口算乘法導(dǎo)學(xué)案[范文模版](編輯修改稿)
2025-10-28 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論：怎樣使計算正確率更高而且計算又方便呢？讓學(xué)生感悟出口算與筆算的聯(lián)系及各自的特點(diǎn)，從而在鼓勵學(xué)生計算方法多樣化的同時，又注重計算策略的優(yōu)化選擇?？偨Y(jié)歸納得出結(jié)論。在解決共性問題時教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，作到引而不牽，放而不縱。（三）、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高 在練習(xí)設(shè)計中我設(shè)計了基本達(dá)標(biāo)練習(xí)，推進(jìn)練習(xí)，鞏固應(yīng)用以及拓展思維等層次性的變化，力求講究層次化、趣味化、彈性化。同時溶入趣味性，如搶答，游戲，競賽等形式，使學(xué)生做得愉快，練得開心！(四)、全課總結(jié)，拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，將知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，對在獲取新知中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想方法策略進(jìn)行反思，從而加深對知識的理解。（五）、說板書設(shè)計。至于本節(jié)課的板書，我致力于條理清晰，簡明扼要。板書設(shè)計：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法 202=40（元）2個十2=4個十就是40303=90（元）3個十3=9個十就是90 整節(jié)課由各種活動貫穿其中，充分體現(xiàn)了新課準(zhǔn)中數(shù)學(xué)的生活性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，數(shù)學(xué)教學(xué)必須以學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)等新理念，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。讓學(xué)生在歡快、愉悅的氛圍中獲得大量的知識，提高各種能力。這一課經(jīng)過學(xué)生的自主探索，教師的有效引導(dǎo)，我相信一定會取得預(yù)期的教學(xué)效果。謝謝！第四篇：口算乘法《口算乘法》課堂教學(xué)實(shí)錄下興小學(xué)謝寶清教學(xué)內(nèi)容：教科書第58頁例做一做，練習(xí)十四第1～4題。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。教具準(zhǔn)備：多媒體課件幻燈片；把練習(xí)十四第2題制成香蕉形的口算卡片。注意補(bǔ)充相關(guān)的兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的題。教學(xué)過程：一、游戲引入：同學(xué)們，你們想不想玩闖關(guān)游戲？（想），那就跟老師來吧?。ㄊ究谒泐}）但闖關(guān)有個小規(guī)則，如果你同意他過關(guān)，就齊向他豎拇指喊過關(guān)。準(zhǔn)備好了嗎？（好了）闖關(guān)游戲口算下面各題。304=505=4005=404=3009=2009=124=112=333=恭喜你們闖關(guān)成功！現(xiàn)在我請同學(xué)來說說這兩道題你是怎樣算出來的？303009，說一說口算方法。小結(jié)：這些題目都是我們學(xué)過的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。同學(xué)們都掌握得真不錯！這節(jié)課我們要繼續(xù)探究口算乘法。（板書課題）。二、探究新課1．提出問題。出示兩題（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們來觀察這幅圖。（運(yùn)用多媒體課件幻燈片呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。）圖上畫了什么人在干什么？（生答）老師把它編成一個小故事。（描述故事內(nèi)容）（2）請學(xué)生提出問題。從對話中，你想提出什么問題？（3）從學(xué)生提出的問題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題，同學(xué)真聰明，提得很好。老師從中選了兩個有關(guān)報紙的問題，要請同學(xué)來幫助解決下。（幻燈出示問題）“郵遞員工作10天，要送多少份報紙？”“工作30天，要送多少份報紙？”2．探討口算方法。（1）現(xiàn)在請學(xué)生思考、試著幫老師列出式子先不算得數(shù)。（指名列式）引出算式：3001030030（師板書）并引導(dǎo)說明這兩道式子是整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)。（2）小組討論：你想怎樣算出得數(shù)？（3）把你的方法告訴大家：匯報本組的各種口算方法。（4）評價。對于學(xué)生想出的方法，盡可能板書在黑板上，方便全體同學(xué)了解不同方法的口算過程。例如：300103009＋300＝2700＋300＝3000100103＝10003＝30003003033＝9→3003＝900→30030＝9000300103＝9000（5）謝謝你們，幫老師了解到了郵遞員送報紙的情況?，F(xiàn)在我們再來探究一下他送信的問題。（幻燈出示問題）試著動筆算一算。（請生上臺完成）講評引出整十?dāng)?shù)乘整十的口算方法。（6）你是怎樣算出來的？同學(xué)們的口算方法都很好。特別是樂樂同學(xué)的方法最為直觀。老師把它叫做添“O”法，它是有規(guī)律的，大家把這規(guī)律讀讀吧。（幻燈出示規(guī)律）老師還把它編成小口訣呢！（幻燈出示小口訣）讀完口訣理解。3．嘗試解決問題。（1）掌握了這些口算方法真方便。現(xiàn)在就請同學(xué)試著來完成課本58頁的
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