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正文內(nèi)容

一個(gè)小山村的故事(編輯修改稿)

2024-10-28 23:15 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生答。(這個(gè)美麗的小村莊以前有過(guò),現(xiàn)在沒有了)(2)師:課文中是怎么寫的?請(qǐng)同學(xué)們自由讀五、六自然段,呆會(huì)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? 生自由讀??芍v點(diǎn):雨水奇多,看出雨水很多。大雨沒喘氣,一連下了五天五夜。(擬人句)“咆哮”查字典。(表示猛獸的怒吼)這里要插入課文第三幅圖,還是洪水的視頻?(3)師:這么美麗的小村莊,結(jié)局竟然是什么都沒有了?你們心里有什么感受? 生答。(可惜)學(xué)習(xí)第二、三、四自然段,探究小山村消失的原因。(1)、師:到底是什么使小山村發(fā)生了這么翻天覆地的變化?請(qǐng)同學(xué)們默讀第24自然段,畫出你認(rèn)為美麗的小山村消失的原因。(2)小組討論。(3)匯報(bào):A:誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運(yùn)下來(lái)。出示圖片:犁師:這里的“誰(shuí)家”指的是哪一家? 生答。師:誰(shuí)家指山村里的任何一家,誰(shuí)有需要誰(shuí)就去砍??沉硕嗌伲可?。師:一棵一棵,表示數(shù)量不確定,非常多,人們根本就沒有把砍樹當(dāng)成一回事,需 要多少就砍多少。你們能用一個(gè)詞來(lái)形容人們的這種行為嗎?生答。師板書:濫砍濫伐師:村子里的人們用斧頭砍下樹木后,山上出現(xiàn)了什么? 生答:裸露的土地。師:比較“裸”和“裹”的字形?!奥恪笔前岩路G在一旁,也就是沒有穿衣服,我們文中裸露的土地指的就是土地被砍掉大樹,光禿禿的。B:一年年,一代代,山上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大??/ 3師:一年年,一代代,說(shuō)明時(shí)間很長(zhǎng)。我們讀的時(shí)候速度應(yīng)該怎么樣才能表示時(shí)間長(zhǎng)呢? 生答。生讀。師:這么長(zhǎng)的時(shí)間人們不斷砍樹,山上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大。師:這邊有一個(gè)省略號(hào),表示什么?生答。(砍樹的行為沒有停止,一直在持續(xù)著)C:樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的家具,還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙,消失在了天空中了。師:一棵棵樹木被砍走了,村民們用這些樹木做了什么? 生答,師課件出示。師:你們說(shuō)這些樹木變成了一棟棟的房子給人們住,變成了各式各樣的家具讓人們使用,還可以用來(lái)燒飯取暖,人們的生活不是很好,很幸福嗎?師:大家來(lái)看看一棵棵樹木變成了房子、工具、家具、柴火后,小村莊還會(huì)像早先那么美麗嗎?會(huì)有怎樣的變化? 生答。師:人們砍伐樹木,他們雖然擁有了一棟棟房子,各式各樣的家具,還有大量的柴火,但是,3 / 3第三篇:一個(gè)小山村的故事《一個(gè)小山村的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)楚麗文教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)美麗的小山村,由于人們的亂砍濫伐,破壞了生態(tài)環(huán)境,終于被洪水卷去的故事。使學(xué)生懂得不愛護(hù)自然,必將受到大自然的懲罰,毀壞山林就是毀滅自己,保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,注意理解重點(diǎn)句子的意思,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。背誦課文第一自然段。教學(xué)重點(diǎn):理解一個(gè)美麗的小山村最后什么都沒有了的原因。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得不愛護(hù)自然,必將受到大自然的懲罰,毀壞山林就是毀滅自己,保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)舊引新(一)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了27課《一個(gè)小山村的故事》,學(xué)習(xí)生字新詞,了解了課文的主要內(nèi)容,并學(xué)習(xí)了第一自然段。(二)復(fù)習(xí)詞語(yǔ):書中的詞語(yǔ)寶寶已經(jīng)列好隊(duì)了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件:曾經(jīng)、郁郁蔥蔥、郁郁蔥蔥的樹林、砍倒、裸露、裸露的土地、減少、擴(kuò)大、大量、隨著、煙囪、消失、包括)(三)說(shuō)說(shuō)《一個(gè)小山村的故事》講了一個(gè)怎樣的故事?(板書:美麗)(四)背誦第一自然段:這個(gè)美麗小山村有多美呢?誰(shuí)來(lái)配樂(lè)給大家背一背。(五)導(dǎo)入:質(zhì)疑:這真是一個(gè)山清水秀,鳥語(yǔ)花香的美麗的小山村,可它最后卻什么都沒有了。這是為什么呢?誰(shuí)能憑著你對(duì)課文的初步了解說(shuō)一說(shuō)原因?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)美麗的小山村,細(xì)細(xì)品讀課文,也許我們會(huì)找到原因。一、讀文感悟(一)感悟第二至六自然段默讀第二至六自然段,思考:這個(gè)美麗的小山村,最后什么都沒有了,是什么原因?并把使你感受最深的詞或句子分別用圓點(diǎn)和中括號(hào)標(biāo)出。和同桌說(shuō)一說(shuō):這個(gè)美麗的小山村,最后什么都沒有了,它的根本原 因是什么?你畫了哪個(gè)詞句,它使你感到什么?誰(shuí)愿意和全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。①“誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運(yùn)下來(lái)?!斌w會(huì)砍伐的隨意。誰(shuí)來(lái)模仿砍樹發(fā)出的聲音。聽聽這讓人心顫的砍樹聲,如果你是一棵即將被砍倒的小樹,你心里會(huì)怎么想?交流樹木對(duì)保持水土的作用。②“就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地?!斌w會(huì)因果關(guān)系。如果人們能聽到小樹的心聲該多好啊!假設(shè)人們能聽到,他們會(huì)停止砍樹嗎?從哪看出?③“一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大......”這個(gè)省略號(hào)讓你感到什么?(課件:裸露的土地“錄像)④“樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的工具,還有大量的樹木隨著煙窗冒出的濃煙,消失在天空了。”讀議,體會(huì)砍伐的加劇。像這樣不顧土地的惡劣變化,誰(shuí)家想怎樣砍就怎樣砍,一年年,一代代,過(guò)度地、不合理地砍伐,不就是“亂砍濫伐”嗎?(板書:亂砍濫伐)靠著這種亂砍濫伐,靠著鋒利的斧頭,村民的日子過(guò)得怎樣?從哪看出日子過(guò)得都還不錯(cuò)?連讀二至四自然段學(xué)習(xí)6自然段 ①指名讀五、六自然段;讀第五自然段,體會(huì)山洪的兇猛?!叭欢币辉~,體會(huì)斧頭給小山村帶來(lái)的不幸福,而是災(zāi)難。(課件:山洪爆發(fā)聲)聽聽這風(fēng)聲,聽聽這雷聲,聽聽這雨聲,聽聽這山洪的咆哮,再看看這些僥幸逃離的人們,他們此時(shí)此刻會(huì)想些什么呢?此刻才清楚,才后悔,已經(jīng)晚了,美麗的家園已經(jīng)不存在了,(指黑板)什么都沒有了。②a齊讀第六自然段(課件:什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。)你認(rèn)為作者這個(gè)自然段寫得怎么樣?B(課件:山洪爆發(fā)實(shí)錄)我們?cè)賮?lái)看看山洪爆發(fā)的真實(shí)錄像。山洪如猛獸一樣襲來(lái),人們四處奔逃,災(zāi)難過(guò)后,人們痛哭流涕,房屋倒塌,死傷無(wú)數(shù)。C再來(lái)讀讀這段。二、深化認(rèn)識(shí)(一)在這故事的最后,請(qǐng)你再想一想,這個(gè)小山村從美麗到變得什么都沒有了,根本原因在哪里?(破壞環(huán)境)人類怎樣才能避免這一災(zāi)難的發(fā)生?(二)小結(jié):只貪圖眼前的小小利益,短暫的幸福,隨意地、過(guò)度地亂砍濫伐,不合理的使用樹木資源,而去破壞環(huán)境,最終只能是毀滅樹木,毀滅家園,毀滅自己。這就是人類破壞大自然之后,大自然給人類的懲罰。(三)《一個(gè)小山村的故事》,這是一個(gè)多么令人深思的故事啊!讓我們配上音樂(lè),把故事再來(lái)讀一讀。指名分段讀。三、拓展延伸(一)我們所面臨的環(huán)境問(wèn)題不僅僅是亂砍濫伐造成的土地沙化,山洪 爆發(fā),還有各種原因引起的土壤污染、大氣污染、水污染等等。(二)感悟了一個(gè)小山村的沉痛故事,再看到這一幅幅讓人觸目驚心的 畫面。你最想說(shuō)些什么?指名說(shuō)。你能把想說(shuō)的話凝成一句簡(jiǎn)短的環(huán)保宣傳語(yǔ)嗎?想
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