雙減政策下學生作業(yè)管理實施方案(編輯修改稿)
2025-10-28 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和質(zhì)量定期評價制度。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。學校要建立由年級組長統(tǒng)籌各學科作業(yè)總量的公示機制，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學其他年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘，周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)的時間和總量。出臺高質(zhì)量校本化作業(yè)體系建設(shè)指導(dǎo)意見，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，作業(yè)設(shè)計應(yīng)基于課程標準及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見。加強校本作業(yè)資源建設(shè)，鼓勵教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)，設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，切實避免機械、無效訓(xùn)練，避免布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改的育人功能。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋。教師要指導(dǎo)小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師不得通過手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，不得向?qū)W生和家長推薦網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)。各地要出臺學校作業(yè)管理監(jiān)測辦法，將作業(yè)管理情況納入學?？冃Э己朔秶?。教育部門要將作業(yè)設(shè)計、批改、講評、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)容。教育督導(dǎo)部門將作業(yè)管理情況納入學校發(fā)展性督導(dǎo)評價。（二）提高學校課后服務(wù)水平。課后服務(wù)的范圍包括放學后托管服務(wù)、初中晚自習服務(wù)、暑期托管服務(wù)、免費線上學習服務(wù)，以及為在校學生配套提供的就餐服務(wù)等。義務(wù)教育階段放學后托管服務(wù)可采取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的模式，小學注重看護、作業(yè)輔導(dǎo)和體育、藝術(shù)、閱讀、綜合實踐等拓展活動，初中注重自主學習和分層輔導(dǎo)，對學習有困難的學生進行輔導(dǎo)和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。暑期托管服務(wù)以看護為主，開放學校各類資源場所，提供體育、藝術(shù)、閱讀、綜合實踐等拓展活動。各地各學校要制定本地本校課后服務(wù)實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等，做到“一校一策”。2021年秋季學期開始，全市各小學、初中均要開設(shè)課后服務(wù)，實現(xiàn)課后服務(wù)學校全覆蓋、有課后服務(wù)需求的學生全覆蓋。不得把課后作為課堂教學的延伸進行集體上課、講授新課。在正常教學日期間，學校應(yīng)每天開展托管服務(wù)，服務(wù)時間一般不少于2個小時，結(jié)束時間一般不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間。對有特殊需要的學生，學校應(yīng)提供延時托管服務(wù)。初中學校在教學日晚上可開設(shè)自習班，非寄宿制初中學生在校晚自習結(jié)束時間不得晚于20：30，并允許學生早退；寄宿制初中晚自習安排應(yīng)充分保障學生寢前準備與睡眠時間。鼓勵教師和志愿者參與課后服務(wù)，課后服務(wù)一般由本校教師為主承擔，教師力量不足的，可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員等參與。發(fā)揮好當?shù)貓D書館、博物館、文化館、少年宮、研學基地等校外青少年活動場所作用，共同參與課后服務(wù)工作。學校課后服務(wù)不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需求的，可適當引進非學科類教育培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)。各地各學校要充分利用國家教育教學資源平臺，不斷豐富覆蓋各年級各學科的學習資源并免費向?qū)W生提供，供學生選擇學習和自我評測。建設(shè)“空中課堂”免費在線學習市級平臺，探索購買第三方優(yōu)質(zhì)在線課程教學資源，為教師針對性備課和學生個性化學習提供高質(zhì)量、全免費的資源支撐。組織開展開放式師生在線交流答疑。鼓勵和支持教師在保質(zhì)保量完成正常職責工作任務(wù)前提下，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1