三年級上冊口算乘法教案(編輯修改稿)
2024-10-28 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學要求通過直觀教學使學生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十數(shù)(不進位)的口算方法,并能正確地進行口算?教具準備例3的正方體直觀圖 教學過程一、復習口算30450690860034007700018005908 40002口答（1）35里面有幾個十和幾個一?（2）240里面有幾個十?（3）3400里面有幾個百?先讓學生在書上寫得數(shù),再指名口答? 105+6 203+9 3002+60 二?新授今天我們要繼續(xù)學習口算內(nèi)容,板書課題:一位數(shù)乘兩位數(shù)?幾百幾十數(shù)教學例3（1）出示直觀圖并提問:每行有多少個正方體?有幾行?要求一共有多少個正方體怎么列式?（2）要求學生看圖列出算式,并用兩種方法讀算式? 板書:12*3=（3）12*3=?怎樣口算呢?引導學生看圖中第一行,問:12由幾個十和幾個一組成的?再引導學生觀察,左邊3個十是多少?右邊3個2是多少?30加6得多少?那么12*3=?你是怎么想的?(因為12是由1個十和2個一組成的,所以3個12就是3個十和3個二的和?然后讓學生看書上例3算式旁邊說明,最后指名學生復述12*3的思考過程?)（4）練習課本第3頁中的“做一做”?要求學生按口算步驟進行計算,如124,先算104=40,再臬24=8,最后算48+8=48?教學例4(1)出示例4,口算1203(2)讓學生在書上試做,指名回答:你是怎么想的?(3)教師說明。3個120就是3個一百和3個二十的和,計算時要用3分別去乘100和20,再把兩次乘得的積加起來?(4)練習課本第3頁下面的“做一做”?第1題,先讓學生口算后說出口算的步驟,再問:你還能想出別的算法嗎?(如1204,可把120看作12個十,用12個十乘心4,得48個十,即480?又如1402,先把1402看作142得48,再在28后面添一個0)第2題由學生獨立完成,集體訂正,指名說說口算方法步驟?小結(jié)提問:今天學習的一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十的數(shù)的口算方法是怎樣的? 三?鞏固1?填空(1)?47里面有()個十,()個一?(2)?340里面有()個百,()個一?(3)6個十加3個一得()?(4)5個百另3個十得()?(5)口算324,想:304=(),24=(),()+()=()?(6)口算4803,想:4003=(),803=(),()+()=()?口算65+8= 306+5= 704+6= 4002+30= 508+4= 607+5=口算 312 431 242 1402 2104 1109學校科技比賽活動中,三年級參賽作品是二年級的2倍,二年級參賽作品有12件,三年級有多少件?兩個年級共有作品多少件? 四?作業(yè)練習一第3—5題板書設(shè)計:一位數(shù)乘兩位數(shù)?幾百幾十數(shù) 例3 123=36 例4 1203=360想:103=30 想:1003=30023=6 203=60 30+6=36 300+60=360第三課時教學內(nèi)容口算乘法(練習一611題)教學要求通過練習鞏固一位數(shù)乘整十?整百?整千的數(shù)和一位數(shù)乘兩位數(shù)?幾進幾十數(shù)(不進位)的口算方法,并能比較正確?熟練地進行口算?教學步驟一、板書課題:口算乘法練習二?復習出示口算卡,學生用兩種方法讀題?讀后口算,并說口算步驟和方法: 181=223=4005=63247。7=2103=30003=302= 232= 3402= 1204= 6007= 313=列式計算:（1）24的2倍是多少?（2）6乘11的積是多少?（3）乘數(shù)是3,被乘數(shù)是23,積是多少?歸納前兩節(jié)課學習的內(nèi)容和計算方法? 三?練習完成練習一的第611題? 板書設(shè)計:口算乘法練習課第三篇：三年級口算乘法教案口算乘法教學目標1．理解進位乘法和不進位乘法的區(qū)別，什么時候應該進位，怎樣進位。2．提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生歸納、概括、遷移類推的能力． 3．培養(yǎng)學生主動探求新知，熱愛數(shù)學的積極的情感． 教學重點理解進位乘法和不進位乘法的區(qū)別，什么時候應該進位，怎樣
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