【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行分析，對選學(xué)科目的選擇、高考志愿的填報進(jìn)行專題指導(dǎo)，通過翔實的數(shù)據(jù)讓家長和學(xué)生擺正位置，看清情勢，也為最后學(xué)校高考獲得最近幾年來的突破打下基礎(chǔ)。切實可行的舉措帶來了較好的效益，在今年高三生源比較落后的條件下，我校高考獲得本科上線率36%、錄取率40%的較好成績。四、除擔(dān)負(fù)副校長一職外，上半年還兼任一個班的生物教學(xué)，下半年兼任兩個班的生物教學(xué)，在教學(xué)中。我充分尊重學(xué)生，充分理解學(xué)生，盡力調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，專心上課，獲得了較滿意的效果。三、執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定的情況我嚴(yán)格依照普陀區(qū)教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件要求，學(xué)習(xí)各級黨委政府實行黨風(fēng)廉潔建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，作到廉潔自律，嚴(yán)明紀(jì)律，一年來沒有以權(quán)謀私，從不計較個人得失，從不做作奸犯科的事，以大局為重，以集體利益為重，全心全意為師生服務(wù)。沒有做過任何違紀(jì)事項。我作為分管束學(xué)副校長，能夠發(fā)揮助手和顧問作用，在工作中積極主動維護(hù)校長權(quán)威，帶頭執(zhí)行和實踐校長的決策部署，能夠履行職責(zé)，認(rèn)真工作，按時完成工作任務(wù)。自己假如發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作中出現(xiàn)苗頭題目，積極向校長反饋，協(xié)助校長解決。我對自己分管的工作方面，觸及到一些利益分配的題目，能夠作到執(zhí)行制度、堅持原則、秉公辦事、不謀私利。四、存在題目和不足角色意識有待進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是要不斷進(jìn)步理論水平和管理水平，進(jìn)一步齊全教育教學(xué)制度，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。處理題目缺少靈活性，個人的工作調(diào)和能力有待進(jìn)步，對矛盾的化解缺少剛?cè)岵?jì)。工作開辟意識不夠，不敢放手大膽工作，工作水平有待進(jìn)一步進(jìn)步。五、其他（今后改進(jìn)的初步假想等）我會在不斷加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的同時多多加強(qiáng)教學(xué)實踐，兼顧好理論和實踐的關(guān)系。在工作中，用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，堅持“以人為本”，堅定不移的嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)，堅定不移地打造具有我們桐柏高中特點的有效教學(xué)模式，建家長滿意學(xué)校，創(chuàng)人民滿意教育。我將繼續(xù)認(rèn)真履行職責(zé)，繼續(xù)做好校長的助手，在協(xié)助校長完成各項工作的同時，重點抓好教育教學(xué)工作。不斷加強(qiáng)本身的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累，提升自己的理論認(rèn)知水平和實踐探索能力，加深對學(xué)校學(xué)情、教情的了解，進(jìn)一步理清思路，團(tuán)結(jié)廣大教師一同研究教育教學(xué)題目，尋求符合學(xué)校實際的教學(xué)發(fā)展策略，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。進(jìn)一步在“落實”上做好文章，強(qiáng)化“質(zhì)量興?！币庾R，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理隊伍的建設(shè)，及時把握教學(xué)動態(tài)，推動、落實學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范化、有序化工作，不斷進(jìn)步學(xué)校競爭力、生命力。第三篇：主管教學(xué)副校長述職報告副校長述職述廉報告本人能成為一名副校長,是上級領(lǐng)導(dǎo)與各位老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題，同時也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，以黨的十八大精神和習(xí)總書記的講話精神為理論依據(jù)不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，積極參加上級和學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在一年的工作中，我全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平?，F(xiàn)將本個人具體工作情況匯報如下：一、樹立以人為本的管理理念在學(xué)校管理中我樹立“以教師為本”的管理理念，凸現(xiàn)教師的管理者身份，體現(xiàn)其學(xué)?！爸魅恕钡淖饔?。重視教師在常規(guī)管理中的參與意識和創(chuàng)造意識，使教師的才能得到充分發(fā)揮，個性得到完善發(fā)展。一方面讓教師參與管理決策，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識。另一方面讓教師參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度和可信度，增強(qiáng)了教師對學(xué)校工作的認(rèn)同，使全體教師對學(xué)校的管理更具有信任感和歸屬感。這樣，積眾思、積眾力，使學(xué)校個體與教師形成一個整體，使每個教師認(rèn)識到個人成長、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，從而樹立“校興我榮，校衰我恥”的質(zhì)量意識。二、創(chuàng)建充滿競爭的工作氛圍一年來我校不斷完善激勵機(jī)制，創(chuàng)建競爭氛圍。完善考核評價制、明確崗位責(zé)任制、落實獎勵懲罰制，對教師予以公正的肯定、獎勵，使教師充滿活力，鼓舞士氣，鼓足干勁，從而創(chuàng)造性地開展工作。以強(qiáng)烈的質(zhì)量意識帶動學(xué)校管理的科學(xué)化運(yùn)轉(zhuǎn)。正如海倫? 凱勒所說：“當(dāng)一個人感受到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬”。三、追求教學(xué)效益的過程管理本建立了教學(xué)管理的兩個體系，即自上而下的督促協(xié)調(diào)體系和自下而上的監(jiān)督反饋體系。圍繞兩個體系，推行“三檢查兩反饋”制度。制定了《教師工作日檢查考核制度》、《教師坐班輔導(dǎo)制度》、《班主任坐班制度》、《值周領(lǐng)導(dǎo)早、晚自習(xí)檢查制度》、《各年段教學(xué)質(zhì)量獎罰辦法》等符合我校實際，操作性強(qiáng)的教學(xué)管理制度。關(guān)鍵在于加強(qiáng)落實，督促檢查，切實突出管理實效。因此，優(yōu)化教學(xué)管理應(yīng)突出一個“實”字。目前，我校教學(xué)管理過程抓好以下六方面的工作，逐步形成提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。，提高課堂效率要求各教研組、各任課教師要把主要精力放在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏，優(yōu)化教學(xué)活動，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)時間，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計上。堅持“抓精華，講精煉，練精要”。以最優(yōu)化的教學(xué)方案，最簡潔的教學(xué)語言，最佳的教學(xué)手段，爭最好的教學(xué)效益。教導(dǎo)處加大了對教師的聽課、評課的力度，通過聽課、評課活動，堅持正確的導(dǎo)向，把教師的教學(xué)引導(dǎo)到做實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率上來。，教會學(xué)生學(xué)習(xí)實施素質(zhì)教育，其根本的目的都在于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。因此要求課堂教學(xué)在注重“雙基”的同時要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過有意識的教學(xué)滲透，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。，營造苦學(xué)氛圍良好學(xué)風(fēng)的形成雖不是一朝一夕，一蹴而就。但只要常抓不懈，就有成效。本以來化力氣、下工夫，不遺余力地加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重刻苦、勤奮、愿學(xué)、好學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。以九年級教學(xué)管理為榜樣，狠抓七、八年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)學(xué)生苦學(xué)，拼搏進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，大力弘揚(yáng)教師苦教、無私奉獻(xiàn)的精神。扎實開展學(xué)風(fēng)建設(shè)評比活動。制定了《松林中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施》，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，靠實責(zé)任，狠抓落實，逐步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流活動。定期評估、督促檢查、反饋效果。把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教