【文章內容簡介】 項目 意義 目標細化要求學會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。要傾聽老師講解，并按要求認真練習。善于思考的習慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學習過程中的思維方法、思維品質，它有 利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。1養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。1樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。1不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。1愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。1讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。1書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。1在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。1能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。1對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。動手操作的習慣 新課程特別強調要培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。10按時完成作業(yè)的習慣 認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。2能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。2注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。（二）小學生行為習慣養(yǎng)成教育內容 項目 意義 目標細化要求舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。2熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2見到老師、客人主動問好。2自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。2在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。2向別人請教，態(tài)度要誠懇。2不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。2不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。2集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。誠實守信的習慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。誠實守信，說了就要努力去做。3答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。3借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。尊重他人的習慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。3耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。3用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。3不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。3未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。3學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。守時惜時的習慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。3晚上按時睡覺，早上按時起床。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。4回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。4做事有計劃，不盲目、不拖沓。懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。4聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。4體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。4主動替父母干一些力所能及的家務活。4孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。4要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。勤儉節(jié)約的習慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。4愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。4不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。5節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。5對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。遵守秩序的習慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。5上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。5上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。5購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。5愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。5自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。5利人利已，用過的東西放回原處。鍛煉身體的習慣 健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。5積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。60、學習運動常識，做好自我保護。6在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。講究衛(wèi)生的習慣 講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。6勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。6飯前便后洗手。6定期整理和清洗書包。6愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。6不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6不吃變質食物，不喝生水。三、習慣養(yǎng)成教育的實施步驟：（一）宣傳發(fā)動階段（9月15日－9月30日）：召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。召開學生動員會。學習市局提出的“習慣養(yǎng)成雙