xué)生比較陌生。本節(jié)教材主要建立在前面剛學(xué)習(xí)過(guò)的力的初步知識(shí)的基礎(chǔ)上,是學(xué)習(xí)了重力、摩擦力后對(duì)另一類力的學(xué)習(xí)遷移,是學(xué)習(xí)了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變和力的關(guān)系后對(duì)力的另一類作用效果的具體分析。這一課著重學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)是整個(gè)單元的基礎(chǔ),也是學(xué)好液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)和浮力的重要保證。
2024-11-18 17:55
【總結(jié)】第二節(jié)光的反射教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.重點(diǎn):探究光的反射定律2.難點(diǎn):鏡面反射和漫反射課前準(zhǔn)備:學(xué)生課前準(zhǔn)備:激光筆、一小塊平面鏡、一塊可以對(duì)折的半圓形硬紙板(用量角器的直邊與紙板底邊對(duì)齊,以對(duì)折形成的折痕為中心線,在線的兩側(cè)分別用量角器標(biāo)注相應(yīng)的角度數(shù)值)教學(xué)器材準(zhǔn)備:激光演示儀、平面鏡、空氣清新劑教學(xué)
2024-12-03 06:02
【總結(jié)】四.光的折射[知識(shí)提要]1.光的折射現(xiàn)象:光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫做光的折射2.光的折射規(guī)律:(1)折射光線、入射光線與法線在同一平面;(2)折射光線、入射光線分居法線兩側(cè);(3)光從空氣斜射入水或其它透明介質(zhì)中時(shí),折射光線向法線偏折;垂直入射,則傳播方向不發(fā)生改變;(4)在折射中,光路是可逆的。
【總結(jié)】北師大版《光的反射》節(jié)節(jié)練及答案1.選擇題(1)關(guān)于光的反射,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.反射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)B.反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)C.入射角增大,反射角也同樣增大[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]D.入射角大于反射角(
【總結(jié)】第一章物態(tài)及其變化單元要點(diǎn)分析教材內(nèi)容本單元以自然界中水的三態(tài)變化為主線,通過(guò)學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象,展現(xiàn)了自然界水的循環(huán)過(guò)程。通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn),探究水的三種相互轉(zhuǎn)化的條件,了解物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱、放熱現(xiàn)象,探究熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華等物態(tài)變化過(guò)程的基本特征,總結(jié)、歸納出三種物態(tài)變化的普遍規(guī)律。教材通過(guò)對(duì)冰的熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究
2024-12-08 01:28