【文章內(nèi)容簡介】 專長”的師資，培養(yǎng)“合格十特長”的人才，創(chuàng)辦“規(guī)范十特色”的學(xué)校。堅持“五抓”，即抓實“校園建設(shè)工程”、抓住“校園文化工程”、抓細(xì)“教師專業(yè)化工程”、抓緊“教育科研工程”、抓好“質(zhì)量提升工程”；努力創(chuàng)建文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園。二、制度育人，完善教育。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致，分工協(xié)作，從實際出發(fā)，進一步健全、修改了學(xué)校相關(guān)管理制度，并從長遠(yuǎn)規(guī)劃出發(fā)，制定了學(xué)?！妒臧l(fā)展規(guī)劃》，使學(xué)校的一切工作有了目標(biāo)和方向。認(rèn)清內(nèi)外形勢，完善引導(dǎo)機制。一所學(xué)校，只有不斷地與外界交流物質(zhì)、能量和信息，這所學(xué)校才能提高對外部環(huán)境的適應(yīng)力。同時，接受不同的信息，就會受到不同的影響，從而形成不同的態(tài)度，產(chǎn)生不同的行為。一是堅定信念走安全保障線、質(zhì)量生命線、科研水平線的發(fā)展之路；二是積極倡導(dǎo)理念引路、行動引航、制度引導(dǎo)的創(chuàng)新機制；三是強力推進事事有人做、人人有事做、時時有事做的管理理念。加大內(nèi)改力度，完善激勵機制。近年來，學(xué)校始終堅持以制度建設(shè)為抓手，切實深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，建立了一整套較完善的內(nèi)部管理制度。一是堅持學(xué)校內(nèi)改方案的實施，有效地促進了師資隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)；二是加強干部隊伍的組織和建設(shè)，逐步建立了規(guī)范的干部培養(yǎng)使用和管理評議制度；三是堅持和完善每周行政例會和每月教職工全會制度，堅持實行校務(wù)公開制度，實現(xiàn)了行政決策科學(xué)化和校務(wù)管理民主化。在全校教職員工的支持下和共同努力下，學(xué)校先后獲得“中小學(xué)德育工作優(yōu)勝單位”、“荊州市平安校園”、“義務(wù)教育質(zhì)量評估先進學(xué)?！薄ⅰ爸锌假|(zhì)量先進學(xué)?！薄ⅰ昂笄诒Ｕ吓c管理的先進單位”等榮譽稱號。創(chuàng)新管理模式，完善管理機制。一是確立了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分部負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、全程管理”的原則，建立了“一校兩部、四線推進、統(tǒng)分結(jié)合”的管理網(wǎng)絡(luò)，即在校長辦公室的統(tǒng)領(lǐng)下，分小學(xué)部和初中部，按安全穩(wěn)定線、政教德育線、教學(xué)教研線、后勤保障線推進工作，做到統(tǒng)一安全管理、統(tǒng)一后勤管理、統(tǒng)一日常校務(wù)管理，分部落實教學(xué)教研工作、政教德育工作和質(zhì)量監(jiān)控評價工作；二是建立領(lǐng)導(dǎo)包組、年級組負(fù)責(zé)、教師參與的“一線工作管理制”，要求年級組管理工作既要“站得高 ”，更要“彎下腰”埋頭抓落實，即領(lǐng)導(dǎo)的督辦在一線、年級組長決策落實在一線，教師管理在一線、問題的解決在一線、管理創(chuàng)新思維體現(xiàn)在一線；三是以“三抓”為主線，落實精細(xì)管理，即抓思想，從源頭上杜絕不良行為的形成；抓小事，從點滴行為上培養(yǎng)可塑人才；抓活動，從寓教于樂中教育學(xué)生。三、管理育人，激活教育。建立德育機制，注重骨干引領(lǐng)。一是完善德育體制，使德育工作規(guī)范化。在德育管理過程中，我們充分發(fā)揮學(xué)校德育骨干示范、輻射作用，開展每月一次班主任工作培訓(xùn)研討會，使班主任的專業(yè)發(fā)展得以提升；同時為提升德育工作的針對性、實效性，重新修訂了學(xué)?！栋嗉壙己藯l例》和《班主任工作考核獎勵制度》，通過月績效管理先進班級創(chuàng)建、星級寢室、星級學(xué)生等評比，推進了班集體建設(shè)，最大限度發(fā)揮班集體的育人功能。二是注重資源整合，使德育教育網(wǎng)絡(luò)化。通過家長會、校長信箱、座談會、家訪等形式溝通家長聯(lián)系，并積極挖掘社區(qū)資源，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，完善了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。三是加強法制教育，使德育工作人文化。對“五特”學(xué)生建立幫教檔案，并研究行之有效的幫教措施和獎勵措施，邀請派出所領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)法制講座，進行宣傳窗專欄教育，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規(guī)管理結(jié)合起來。狠抓教學(xué)教研，聚焦課堂教學(xué)。一是抓教研，提升專業(yè)素養(yǎng)。重視教師隊伍和教學(xué)文化建設(shè)，培養(yǎng)一支專業(yè)化發(fā)展的教師隊伍，是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展道路的基本保證。一方面加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校多次與市內(nèi)強校聯(lián)姻，緊緊依托南中，并鼓勵教師“走出去”，參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，讓老師們接觸最前沿最先進的教育教學(xué)理念，及時了解課程改革的進程和方向。另一方面扎實校內(nèi)教研活動，目前“一研、一說、一講、一評”教研活動已成為我校教學(xué)研究的常規(guī)，并在不斷的發(fā)展?！耙谎小奔囱芯空n型模式；“一說”即對交流課進行評說；“一講”即示范講課；“一評”即前“三個一”的綜合評價，不管是課型研究，還是教學(xué)研討，我們認(rèn)為不關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，沒有“穿舊鞋”“走新路”的思想，就是原地踏步。二是抓課堂，追求優(yōu)質(zhì)高效。每學(xué)期開展的“青年教師亮相課”、“骨干教師示范課”、“中年教師經(jīng)驗課”，做到科研與教學(xué)同行，努力讓課堂成為師生、生生進行“情感交流、心靈碰撞和生命對話”的大舞臺，一批優(yōu)秀教師脫穎而出并迅速成長。落實層級責(zé)任，實施精細(xì)管理。我們深知，“教育原本不需要跟風(fēng)逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。”學(xué)校以五級管理為模式，即校長抓全面、分管副校長抓落實、校委會成員抓分擔(dān)、班主任抓具體、學(xué)生會工作抓自主，加強對學(xué)生的精細(xì)化管理，取得了良好的效果，精細(xì)管理的理念是 “真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進有辦法”，工作方式是“遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契”；管理原則是“教育領(lǐng)先，管理從嚴(yán)，指導(dǎo)到位”。四、活動育人，體驗教育。繼續(xù)堅持主題活動的序列化、常態(tài)化，讓學(xué)生在活動中體驗教育。二月份開展了以“文明習(xí)慣伴我行”的星級學(xué)生評選活動；三月份開展了以“我知雷鋒、我愛雷鋒、我找雷鋒、我做雷鋒”為主要內(nèi)容的實踐體驗活動，引導(dǎo)全校師生積極投入到以“學(xué)習(xí)雷鋒精，做文明標(biāo)兵”為主題的活動熱潮中；四月份學(xué)校成功舉辦主題是：“箏舞藍(lán)天，我心飛翔；擁抱春天，放飛夢想”的第十一屆風(fēng)箏節(jié)；五月份為革命傳統(tǒng)教育月，通過開辟校園紅歌廣播、舉行“慶五四、唱紅歌”歌詠比賽等活動，讓紅色文化滲透到學(xué)校的每一個角落；六月份將開展以“點燃激情、勵志勤學(xué)”為主題的“書香學(xué)生”、“書香班級”的評選活動。注重活動的特色化，全員投入陽光體育。我們充分利用每天一小時陽光體育活動時間，努力開展好以“舞、繩、毽、操”為主的校本特色活動。學(xué)校行政與體育組共同制定計劃、實施教學(xué)的評價、考核、獎勵，進行全過程的精細(xì)化管理，每個班主任是主教練、每個任科師為副教練，每當(dāng)陽光體育的音樂響起，全校師生各就各位，各司其職，師生們跳躍的身姿、燦爛的笑容成為校園最美的風(fēng)景線，學(xué)校真正成為師生健康成長、健康學(xué)習(xí)、健康工作和健康生活的樂園！有計劃的組織開展社會實踐活動。一年來我們成功組織了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的少先隊主題實踐活動、“感恩，我們在行動”的感恩父母的主題實踐活動、“學(xué)校是我家，清潔靠大家”的愛國衛(wèi)生運動等，通過活動的開展，讓學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，學(xué)會勞動，學(xué)會協(xié)作，培養(yǎng)了學(xué)生作為社會小公民的公德意識、科技意識、環(huán)保意識和勞動創(chuàng)造美、勞動創(chuàng)造財富的觀念。五、品德育人，修身教育。加強師德建設(shè)，促進教師發(fā)展。學(xué)校以師德建設(shè)為抓手，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，開展多種形式的師德建設(shè)活動。一是學(xué)校堅持開展“先進教工”的評選表彰活動，實行了師德師風(fēng)承諾書制度；二是積極搭建成長舞臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。開展了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動和“問題目標(biāo)化”、“目標(biāo)問題化”的主題教研活動，切實加強了校本教研工作，有效地提升了教師校本研修能力和課堂教學(xué)的能力；三是切實加強了骨干教師的培養(yǎng)、管理和使用工作。簽定骨干教師工作任務(wù)書，組織了骨干教師課堂教學(xué)展示周活動，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)示范作用，進一步提升了全體教師的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。強化情感管理，積聚教師活力。一是讓教師有滿意感、安心地工作。在學(xué)校現(xiàn)有的條件下把滿足教師的物質(zhì)需要放在重要位置，并實行規(guī)范化管理（比如住房問題、飲水問題、用電問題、上網(wǎng)問題等）；二是讓教師有歸屬感，積極地工作。校委會班子成員以身作則，廉潔奉公，作風(fēng)正派、處事公道，大小事都和教職工研討決定，辦事公開化，讓教職工有親切感和信服感；三是讓教師有成就感，創(chuàng)新地工作。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，滿足教師成就事業(yè)、提高自身素質(zhì)的愿望，校內(nèi)開展各類基本功大賽，參加各類競賽、研討活動，使教師在成功中逐漸成長起來。尊重發(fā)展個性，注重品德塑造。學(xué)校特別重視對學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)，除了充分利用開學(xué)典禮、國旗下講話、班團活動、板報宣傳、校園廣播等機會向?qū)W生進行優(yōu)良傳統(tǒng)教育，同時鼓勵學(xué)生健康、有個性地發(fā)展，學(xué)校探索出五種措施：一是重視激發(fā)學(xué)生成功的愿望，特別是對學(xué)困生，更加關(guān)注他們的心靈效應(yīng)；二是幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生課外發(fā)展；三是積極為不同層次的學(xué)生提供成功的條件和機會，使其樹立起“我能行”的信念；四是采用新的評價機制，評價學(xué)生既要“好中尋優(yōu)”，鼓勵冒尖，又要“錯中找對”，激勵全體；五是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團隊意識。通過幾年的努力，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了進一步提高。喜歡觀日出，必將欣賞其磅礴的氣勢；善于創(chuàng)造，必將體驗成功的喜悅；追求超越，必將激勵我們?nèi)w師生在創(chuàng)新中攀越新的高度。我們將秉承陽光工作每一天，快樂學(xué)習(xí)每一周，健康生活每一年的心態(tài)，讓學(xué)校打出農(nóng)村品牌，讓教師品味精彩人生，讓學(xué)生擁有幸福童年。第四篇：以人為本,促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展以人為本，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展踩踩 0作者：gy51000001894 發(fā)表日期：20110111 復(fù)制鏈接 收藏教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)是內(nèi)涵與外延的協(xié)調(diào)發(fā)展，其中，最關(guān)鍵的又是內(nèi)涵發(fā)展。在重建后，學(xué)?！坝布睏l件基本達(dá)到的前提下，學(xué)校之間的差距已從生存性差距轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性差距，主要體現(xiàn)在辦學(xué)理念、內(nèi)部管理、隊伍素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校文化等“軟件”上。學(xué)校管理的根本是通過科學(xué)管理促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量和人的素質(zhì)的提高，最終促進人的全面、和諧發(fā)展。近幾年來，我校始終堅