【文章內(nèi)容簡介】 具有強(qiáng)烈的形式構(gòu)成面貌的繪畫。學(xué)生活動(dòng)：教師來指問（黑板上的圖片），讓兩組同學(xué)分別來回答。（四）藝術(shù)家的智慧紫禁城組出示圖片：《幽蘭竹石圖》 清 鄭板橋中華五千年的文化積淀，使中國的畫家都具有較高的文人氣與文化氣，他們用畫配以詩文、圖印，形成了中國畫的特有表現(xiàn)形式，即詩、書、畫、印的完美結(jié)合，清朝揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋這幅《幽蘭竹石圖》，竹子用筆勁挺，詩文與畫面相配合，加以印章的補(bǔ)白，使畫面完美無暇。盧浮宮組出示圖片：歐洲國家一直追求科學(xué)，發(fā)展工業(yè)，這種氛圍影響著油畫家的求實(shí)、求真，不斷地探索繪畫的新路，表現(xiàn)形式越來越多樣?！尔惔夯ā贩▏?莫奈 畫家們在古典的寫實(shí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，大家都漸漸走出畫室，到自然中捕捉色彩的變化，表達(dá)對事物的印象，印象派畫家莫奈的作品就是其中的杰出代表。《自畫像》 荷蘭 文森特?凡?高在這之后的凡?高注重色彩自身的力量，注重個(gè)人感受的表達(dá)?！都t色的和諧》 法國 馬蒂斯 馬蒂斯把眼前的景象改變?yōu)檠b飾性圖案，透視法被徹底抽掉了，人物和透過窗戶看到的風(fēng)景都成了圖案的一部分?！秮喭r(nóng)少女》 西班牙 畢加索 畢加索是從多個(gè)角度去觀察和表現(xiàn)形象?！秷鼍?》 荷蘭 蒙德里安 蒙德里安則以幾何圖形為繪畫的基本元素。由此可見，無論是東方的還是西方的畫家，都在藝術(shù)的道路上不斷探索。（五）學(xué)生欣賞評述利用老師教給的欣賞方法來欣賞《清明上河圖》《蒙娜麗莎》。學(xué)生活動(dòng)：討論（紫禁城組出示課件《清明上河圖》，盧浮宮組出示《蒙娜麗莎》）（六）藝術(shù)的融合與傳播（出示課件圖片《百駿圖》和《田橫五百士》）東西方文化的差異，使得東西方的文化藝術(shù)各有千秋，但藝術(shù)是無國界的，西方的郎世寧拿起中國的畫筆用西方的色彩來描繪中國的國畫，中國的徐悲鴻等一大批畫家到西方留學(xué)取經(jīng)，使得油畫在中國也成了重要的繪畫種類。在老師看來，中國畫和油畫就像是兩棵不同的樹上開的不同的花，都很美，卻又美得不相同。我們作為中國人，應(yīng)該熱愛自己的文化，但我們也不能說只有我們的中國畫才美，要欣賞多樣的美，因?yàn)槊辣緛砭褪遣煌?。（七）拓展（中國畫與油畫的裝裱）同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在節(jié)假日的時(shí)候去美術(shù)館參觀一下，那里的畫都是被裝裱過的。西方的油畫在裝裱時(shí)會(huì)配上與畫面相稱的外框，而我們中國畫的裝裱形式很多樣，有立軸、橫幅、冊頁等。（八）總結(jié)，我想讓你談?wù)動(dòng)∠蟊容^深的部分，這些讓你難忘的部分都將成為你今天的收獲。，一個(gè)在東方，一個(gè)在西方。兩座宮殿經(jīng)歷了無數(shù)神秘的時(shí)刻，正是東西方繪畫的相同與不同造就了今天的輝煌。此刻，在我們的課堂上，展現(xiàn)在我們眼前的一幅幅中國畫和油畫，都是人類文化的瑰寶，藝術(shù)沒有國界，藝術(shù)家也不分中國還是外國。這些優(yōu)美的繪畫有著怎樣的過去、現(xiàn)在與未來，中國畫與油畫還將擦出怎樣的火花？這一切都等著我們?nèi)ヌ綄ぃ≌n后觀看記錄片：《當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城》 參觀：山東省美術(shù)館、山東省博物館第四篇：中國畫與油畫欣賞說課稿說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！很高興能有這次機(jī)會(huì)和大家交流探討，今天我說課的內(nèi)容是六年級上冊《中國畫與油畫欣賞》，我將采用五說的形式：即一說教材、二說教學(xué)思路、三說教法、四說學(xué)法、五說教學(xué)過程。一、說教材（一）教材分析本課是屬于欣賞評述領(lǐng)域的課程。繪畫是美術(shù)世界中最為重要的一部分。東西方兩大系統(tǒng)的繪畫又是繪畫中的璀璨明珠。本課主要對中國畫和油畫的特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，使學(xué)生能夠通過美術(shù)語言的分析從理性上辨識國畫和油畫，從而能夠用正確的觀點(diǎn)來欣賞這兩類不同的繪畫作品中的獨(dú)特美感，這對將來的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。同時(shí)，本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對中西方文化的了解和進(jìn)一步思考中西方文化的關(guān)系有著至關(guān)重要的意義。（二）教學(xué)目標(biāo)⒈讓學(xué)生了解中國畫和油畫表現(xiàn)技法的差異，感受中國畫的藝術(shù)境界以及油畫的寫實(shí)、浪漫，學(xué)會(huì)鑒賞作品，提高學(xué)生審美能力、感受能力和表達(dá)能力。⒉通過創(chuàng)設(shè)意境，利用對比的形式帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中外繪畫名作，提高學(xué)生的審美能力。⒊引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去感受藝術(shù)魅力，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美情趣，了解西方繪畫和中國繪畫的特點(diǎn)，從而激發(fā)熱愛民族藝術(shù)的情懷。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫與油畫的各自特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受中國畫的藝術(shù)境界，以及油畫寫實(shí)、浪漫風(fēng)格，掌握欣賞中國畫與油畫的基本方法。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路欣賞課是很多老師都不愿觸及的課程，主要是因?yàn)樾问竭^于單調(diào)，容易造成知識灌輸，學(xué)生的主動(dòng)性不如實(shí)踐性的課程容易被調(diào)動(dòng)。如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性是上好欣賞課的重要一環(huán)。首先從形式上盡量新穎別致，使學(xué)生從步入課堂起就有一種新鮮感。我把教室作了較大調(diào)整，把桌椅擺在教室兩側(cè)，成對壘之勢。決定讓他們來一次關(guān)于中西繪畫誰更美的辯論，在辯論中增進(jìn)了解。其次，盡管知識性較強(qiáng)，但只要加以引導(dǎo)，還是可以由學(xué)生自己通過探究獲取結(jié)果的，因此，我想采用探究學(xué)習(xí)的方式，讓大家在合作學(xué)習(xí)中自主探究中國畫和油畫的語言特點(diǎn)，欣賞中國畫與油畫的特點(diǎn)，絕不搞成自己的一言堂。三、說教法要充分體現(xiàn)老師“導(dǎo)”的作用。教師作為引導(dǎo)者，要控制課堂的氣氛，把握課程的節(jié)奏。在本課中，有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是挑起辯論氣氛，使大家投入到探究油畫和國畫究竟哪一個(gè)更美，實(shí)際上是迫使大家發(fā)現(xiàn)國畫和油畫的區(qū)別。這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。這也是為了讓大家 樹立正確的審美觀和文化觀，最后得出結(jié)論中國畫和油畫都很美。四、說