【文章內(nèi)容簡介】 為。 幼兒園、家庭、（）是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。 保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。}10小時(shí) }11小時(shí) }12小時(shí) 1根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是（）。 1幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的。這體現(xiàn)的幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則是（）。 1下列活動(dòng)目標(biāo)從幼兒角度表述的是（）。 1不僅要跳過水平障礙還要跳過垂直障礙，跨越水平障礙時(shí)能躲閃攔截人是對(duì)（要求。 1舞蹈動(dòng)作適合被（）的韻律活動(dòng)所采用。 二、填空題《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力三個(gè)維度?！队變簣@工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁對(duì)幼兒進(jìn)行任何形式的_______?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段_______幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。幼兒科學(xué)包括______和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗(yàn)和進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強(qiáng)心臟功能，、判斷題研究與發(fā)展課程、管理課程是幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的。（）“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。（）教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)應(yīng)注重游戲的結(jié)果而不是過程。（）幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。（）幼兒園的心理環(huán)境主要指幼兒園的人際關(guān)系及形成的心理氣氛等。（）做好新生人園的重點(diǎn)是幫助幼兒盡快對(duì)新環(huán)境建立起安全感。（）心理現(xiàn)象又稱心理活動(dòng)。（）幼兒期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最為豐富的時(shí)期。（）同一兒童能演算較抽象的數(shù)學(xué)題，但在理解歷史事件時(shí)卻不能離開具體的形象。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。（）在兒童認(rèn)識(shí)立體圖形時(shí)，認(rèn)識(shí)球體比認(rèn)識(shí)長方體更快。()四、簡答題在實(shí)施《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒教師應(yīng)把握哪些問題?保護(hù)未成年人的基本原則有哪些?如何引導(dǎo)幼兒“喜歡聽故事，看圖書”?簡述幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)五、論述題小班幼兒人園后如果出現(xiàn)哭鬧行為，拒絕人園，請(qǐng)教師分析原因并提出解決 一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】B。解析：幼兒理解事物具有表面性，所以不能理解反話?！居蛯＜医馕觥緿。解析：短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長時(shí)記憶必須通過不斷的復(fù)述才能完成?！居蛯＜医馕觥緾。解析：幼兒對(duì)數(shù)概念的掌握隨年齡增長而提高，其中4～5歲是幼兒數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期?！居蛯＜医馕觥緾。解析：思維有兩個(gè)突出特點(diǎn)，即概括性和間接性。【育萃專家解析】B。解析：冷卻法是孩子的情緒十分激動(dòng)時(shí)，可以采取暫時(shí)置之不理的辦法，孩子自己會(huì)慢慢地停止哭喊?！居蛯＜医馕觥緽。解析：工具性攻擊是指兒童渴望得到一種物體、權(quán)力或空間，并且努力去得到它，他們?yōu)榇送?、喊或者攻擊檔路的人?！居蛯＜医馕觥緼。解析：兒童最早是依靠各種各樣的無條件反射來適應(yīng)新環(huán)境，隨后，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成條件反射。本題正確答案為A?！居蛯＜医馕觥緼。解析：小劉老師因?yàn)榧彝ガ嵤滦那椴缓枚舐暢庳?zé)孩子，把孩子當(dāng)成壞情緒的發(fā)泄對(duì)象是不妥當(dāng)?shù)摹Ｐ⒗蠋煈?yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒?！居蛯＜医馕觥緼。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互街接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。由此可見，幼兒園、家庭、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。【育萃專家解析】C。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。1【育萃專家解析】B。解析：“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的讀寫興趣。1【育萃專家解析】B。解析：科學(xué)性原則是指在設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的過程中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法必須是符合科學(xué)規(guī)律和幼兒認(rèn)知特，汽的。1【育萃專家解析】C。解析：A,B,D三項(xiàng)都是從教師角度闡述教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。1【育萃專家解析】A。解析：幼兒在過障礙時(shí)需要躲閃攔截，對(duì)身體協(xié)調(diào)和動(dòng)作靈活程度要求高，屬于對(duì)大班幼兒的要求。1【育萃專家解析】D。解析：舞蹈動(dòng)作是指經(jīng)過多年的演化和進(jìn)步，已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動(dòng)作。這類動(dòng)作多數(shù)比較適合于5～6歲的孩子學(xué)習(xí)。二、填空題【育萃專家解析】參照；教師；家長【育萃專家解析】專業(yè)理念【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】考試或測(cè)查【育萃專家解析】末期；幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】交流和運(yùn)用【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】社會(huì)適應(yīng)【育萃專家解析】快；適度三、判斷題【育萃專家解析】√。解析:幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的有兩方面:第一，了解幼兒的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，使教師能夠針對(duì)幼兒的需要、特點(diǎn)及個(gè)體差異，決定教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容及活動(dòng)形式、指導(dǎo)方式等；第二，了解課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施過程以及幼兒整體的發(fā)展?fàn)顩r，從而得知評(píng)價(jià)課程是否符合教育目的和適合幼兒?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊＝馕?在游戲中，幼兒注重的是游戲的過程而不是結(jié)果。在游戲過程中，教師應(yīng)注重指導(dǎo)的藝術(shù)，把握好指導(dǎo)的度和指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，把握好游戲前的啟發(fā)?！居蛯＜医馕觥?。解析:幼兒的游戲主要由自己完成，教師擔(dān)當(dāng)提供資源者和協(xié)助者的角色?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?幼兒園心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和，主要包括幼兒園人際關(guān)系、幼兒園精神氛圍、教師的教育觀念與行為等?！居蛯＜医馕觥俊獭居蛯＜医馕觥俊?。解析:心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象又稱心理活動(dòng)，它包括心理過程、個(gè)性心理等?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。詞匯的發(fā)展是語言發(fā)展的主要標(biāo)志之一，具體有詞匯的數(shù)量不斷增加、內(nèi)容不斷豐富、詞匯范圍不斷擴(kuò)大等?！居蛯＜医馕觥?。解析：同一兒童能演算較抽象的數(shù)學(xué)題，但在理解歷史事件時(shí)卻不能離開具體的形象。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：認(rèn)識(shí)立體圖形的順序是球體、正方體、圓柱體、長方體。四、簡答題【育萃專家解析】（1）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性；（2）尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異；（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)；（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！居蛯＜医馕觥勘Ｗo(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（1）保障未成年人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展、品德、智力、體質(zhì)的規(guī)律和特點(diǎn)；（4）教育與保護(hù)相結(jié)合?！居蛯＜医馕觥浚?）為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；（2）激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；（3）引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途?！居蛯＜医馕觥浚?）科學(xué)探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；③感知形狀與空間的關(guān)系。五、論述題【育萃專家解析】小班幼兒入園后，不習(xí)慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動(dòng)，是很自然的現(xiàn)象。但是有些情緒波動(dòng)較大的兒童，在幼兒園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，這種行為反映了兒童的社會(huì)適應(yīng)性很差，有很強(qiáng)的分離焦慮。針對(duì)幼兒出現(xiàn)的這些行為，其解決策略主要有:（1）充分了解他們拒絕上幼兒園的原因及其在幼兒園的心理狀況；（2）家園配合，減輕小班幼兒進(jìn)入陌生環(huán)境的緊張、不安心理；（3）平時(shí)家長要多鼓勵(lì)幼兒和同齡小伙伴一起玩，有機(jī)會(huì)多參加一些適宜的社交活動(dòng)，增強(qiáng)兒童的社會(huì)適應(yīng)能力；（4）鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，適應(yīng)集體生活。第四篇：2019年曲靖特崗教師學(xué)前教育真題模擬四2019年曲靖特崗教師學(xué)前教育真題模擬四一、單項(xiàng)選擇題（）是指對(duì)一個(gè)或一組兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測(cè)（即追蹤），找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點(diǎn)。 在心理發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學(xué)流派的心理學(xué)家是（）。 3～6歲兒童使用的主要句型是（）。 運(yùn)動(dòng)覺和皮膚覺的聯(lián)合是指（）。 春游過去兩天了，小明還沒有忘記當(dāng)時(shí)的歡樂情景的記憶屬于（）。 不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的（）。 嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會(huì)需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的（特點(diǎn)。 小華活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善于交際，興趣愛好廣泛，他的氣質(zhì)類型是（）。 能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會(huì)水平的學(xué)前教育方法是（）。 動(dòng)機(jī)作為促進(jìn)活動(dòng)的一種動(dòng)力機(jī)制，有激活作用、指向作用和（）。 1我國唐代的教育家韓愈曾提出過教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的（）。A..以身作則，為人師表 ，誨人不倦1合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)空間、合理安排班級(jí)物品的管理，這些工作都屬于幼兒園工作管理中的（）的環(huán)節(jié)。 B總結(jié)評(píng)估 1“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為首要考慮?！贝_立這一原則的是（）。A.《中華人民共和國教育法》 B.《世界人權(quán)宣言》 C.（（）L童權(quán)利法 D.《兒童權(quán)利公約》1“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育中的（）。 1滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（）的科學(xué)教育。、游戲中的、集體性的、游戲中的、其他教育活動(dòng)中 、集體性的、其他教育活動(dòng)中 、游戲中的、其他教育活動(dòng)中二、填空題教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的、。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和_____。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、________和合作游戲。幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。心理是人腦對(duì)能動(dòng)的______反映。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的智力一般指認(rèn)知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動(dòng)打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。三、判斷題發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)