冀教版生物七上第一節(jié)走進生物實驗室一-資料下載頁

【總結】第一節(jié)走進生物實驗室教學設計（二）教學設計思路本節(jié)課是初一新生的第一節(jié)生物實驗課，應該在實驗室中進行。進入實驗室之后，教師應該告訴學生生物實驗室是學習生物學知識和技能的重要場所。為了確保實驗的順利進行和同學們的安全，要求學生一定要遵守實驗室的規(guī)則和正確使用一些儀器和設備，以及實驗室的各種儀器設備和試劑使用時的注意事項。幫助學生良好的實驗習慣，為以后的

2024-12-08 01:26

嘗試對生物進行分類-資料下載頁

【總結】第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學目標1．嘗試根據植物和動物的特征進行分類。列舉植物和動物的主要類群。2．在嘗試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關知識進行歸納和總結，體驗分類的基本方法。3．使學生在生活和工作中樹立分類的意識。教學重點和難點1．重點是通過梳理所學的生物知識，學習生物的分類方法。引導學生參加實踐活動，走出校園，走入社會調查，走進大自然實地考察。2．難點

2025-04-04 23:19

冀教版七上練習對生物進行分類-資料下載頁

【總結】第二節(jié)練習對生物進行分類教材分析在生活中我們經常會碰到不認識的生物，如何鑒別它們，這就要用到生物檢索表。這一節(jié)主要讓學生學會利用檢索表認識生物的方法。鑒別生物有利于我們更好地認識和利用生物。所以這一節(jié)的學習很重要。本節(jié)的教學重點是認識生物分類等級。難點是根據生物的特征利用檢索表認識生物。學生分析學生對檢索表的知識很陌生，但是有前面第一節(jié)

2024-11-19 08:59

嘗試對生物進行分類-資料下載頁

【總結】制作：張秋中學袁本深回顧：生活方式：；繁殖方式：自我；病毒形態(tài)結構形態(tài)極其；球形、桿形、蝌蚪形結構外殼物質生命活動分類病毒

2025-01-13 22:20

嘗試對生物進行分類-資料下載頁

【總結】如果你想進一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，你會選擇以上哪本書？了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，都需要對生物進行分類。生物分類：主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。第六單元生物的多樣性及其保護第一章

2025-01-01 03:57

嘗試對生物進行分類-資料下載頁

【總結】嘗試對生物進行分類江南星蕨玉米桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓、油松、海帶、蝗蟲、鯽魚不能自由運動能自由運動有種子無種子有脊椎無脊椎有果皮無果皮有脊椎生活在水中生活在陸地有附肢無附肢會飛不會飛生活在水中生活在陸地桃、腎蕨、油松、海帶家鴿、虎、

2025-08-01 17:43

冀教版生物七上第一節(jié)生物體由細胞構成之三-資料下載頁

【總結】第一節(jié)生物體由細胞構成（一）發(fā)現細胞（二）細胞的結構學習目標1、學習臨時裝片的制作過程2、練習使用顯微鏡，觀察各種動、植物細胞，說明并認同生物體大都是由細胞構成3、認同細胞的發(fā)現與顯微鏡的發(fā)明是分不開的4、了解植物細胞和動

2024-12-08 15:16

冀教版生物七下第一節(jié)呼吸五-資料下載頁

【總結】冀教版教學設計第一節(jié)呼吸一、呼吸道和肺的功能萬全縣第二初級中學李富才一、教學設計思路本節(jié)課主要介紹了人體呼吸系統(tǒng)的組成以及呼吸道各個器官的結構特點和功能。在教學時可以讓學生通過閱讀“人體呼吸系統(tǒng)模式圖”的圖文資料，使學生了解人體呼吸系統(tǒng)的組成，并通過對圖中文字的仔細閱讀和思考，進一步認識呼吸道各個器官結構特點以及呼吸道

2024-11-18 17:53

濟南版生物七上第一節(jié)病毒-資料下載頁

【總結】第三章生物圈中的微生物第一節(jié)《病毒》學案設計課型新授學習目標1、能夠識別各種病毒，并能夠說出病毒的特點和結構組成,明確病毒是生物。2、認識病毒與人類的關系，認同利用病毒可以為人類造福。重點、難點提示病毒的主要特征;病毒的結構組成;病毒的生活。導學

2024-12-08 15:11

冀教版生物七上第一節(jié)在實驗室里觀察動物一-資料下載頁

【總結】第三章多種多樣的動物第一節(jié)在實驗室里觀察動物教材分析本節(jié)是學習有關動物知識的入門課，是在前兩章“學會觀察”、“在實驗室里觀察植物”等內容的基礎上，進一步在實驗室里觀察常見動物的形態(tài)特點和局部結構特征，所涉及的知識內容比較少。教學重點是訓練學生觀察動物形態(tài)結構的基本技能和方法，難點是正確使用放大鏡觀察昆蟲的口器，從而使學生

2024-12-09 08:45

嘗試對生物進行分類(1)-資料下載頁

【總結】目前，生物圈中已知的生物有200多萬種，其中動物150多萬種，植物40多萬種。每一種生物都在生物圈中發(fā)揮著獨特的作用。我們應該一一的去認識它們、了解它們、記住它們……老師!老師！不是我不想認、不想記，這是1500000種??！可是我只有1個腦殼啊!因此，為了學習和研究生物，認識和鑒別生物，了解生

2025-01-13 22:16

濟南版生物七上第一節(jié)病毒一-資料下載頁

【總結】第一節(jié)病毒教學設計十二中孫老師教材內容分析：病毒是已知最微小的生活在細胞內的致病因子，人和動物約60%的疾病是由病毒感染引起的，病毒是一種簡單的生命形態(tài)。病毒與動植物及人類的關系密切。學生情況分析：不少同學在農村長大，了解病毒會造成人及動植物的某些疾病，但是對病毒與其它由細胞構成的生物的區(qū)別并不清楚?；煜《九c細菌

2024-12-09 06:20

嘗試對生物進行分類(2)-資料下載頁

【總結】單擊頁面即可演示一、植物的分類藻類植物種子植物蕨類植物苔蘚植物裸子植物被子植物植物藻類植物水綿海帶藻類沒有根、莖、葉的分化，少數生活在上的陰濕處；：有細胞藻類和細

2025-01-13 22:23

人教版生物七上第一節(jié)生物圈一-資料下載頁

【總結】教學設計分析、評價、反思、體會課題第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈教學目標知識與能力一、教學目標1.描述生物圈的范圍。2.說出生物圈為生物生存提供的基本條件。3.嘗試收集和分析資料。4.認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。過程與

2024-11-19 09:26

冀教版生物七上第一節(jié)在實驗室里觀察動物三-資料下載頁

【總結】第一節(jié)在實驗室里觀察動物教學設計一,教學設計思想本節(jié)主要通過學生在實驗室里對常見動物標本,模型及實物的觀察,學會觀察動物的形態(tài)結構的一般方法;通過對幾種鳥的足和喙,昆蟲的幾種類型的口器的觀察,樹立動物體的形態(tài)結構與其食性,生活習性及其生活環(huán)境相適應的觀點;在"實際用"欄目中,通過一些具體的例子簡單介紹了一

2024-12-08 01:26

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