口算乘法導學案[范文模版](編輯修改稿)
2024-10-28 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論：怎樣使計算正確率更高而且計算又方便呢？讓學生感悟出口算與筆算的聯(lián)系及各自的特點，從而在鼓勵學生計算方法多樣化的同時，又注重計算策略的優(yōu)化選擇?？偨Y歸納得出結論。在解決共性問題時教師給予適當?shù)狞c撥，作到引而不牽，放而不縱。（三）、練習應用，鞏固提高 在練習設計中我設計了基本達標練習，推進練習，鞏固應用以及拓展思維等層次性的變化，力求講究層次化、趣味化、彈性化。同時溶入趣味性，如搶答，游戲，競賽等形式，使學生做得愉快，練得開心！(四)、全課總結，拓展延伸通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？這一環(huán)節(jié)引導學生對學習內(nèi)容進行梳理，將知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化，對在獲取新知中體現(xiàn)出來的數(shù)學思想方法策略進行反思，從而加深對知識的理解。（五）、說板書設計。至于本節(jié)課的板書，我致力于條理清晰，簡明扼要。板書設計：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法 202=40（元）2個十2=4個十就是40303=90（元）3個十3=9個十就是90 整節(jié)課由各種活動貫穿其中，充分體現(xiàn)了新課準中數(shù)學的生活性，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，數(shù)學教學必須以學生已有的知識、經(jīng)驗為基礎等新理念，使學生愿學、樂學。讓學生在歡快、愉悅的氛圍中獲得大量的知識，提高各種能力。這一課經(jīng)過學生的自主探索，教師的有效引導，我相信一定會取得預期的教學效果。謝謝！第四篇：口算乘法《口算乘法》課堂教學實錄下興小學謝寶清教學內(nèi)容：教科書第58頁例做一做，練習十四第1～4題。教學目標：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。教具準備：多媒體課件幻燈片；把練習十四第2題制成香蕉形的口算卡片。注意補充相關的兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的題。教學過程：一、游戲引入：同學們，你們想不想玩闖關游戲？（想），那就跟老師來吧?。ㄊ究谒泐}）但闖關有個小規(guī)則，如果你同意他過關，就齊向他豎拇指喊過關。準備好了嗎？（好了）闖關游戲口算下面各題。304=505=4005=404=3009=2009=124=112=333=恭喜你們闖關成功！現(xiàn)在我請同學來說說這兩道題你是怎樣算出來的？303009，說一說口算方法。小結：這些題目都是我們學過的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。同學們都掌握得真不錯！這節(jié)課我們要繼續(xù)探究口算乘法。（板書課題）。二、探究新課1．提出問題。出示兩題（1）現(xiàn)在，請同學們來觀察這幅圖。（運用多媒體課件幻燈片呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。）圖上畫了什么人在干什么？（生答）老師把它編成一個小故事。（描述故事內(nèi)容）（2）請學生提出問題。從對話中，你想提出什么問題？（3）從學生提出的問題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題，同學真聰明，提得很好。老師從中選了兩個有關報紙的問題，要請同學來幫助解決下。（幻燈出示問題）“郵遞員工作10天，要送多少份報紙？”“工作30天，要送多少份報紙？”2．探討口算方法。（1）現(xiàn)在請學生思考、試著幫老師列出式子先不算得數(shù)。（指名列式）引出算式：3001030030（師板書）并引導說明這兩道式子是整百數(shù)乘整十數(shù)。（2）小組討論：你想怎樣算出得數(shù)？（3）把你的方法告訴大家：匯報本組的各種口算方法。（4）評價。對于學生想出的方法，盡可能板書在黑板上，方便全體同學了解不同方法的口算過程。例如：300103009＋300＝2700＋300＝3000100103＝10003＝30003003033＝9→3003＝900→30030＝9000300103＝9000（5）謝謝你們，幫老師了解到了郵遞員送報紙的情況。現(xiàn)在我們再來探究一下他送信的問題。（幻燈出示問題）試著動筆算一算。（請生上臺完成）講評引出整十數(shù)乘整十的口算方法。（6）你是怎樣算出來的？同學們的口算方法都很好。特別是樂樂同學的方法最為直觀。老師把它叫做添“O”法，它是有規(guī)律的，大家把這規(guī)律讀讀吧。（幻燈出示規(guī)律）老師還把它編成小口訣呢?。ɑ脽舫鍪拘】谠E）讀完口訣理解。3．嘗試解決問題。（1）掌握了這些口算方法真方便。現(xiàn)在就請同學試著來完成課本58頁的
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