北師大版四年級下冊語文總教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)自覺性非常強，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒。總之，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。三、目標要求，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地 書寫正楷字； 2．能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容； 3．能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句；4．在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事；5．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。四、教學(xué)措施：１．準確把握教學(xué)目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學(xué)目標，可是教學(xué)目標的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。不斷學(xué)習(xí)、探索、運用信息技術(shù)到教育教學(xué)當(dāng)中，將遠程教育資源運用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強閱讀訓(xùn)練。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時在 課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機會。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，作文體現(xiàn)三段三線教學(xué)，在實際四年級的作文教學(xué)中，教師應(yīng)讓小學(xué)生體驗作文成功樂趣，助其樹立作文自信。應(yīng)尊重小學(xué)生作文自尊，激發(fā)他們寫作欲望。千萬不要苛刻求全，不要讓小學(xué)生感到寫作“前途渺?！?。這樣才能提高小學(xué)生作文興趣。在從事小學(xué)作文教學(xué)過程中，一方面應(yīng)重視課文教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生認真學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，背誦、摘錄自己喜歡的詞、句子、自然段和課文，做到多閱讀多記錄，以便收到“讀書破萬卷，下筆如有神”之效。另一方面，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會在社會生活中觀察事和人，要求他們把大自然中萬物和生活瑣事都納入觀察范圍，把自己對外界所見、所聞和所感牢記心中，并把自己認為最美東西寫成心儀作品，從而實現(xiàn)思維和自然界和諧統(tǒng)一。法國羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”所以，教師作文教學(xué)過程，實際上就是引導(dǎo)小學(xué)生走進社會生活，走進大千世界，去觀察、探究，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和再現(xiàn)美的過程，最終目的就是指導(dǎo)他們積累寫作素材，寫成好作品。這正如魯迅所說：“如要創(chuàng)作，第一需觀察，對于任何事物必須觀察準確透徹，才好下筆?！碑?dāng)然，四年級學(xué)生在積累素材過程中，離不開教師正確指導(dǎo)。教師應(yīng)教給小學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成仔細觀察良好習(xí)慣，促使他們學(xué)會積累作文素材，助其寫出真情實感文章。在日常小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)千方百計地提高小學(xué)生組詞、造句和寫話能力，注重讀、寫結(jié)合，靈活指導(dǎo)小學(xué)生多讀書，讀好書，助其開闊視野，積累豐富語文知識，使其作文不再是“巧婦難為無米之炊”。教師必須引導(dǎo)小學(xué)生注意在平時語文學(xué)習(xí)中知識積累，才能為其作文打開方便之門。當(dāng)然，教師除了在日常教學(xué)中引導(dǎo)小學(xué)注意語文知識積累外，還應(yīng)加強作文訓(xùn)練，提高小學(xué)生寫作能力。引導(dǎo)小學(xué)生多寫讀后感和日記使他們把自己看到的、聽到的和想到的，用文字記錄下來，同時注意培養(yǎng)他們修改文章的能力，促使他們從小養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報、讀書時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀古詩的默寫和背誦活動。第一周 大地的話 語言的魅力 秉筆直書 第二周 語文天地 春潮 三月桃花水第三周 語文天地 古詩二首 種一片太陽花 第四周 花之詠 語文天地 我們的手 第五周 一雙手 手上的皮膚 語文天地第六周 草帽計 包公審驢 渴望讀書的 “大眼睛” 第七周 我只看見你的眼睛 永生的眼睛 語文天地 第八周 紀念日及語文天地 跳水 沙漠之舟第九周 語文天地 太陽的話 海上日出 第十周 太陽 語文天地 鄉(xiāng)村大道 第十一周 絲綢之路 語文天地 挑山工第十二周 和時間賽跑 欲速則不達 語文天地 第十三周 七子之歌 朱鹮飛回來了 語文天地 第十四周 復(fù)習(xí)第十五周 復(fù)習(xí)第十六周 復(fù)習(xí)第四篇：北師大版小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)計劃美好的時刻，是心貼著心
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