【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生答。（這個(gè)美麗的小村莊以前有過(guò)，現(xiàn)在沒有了）（2）師：課文中是怎么寫的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀五、六自然段，呆會(huì)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 生自由讀?？芍v點(diǎn)：雨水奇多，看出雨水很多。大雨沒喘氣，一連下了五天五夜。（擬人句）“咆哮”查字典。（表示猛獸的怒吼）這里要插入課文第三幅圖，還是洪水的視頻？（3）師：這么美麗的小村莊，結(jié)局竟然是什么都沒有了？你們心里有什么感受？ 生答。（可惜）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段，探究小山村消失的原因。（1）、師：到底是什么使小山村發(fā)生了這么翻天覆地的變化？請(qǐng)同學(xué)們默讀第24自然段，畫出你認(rèn)為美麗的小山村消失的原因。（2）小組討論。（3）匯報(bào)：A:誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運(yùn)下來(lái)。出示圖片：犁師:這里的“誰(shuí)家”指的是哪一家? 生答。師：誰(shuí)家指山村里的任何一家，誰(shuí)有需要誰(shuí)就去砍?？沉硕嗌伲可?。師：一棵一棵，表示數(shù)量不確定，非常多，人們根本就沒有把砍樹當(dāng)成一回事，需 要多少就砍多少。你們能用一個(gè)詞來(lái)形容人們的這種行為嗎？生答。師板書：濫砍濫伐師：村子里的人們用斧頭砍下樹木后，山上出現(xiàn)了什么？ 生答：裸露的土地。師：比較“裸”和“裹”的字形?！奥恪笔前岩路G在一旁，也就是沒有穿衣服，我們文中裸露的土地指的就是土地被砍掉大樹，光禿禿的。B：一年年，一代代，山上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??/ 3師：一年年，一代代，說(shuō)明時(shí)間很長(zhǎng)。我們讀的時(shí)候速度應(yīng)該怎么樣才能表示時(shí)間長(zhǎng)呢？ 生答。生讀。師：這么長(zhǎng)的時(shí)間人們不斷砍樹，山上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。師：這邊有一個(gè)省略號(hào)，表示什么？生答。（砍樹的行為沒有停止，一直在持續(xù)著）C：樹木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的家具，還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙，消失在了天空中了。師：一棵棵樹木被砍走了，村民們用這些樹木做了什么？ 生答，師課件出示。師：你們說(shuō)這些樹木變成了一棟棟的房子給人們住，變成了各式各樣的家具讓人們使用，還可以用來(lái)燒飯取暖，人們的生活不是很好，很幸福嗎？師：大家來(lái)看看一棵棵樹木變成了房子、工具、家具、柴火后，小村莊還會(huì)像早先那么美麗嗎？會(huì)有怎樣的變化？ 生答。師：人們砍伐樹木，他們雖然擁有了一棟棟房子，各式各樣的家具，還有大量的柴火，但是，3 / 3第三篇：一個(gè)小山村的故事《一個(gè)小山村的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)楚麗文教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)美麗的小山村，由于人們的亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，終于被洪水卷去的故事。使學(xué)生懂得不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。背誦課文第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)美麗的小山村最后什么都沒有了的原因。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)舊引新（一）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了27課《一個(gè)小山村的故事》，學(xué)習(xí)生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)了第一自然段。（二）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：書中的詞語(yǔ)寶寶已經(jīng)列好隊(duì)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件：曾經(jīng)、郁郁蔥蔥、郁郁蔥蔥的樹林、砍倒、裸露、裸露的土地、減少、擴(kuò)大、大量、隨著、煙囪、消失、包括）（三）說(shuō)說(shuō)《一個(gè)小山村的故事》講了一個(gè)怎樣的故事？（板書：美麗）（四）背誦第一自然段：這個(gè)美麗小山村有多美呢？誰(shuí)來(lái)配樂(lè)給大家背一背。（五）導(dǎo)入：質(zhì)疑：這真是一個(gè)山清水秀，鳥語(yǔ)花香的美麗的小山村，可它最后卻什么都沒有了。這是為什么呢？誰(shuí)能憑著你對(duì)課文的初步了解說(shuō)一說(shuō)原因？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)美麗的小山村，細(xì)細(xì)品讀課文，也許我們會(huì)找到原因。一、讀文感悟（一）感悟第二至六自然段默讀第二至六自然段，思考：這個(gè)美麗的小山村，最后什么都沒有了，是什么原因？并把使你感受最深的詞或句子分別用圓點(diǎn)和中括號(hào)標(biāo)出。和同桌說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)美麗的小山村，最后什么都沒有了，它的根本原 因是什么？你畫了哪個(gè)詞句，它使你感到什么？誰(shuí)愿意和全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。①“誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運(yùn)下來(lái)?！斌w會(huì)砍伐的隨意。誰(shuí)來(lái)模仿砍樹發(fā)出的聲音。聽聽這讓人心顫的砍樹聲，如果你是一棵即將被砍倒的小樹，你心里會(huì)怎么想？交流樹木對(duì)保持水土的作用。②“就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地?！斌w會(huì)因果關(guān)系。如果人們能聽到小樹的心聲該多好啊！假設(shè)人們能聽到，他們會(huì)停止砍樹嗎？從哪看出？③“一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大......”這個(gè)省略號(hào)讓你感到什么？（課件：裸露的土地“錄像）④“樹木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著煙窗冒出的濃煙，消失在天空了。”讀議，體會(huì)砍伐的加劇。像這樣不顧土地的惡劣變化，誰(shuí)家想怎樣砍就怎樣砍，一年年，一代代，過(guò)度地、不合理地砍伐，不就是“亂砍濫伐”嗎？（板書：亂砍濫伐）靠著這種亂砍濫伐，靠著鋒利的斧頭，村民的日子過(guò)得怎樣？從哪看出日子過(guò)得都還不錯(cuò)？連讀二至四自然段學(xué)習(xí)6自然段 ①指名讀五、六自然段；讀第五自然段，體會(huì)山洪的兇猛?！叭欢币辉~，體會(huì)斧頭給小山村帶來(lái)的不幸福，而是災(zāi)難。（課件：山洪爆發(fā)聲）聽聽這風(fēng)聲，聽聽這雷聲，聽聽這雨聲，聽聽這山洪的咆哮，再看看這些僥幸逃離的人們，他們此時(shí)此刻會(huì)想些什么呢？此刻才清楚，才后悔，已經(jīng)晚了，美麗的家園已經(jīng)不存在了，（指黑板）什么都沒有了。②a齊讀第六自然段（課件：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。）你認(rèn)為作者這個(gè)自然段寫得怎么樣？B（課件：山洪爆發(fā)實(shí)錄）我們?cè)賮?lái)看看山洪爆發(fā)的真實(shí)錄像。山洪如猛獸一樣襲來(lái)，人們四處奔逃，災(zāi)難過(guò)后，人們痛哭流涕，房屋倒塌，死傷無(wú)數(shù)。C再來(lái)讀讀這段。二、深化認(rèn)識(shí)（一）在這故事的最后，請(qǐng)你再想一想，這個(gè)小山村從美麗到變得什么都沒有了，根本原因在哪里？（破壞環(huán)境）人類怎樣才能避免這一災(zāi)難的發(fā)生？（二）小結(jié)：只貪圖眼前的小小利益，短暫的幸福，隨意地、過(guò)度地亂砍濫伐，不合理的使用樹木資源，而去破壞環(huán)境，最終只能是毀滅樹木，毀滅家園，毀滅自己。這就是人類破壞大自然之后，大自然給人類的懲罰。（三）《一個(gè)小山村的故事》，這是一個(gè)多么令人深思的故事啊！讓我們配上音樂(lè)，把故事再來(lái)讀一讀。指名分段讀。三、拓展延伸（一）我們所面臨的環(huán)境問(wèn)題不僅僅是亂砍濫伐造成的土地沙化，山洪 爆發(fā)，還有各種原因引起的土壤污染、大氣污染、水污染等等。（二）感悟了一個(gè)小山村的沉痛故事，再看到這一幅幅讓人觸目驚心的 畫面。你最想說(shuō)些什么？指名說(shuō)。你能把想說(shuō)的話凝成一句簡(jiǎn)短的環(huán)保宣傳語(yǔ)嗎？想