八年級思想品德期中考試卷面分析(編輯修改稿)
2024-10-28 23:58 本頁面
【文章內容簡介】 的生活，理論聯(lián)系實際，主要考查學生的分析能力，學以致用能力。此次試題共100分：判斷題10個，共20分；單選題11個，共33分；多選題5個，共15分；材料題2個，共13分；辨析題5分；活動與探究14分。二、試題分析（1）第一大題判斷題：重點班學生大部分能夠得20分滿分，普通班學生基本在1018分之間，學生出錯率較高的試題是第7小題。出錯的主要原因是基礎知識不牢固，理解能力差。（2）第二大題是單選題：出錯率較高的是第11小題，沒有弄明白主干家庭和核心家庭的概念；第15小題缺乏答題技巧，用排除法很容易選擇，第16小題選項需要認真思考分析，理解能力差的話就很容易選錯。（3）第三大題多選題：此題有一定的難度，有的選項事實而非，如果多選錯選均不得分，所以失分較高。其中第22小題由于題目太長，很多學生沒有很好的審題。（4）第四題材料題，第六題都是根據材料回答問題，很多學生只是答出了上課講的理論知識，沒有聯(lián)系實際，還有很多學生學習態(tài)度也不端正，主觀題根本就不看也不做，交白卷，造成失分很高。（5）第五題辨析題：有一定的難度，因為要從兩方面來回答，前半部分正確，后半部分錯誤，很多學生只是做出了判斷，沒有說明理由，還有學生就沒有做，所以失分較高。三、存在的問題學生基礎知識不牢固，弄不清概念之間的關系，不能按題目要求作答，答非所問。審題不清，分析材料能力差，把握不準試題的要求，答非所問。書寫不規(guī)范，字跡潦草，答案沒有條理，分不清點答題技巧和方法欠缺不會理論聯(lián)系實際，不會學以致用，不能靈活運用 四．改進的辦法強化課堂，向課堂要效率，老師精講，學生細聽，爭取在課堂上掌握所學知識理論聯(lián)系實際，加強生活和實踐的探究，重視培養(yǎng)學生思辨能力和分析解決問題能力，使教材知識與實際生活有機結合，準確把握。培養(yǎng)學生良好的審題能力和審題習慣，培養(yǎng)良好的應試心理和應試方法，提高學生綜合分析問題的能力。規(guī)范學生的語言表述和書寫習慣，提高試卷作答質量。加強基礎知識，萬變不離其宗，基礎是關鍵，加強學生的課前提問，只知識記憶，尤其對重難點和考點知識要求熟記，以便靈活運用第五篇：五年級語文期中考試卷面分析卷面分析五年級語文期中考試卷面分析卷面分析劉 鵬一、試卷分析本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊：基礎知識、閱讀、作文，大部分內容都出自于本冊教材，對學生的知識、能力、書寫習慣進行考察。從學生答卷情況來看，課內基礎知識掌握較好，除學困生外，80%的學生失分較少。第二塊閱讀訓練中，25%的同學不能耐心讀文，認真審題，丟分較多。第三塊口語交際和作文中，口語交際完成較好，能充分說明20年后自己。但也存在語句不通順、錯別字多，離題等錯誤，使得作文分普遍低下。二、掌握知識情況分析: 讀拼音寫詞語，學生正確率較高，達99%以上，說明學生掌握較準確。積累運用中，填成語很好，個別學生存在問題。古詩詞積累，多數(shù)同學能書寫正確，并能夠理解。按課文內容填空。對課文內容的填寫完成較好，錯誤多的是錯字、別字現(xiàn)象。口語交際：20年后的我。學生能做到語氣婉轉，理由充分，丟分的基本都是理由不夠充分的。課外閱讀：讀書萬卷。其中對短文內容理解性的題有80%的學生能認真閱讀，獨立思考完成。有20%的學生根本不讀短文，不愛思考，還有對拼音知識底子差，失分多。作文：大部分學生能按要求寫，低分主要是書寫差，語言表達不夠精煉，其中有個別學生作文底子差，連基本的作文結構都不會，腦子空洞，寫不出東西。三、教學中存在的問題讀題、審題不清。拿到題就做不會審題,平時訓練不扎實學習態(tài)度浮，完全要靠老師監(jiān)督。.學生的閱讀、分析能力還有待于提高，課外閱讀量少，大部分學生沒有主動意識閱讀課外書籍，閱讀習慣差，還有一部分學生根本沒有耐心閱讀，不會
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